电子技术应用专业教学标准.doc

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1、电子技术应用专业教学标准邙阳朝亮范文玲蒋勇清)1. 【专业名称】电子技术应用2. 【教育类型及学历层次】教育类型：中等职业教育学历层次：中专3. 【入学要求】初中毕业生及同等学历者4. 【学制】全日制三年5. 【培养目标】本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的，具有良好的思想品德和职业道德，面向电子应用技术产业的制造、服务与管理第一线，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践 能力；具备电子产品分析测试、工艺设计和生产管理能力；电子产品组装、维护、维修、销 售和制造能力。并具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学等继续学习的 渠道达到各方面高素质的技术应用性人才，能顺利地从事电子应

2、用的相应岗位就业。学生通过本专业的学习训练，能够获得计算机操作证、电路CAD绘图证、电子产品装配工等岗位证 书。6. 【职业面向及职业能力要求】(1) 职业面向主要就业单位：电子产品制造企业及相关行业主要就业部门：生产部门；调试、检测部门；质检部门；维修部门；营销部门等 可从事的工作岗位：电子产品装配、电子产品质量检测、电子产品维修、电子产品 营销等。序 号核心工作岗位 及相关工作岗 位岗位描述专业职业能力要求1电子产品装配能根据装配图对零部件、电 器元件进行装配；熟悉产品 安装工艺和生产流程；能够 熟练掌握电子产品元器件的 焊接，能够处理生产上产品电路图识读能力；兀器件测量能力；兀器件的识别

3、能力；手工焊接能力；计算 机操作能力；仪器仪表的操作使用能 力；元器件的分拣与插装能力；波峰焊设备的操作能力。调试的简单问题。2电子产品质检能根据质量标准和检测工 艺、运用检测设备、工具软 件等对一般电子产品进行质 量检测，并形成检测报告。电路图的识别能力； 器件测量能力；元 器件的识别能力；检验仪器使用与维护 能力；产品质量的检验与鉴别能力；数据分析软件的使用能力；检测报告编写 能力。3电子产品调试质检要求的工作任务； 熟悉调试所需仪器及调试方 法，根据原理图及产品调试 说明书对设备进行安装、调 试电路图的识别能力； 器件测量能力；元 器件的识别能力；仪器仪表的操作使用 能力；手工焊接能力；

4、电子产品检验与 调试能力；电路的分析与计算能力；电路故障的分析与处理能力；计算机操作 能力；成本核算与控制能力，维修报告 编写能力，技术培训能力。4电子产品维修电路识图，询问故障，目测， 通过仪器分析故障现象及原 因检修，整机测试记录兀器件的识别能力；计算机操作能力； 电子商务能力；计算机操作能力；市场 营销能力；文字写作能力；人际交往能 力。（2）能力结构总体要求专业能力社会能力方法能力专业知识与技能（识别、挑选和 使用常用电子元器件、工具、检 测仪器及焊接印制板等基本操作 能力）知识、技能的运用与创新能力（单 元电子线路的分析和测试能力； 安装与调试电子、电器整机的能 力；家用电器的安装、

5、调试和维 修能力）工作工具使用能力（万用表、示 波器、电容器、电桥等的原理， 结构及使用方法；波峰焊等设备 的操作与使用）与工作岗位相关的法规、条例运 用能力（了解相关法律法规，各 种生产设备和生产过程的安全操 作规范、环保规范）团队协作能力、人际交流 能力（具有团队协作精神 和较强的协调能力及独 立工作的能力） 自信心（能够自己独立处 理问题，在面对困难的时 候能够克服）社会责任心（具有社会主 义和共产主义的理想信 念；具有改革开放的意识 和强烈的竞争意识） 法律意识（具有良好的行 为规范和社会公德以及 较强的法制观念 职业道德具有良好的职 业道德和质量服务意识）再学习能力（具有不断学习、

6、不断创新的进取精神，具有 健康的体魄和良好的心理素 质）自我控制与管理能力（能严 格要求自我，处理事情具有 条理性）做决定和计划的能力（具有 策划的能力；能够在执行之 前做好详细的计划，有一定 的管理能力）评价（自我、他人）能力 时间管理能力职业生涯规划能力资料查找能力(3)资格证书要求分类资格证书名称颁证单位等级英语湖南省中等学校英语应用能力考试证书湖南省教育考试中心一级以上计算机湖南省中等职业学校计算机应用能力考试湖南省教育考试中心一级以上普通话普通话水平测试等级证书湖南省语言文字工作委员会三级甲等以上证书核心冈位资格证书维修电工湖南省劳动厅初、中级7. 【典型工作任务及其工作过程】序号典

7、型工作任务工作过程1电子产品装配识图t选取兀件t兀件检测t兀器件组装t焊接2电子产品质检识读工艺文件t电路检测t调试3电子产品调试调试产品准备工作(接线、连接仪器等)一一外观直观检查一一 测试关键点一一记录数据4电子产品维修询问送检人员故障现象一一目测一一拆装一一观察故障现象一一 分析故障原因一一确定故障范围一一测试关键点一一排除故障一 整机测试一一记录维修日志8. 【培养方案框架体系】(1)体系框架与课程路线按基于工作过程的课程开发思路，以技术应用能力为主体，按岗位“专业能力、社会能力、方法能力”的培养需要设置学习领域课程及确定学习领域课程标准，应用电子技术专业人才培养方案框架如下图所示：应

8、用电子技术专业人才培养培养方案框架图电子技术专业课程体系专业技能 专业课程 课时安排元器件的识别与检测电路图、PCB图的识别具备焊接的基本技能计算机应用能力常用工具的使用仪器仪表的使用PCB绘制电子产品的故障分析电子产品的装配电路分析与计算整机电路原理图的识别电子产品生产与质量管理单片机的应用电工技术的应用传感器与检测绘制的应用电子整机维修实习电子产品的维修电子产品的装配课时课时课时课时课时课时课时课时电气技术专业课程体系专业综合能力台匕实 程专业核心课程专业项目课程公共课(2)教学指导方案(基于学习领域的教学指导方案)学习领域学年学时一学年二学年三学年-一-二二三四五六学学学学学学序号类名称

9、学时考试考查期期期期期期别202020202020周周周周周周周学时数1德育类课程125V22212语文122V433数学122V434英语122435体育与健康125V22216计算机应用基础122V437基军训与入学教育34V1W8础学专业引导及微机实训17V05W9习 领电工技能训练17V05W10域小电子产品焊接训练102V1W2W11计算机组装与维修34V1W12电子技能训练与考证68V1W1W基础领域合计101013电工技术及应用102V614专业模拟电子技术应用72V415学习数字电子技术应用64V416领域PROTEL DXP 2004162V4617电力电子技术64V418电

10、路设计与印制板制作64V419工厂配电技术1002420电子产品装配工艺96V621豕电维修技术64V422单片机应用96V621传感器技术及应用64V422电子产品生产营销64V423电视机整机装配训练68V2W专业领域合计108024岗位综合实习136049W25就业指导341W必修课程合计348026FLASH动画制作V27拓文字录入V28展学电子专业英语170V3W2W29习 领PHOTOSHOP 图像处理V30域网页制作V31市场营销V总计4650262626261Y9. 【主要课程基本要求】、电工技术及应用课程名称电工技术及应用学期第一学期基准学时102职业能力要求：电气电路的识图

11、能力；交直流电路的分析计算、测试能力；电工常用电路元器件的识别、选型能力；电工常用仪器仪表的选择使用能力；照明电路及简单动力线路安装检修能力；异步电动机和变压器的拆装检修能力。课程目标：知识目标：（1）掌握电力系统的构成，理解工厂供电系统和常用低压配电系统的结构；（2）掌握常用电工仪表的使用方法；（3）掌握必备的安全用电知识；（4）掌握电路的基本概念和规律，能应用多种方法对电路进行分析；（5）掌握正弦交流电路的基本概念和分析方法；（6）理解功率的概念和计算；（7）掌握电力电子器件在电气电路中的应用与晶闸管调光原理；（8）掌握三相交流电路的连接和计算；（9）掌握交直流电机的基本工作原理和结构；（

12、10 ）熟悉常用低压电器和常见的电气控制线路。能力目标：（1）能正确使用常用电工仪器仪表；（2）能对常见电工电子器件正确识别、测试和选型；（3 ）掌握用电安全操作规程，具备用电安全防护能力；（4）具备简单交直流电路、三相电路的分析测试能力；（5）具备常见电力系统和基本电气控制系统线路的读图能力；（6）具备规范作图能力；（7）能根据实际用电要求计算、分析和设计电路图；（8）能根据电路正确地选择测试仪器、元器件及线材；（9）能正确进行常见电路的装接；（10）能正确使用和维护交直流电机和变压器；（11）具备常见低压电器的识别、应用和维护能力；（12）能检查、修理和排除一般机床控制线路的故障。素质目标

13、1 ）培养辩证思维和逻辑分析能力，养成科学务实的工作作风（2）培养工程质量意识和工作规范意识，养成良好的职业行为习惯。（3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。课程内容：项目一：万用表的安装与检修500型万用表的检修；47型万用表的安装；电路的基本概念和规律；元器件的识别；直流电路的分析方法。项目二：简单照明电路系统的安装正弦稳态电路的分析方法；日光灯电路的原理分析、 安装测试和电路改进； 常用配电电器与照明电器识别和简单照明电路的识图与设计安装。项目三：晶闸管调光电路的安装晶闸管、单结晶体管的识别与测试；晶闸光调光电路原理分析、电路安装与测试；一阶动态电路的分析方法；示波器的使用。项

14、目四：电动机的基本控制电路的安装三相交流电路的分析方法；电动机的结构与原理分析； 常用低压控制电器的识别与选型；电机控制电路的识图与安装、排故。项目五：常用机床控制线路的检修与维护摇臂钻床、万能铳床的系统工作原理、系统组成；摇臂钻床、万能铳床电气控制电路的分析 与排故。、模拟电子技术及应用课程名称模拟电子技术及应用学期第二学期基准学时72职业能力要求：通过本课程的学习使学生获得模拟电路的基本理论，具有识别与选用元器件的能力； 具有电路图识图、绘图能力；具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；具有 对模拟电路进行基本分析、计算的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能

15、力。课程目标：知识目标：(1 )建立模拟电子技术的基本概念，掌握基本疋理及疋律的应用。(2)掌握基本电路元器件的工作原理及其应用(3 )熟悉典型电路图，掌握基本电路主要性能指标的估算。(4)掌握基本放大电路、集成运放、功率放大电路的分析方法。 能力目标：(1) 元器件的识别能力。(2) 电路图识图、绘图能力。(3) 电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修能力。(4) 单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力。(5) 整机电路分析、计算、调试、检测、初步设计能力。(6 )工具使用能力。(7 )仪器使用能力。（8）电子产品说明书阅读和写作能力。素质目标：（1）与人交流的能力。（2）有主动学习、

16、自我发展能力。（3）有分工合作、团队协作能力。（4 ）数字应用能力。（5 ）信息收集与处理能力。（6）具备综合分析、解决实际问题的能力。（7）开拓创新的能力。课程内容：项目一：直流稳压电源的制作任务1:整流电流的制作；任务2:稳压电路的制作（二极管、三极管）项目二：带前置放大的功率放大器的制作任务1:前置放大电路的制作（分立、运放）；任务2:末级功率放大电路的制作（甲类、OTL、OCT）（三极管、场效应管、开关二极管）项目三：信号发生器的制作半导体及半导体二极管的了解； 半导体二极管在整流电路中应用；特殊用途的二极管的了解。项目二：半导体三极管及其放大电路三极管、放大电路及其基本原理的了解；

17、用图解法分析放大电路的方法； 用微变等效电路法 分析放大电路的应用； 静态工作点的稳定电路的了解； 共集电极电路的应用； 共基极电路及 放大电路三种组态的了解；多级放大电路及放大电路频响的了解。项目三：场效晶体管及其放大电路绝缘栅型场效应管的了解；结型场效应管的应用；场效应管的基本放大电路的应用。项目四：集成运算放大器基础集成电路、集成运放、恒流源电路的应用；差分放大电路的应用。项目五：负反馈在放大器中的应用电路反馈的应用；负反馈电路的类型的了解；负反馈对放大器性能的影响的应用。项目六：正弦波振荡电路LC正弦波振荡电路的掌握； RC正弦波振荡电路的了解；石英晶体振荡器的了解。项目七：集成运算放

18、大器的应用理想运放及集成运放的输入方式的了解；信号运算电路及其应用； 电压比较器及信号产生电路的了解。项目八：功率放大电路功率放大电路及交越失真的了解；OCL及OTL功放电路的应用。项目九：直流稳压电源硅稳压管稳压电路的应用；晶体管串联型稳压电源的应用。三、数字电子技术及应用课程名称数字电子技术及应用学期第三学期基准学时64职业能力要求：本课程主要讲述数字逻辑的基本概念、基本定律和基本分析方法，数字逻辑电路的特性、功能，分析方法及应用。通过本课程的学习，培养学生掌握数字电子技术的基本理论知识，学 会分析数字电子技术的基本方法和掌握初步的实验技能。使学生能应用数字逻辑电路的理论分析和解决问题并为

19、将来后续课程打下专业理论基础。课程目标：知识目标：（1）掌握不同时进制之间的转换。（2）掌握逻辑函数的代数化简和卡诺图化简方法。（3 ）掌握基本门电路的结构及化简方法。（4）了解TTL门电路和CM0S1电路的组成结构。（5）了解数字电路与模拟电路之间的转化。（5）了解触发器的功能。（6）了解寄存器的概念和构成。能力目标：（1）能掌握并理解数字信号和模拟信号的区别及联系、数字电路的特点。（2 ）不同码制之间的转换。（3 ）集成逻辑门电路的组成原理。（4）TTL逻辑门电路和 CMOS逻辑门电路的组成结构及应用时应该注意的问题。（5）掌握触发器的工作原理。（6）组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点。（7

20、数字信号与模拟信号的相互转换电路。（8）能正确使用电子仪器和半导体器件性能检测。素质目标：（1）与人交流的能力。（2）有主动学习、自我发展能力。（3）有分工合作、团队协作能力。（4 ）数字应用能力。（5 ）信息收集与处理能力。（6）开拓创新的能力。课程内容：项目一：信号灯的控制电路的制作数制与码制；由信号灯建立逻辑事件与实际电路的直观认识；逻辑函数的化简。项目二：多数表决器的制作由多数表决器电路引入逻辑门电路的作用；利用Multisim软件进行电路设计和仿真测试。项目三：声光控制灯电路的制作数字集成电路的识别；常用TTL门与CM0S1电路测试；声光控制灯的制作与调试。项目四：8路抢答器电路的

21、制作用门电路制作简单逻辑电路；编码器的逻辑功能测试；译码器的逻辑功能测试；8路抢答器的制作与调试。项目五：电子生日蜡烛电路的制作RS触发器的逻辑功能测试；JK触发器的逻辑功能测试；D触发器的逻辑功能测试；电子生日蜡烛电路的制作与调试。项目六：具有整点报时功能的数字钟计数器设计；时钟脉冲电路设计；数字钟整机电路设计与仿真。项目七：流水彩灯的制作同步计数器电路的制作；任意进制计数器的制作；555定时器构成振荡器的应用；流水彩灯的制作与调试。项目八：3 1/2位直流数字电压表的制作D/A转换电路的功能测试； A/D转换电路的功能测试；3 1/2位直流数字电压表的制作。四、电子产品装配工艺课程名称电子

22、产品装配工艺学期第一学期基准学时30职业能力要求：课程主要培养学生元器件识别与检测和简单电子产品的装配能力，使其具有安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识，并为后续专业学习领域的实施奠定专业学习能力基础。课程目标：知识目标：（1 ）掌握生产技术人员的安全生产职责；（2）掌握简单描述IS09001标准系列的组成和性质；（3 ）会查阅各种相关手册；（4）熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法；（5）掌握常用插装元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法（6）熟练掌握常用电子产品装配工具的使用方法；（7）掌握电子电路在装接过程中的注意事项；能力目标：（1）能在日常工作中正确采取防

23、静电措施能；（2）能识读整机装配图等工艺文件；（3 ）能识别各种通孔插装元器件；（4 ）能识别通孔插装印制电路板；（5）具备手工焊接印制电路板的能力；（6）具备手工方法组装通孔插装印制电路板的能力；（7）能识别表面贴装元器件；（8）能识别表面贴装印制电路板；（9）具备手工方法装配图的表面贴装印制电路板；（10）根据电路要求正确选用元器件；（11 ）能进行简单电子产品的装配；素质目标：（1 ）培养辩证思维和逻辑分析能力，养成科学务实的工作作风（2）培养工程质量意识和工作规范意识，养成良好的职业行为习惯。（3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。课程内容：项目一：成为一名合格工人的岗前培训生

24、产技术人员的安全生产职责；IS09001标准系列的组成和性质；日常工作中正确采取防-静电措施。项目二：组装通孔插装元器件印制板电阻、电容器、电感器、二极管、三极管、集成电路的识别与检测；通孔印制电路板的识别；用手工方法组装通孔插装印制电路板；手工焊接通孔印制电路板。项目三：组装表面贴装印制电路板贴片电阻、电容器、电感器、二极管、三极管、集成电路的识别与检测；贴片印制电路板的识别；用手工方法组装贴片插装印制电路板；手工焊接贴片印制电路板；编制表面贴装印制电路板的工艺流程。项目四：组装数字万用表识读整机装配图等工艺文件；培养产品质量控制的意识；电子产品中的机械装配工艺；导线的加工，编制数字万用表全

25、套装配工艺文件；进行整机产品包装。五、Protel DXP 2004课程名称Protel DXP2004学期第二、三学期基准学时162职业能力要求：Protel DXP的基本知识及基本操作；简单原理图绘制；层次原理图绘 制;编译项目和生成报表；原理图元件库的制作；印制电路板基本知识；印制板电路检查和 生成报表；印制板封装库的制作。课程目标：知识目标1 了解PCB板的基板材料特点，根据现有实训车间条件分析加工产品的可能性和限制 因素，正确选择制作材料与制作工具；2 能够应用Protel进行电子电路板设计，按照企业制板工艺要求，进行电路板的制 作加工；3 能对电子电路的基本测试项目及测试过程，测试

26、标准的掌握；4能根据工艺流程及劳动组织特点，制定生产工作计划，编制制版工艺卡、生产记录文件，阐述制版规划并获取客户的认同；5能关注劳动保护与环境保护，够合理评价生产工艺与组织管理，提出优化方案。6熟悉PCB设计的各种规则及制板要求。（二）职业技能目标1培养学生谦虚、好学的能力；2培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；3、对电子电路的设计各个研发设计阶段流程的掌握，以及制板的各种流程掌握。（三）职业素质养成目标（或态度目标）1初步具备辩证思维的能力；2具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；3加强职业道德意识。课程内容：项目一：绘制单管放大电路原理图原理图纸的放置方法、原理图元件的放置

27、位置调整、属性设置、删除、复制、粘贴、选取操作方法、电源和接地符号的放置项目二：绘制三端稳压电源原理图原理图的一般设计流程和基本原则、原理图纸的放置方法、原理图模板的制作和调研、原理图库的添加和移除、原理图元件的放置、位置调整、属性设置、删除、复制、粘贴、选 取操作方法、原理图元件的连线方法、节点放置方法项目三：三端稳压电源 PCB板设计实例原理图的一般设计流程和基本原则、原理图纸的放置方法、原理图模板的制作和调研、原理图库的添加和移除、原理图元件的放置、位置调整、属性设置、删除、复制、粘贴、选 取操作方法、原理图元件的连线方法、节点放置方法、PCB元器件引脚封装、利用向导规划电路板、元器件

28、的布局六、家电维修技术课程名称豕电维修技术学期第四学期基准学时64职业能力要求：了解家用电器的基本维修方法，会识别和检测家用电器常用的元器件；了解家用电器的基本结构和工作原理、 会看懂家用电器的电路原理图；能对家用电器的质量进行判别、会正常使用家用电器；能对家用电器出现的故障进行判断和维修；能对家用电器进行拆卸和安装。课程目标：知识目标：（1 ）掌握常用维修工具和仪器设备的使用方法。（2 ）掌握家电设备常用电子元器件的检测方法；（3）掌握家电设备中专用特殊电子元器件的特点和应用。（4 ）会查阅各种相关手册；（5）掌握维修过程中的安全事项；能力目标：（1）能读懂常见家用电器原理图、印制电路板图和

29、装配图。（2）能正确使用常见家用电器（3）能熟练拆装各类家用电器。（4 ）能叙述常见家用电器的一般维修方法和维修流程。（5）能正确分析故障现象、确定故障部位并排除故障。（6 ）会正确填写维修报告。素质目标：（1）树立精益求精，一丝不苟的工作作风。（2）具有良好的职业习惯和安全生产意识。（3）培养辩证思维和逻辑分析能力，养成科学务实的工作作风（4）培养工程质量意识和工作规范意识，养成良好的职业行为习惯。课程内容：项目一：电热水器的维修电热水器的结构、类型； 电热水器的工作原理；电热水器常见故障及维修技巧和方法；电热水器使用方法及维修保养。项目二：家用电饭锅的维修电饭锅的结构、类型；电饭锅的工作原

30、理；电热板、磁钢限温器、双金属片恒温器、热熔断器检查及更换；电饭锅维修技巧和方法。项目三：家用电磁灶的维修电磁灶的结构、类型；电磁灶的工作原理；加热线圈、门控管IBGT、热熔断器及控制器件的检测与更换；电磁灶的维修技巧和方法。项目四：家用微波炉的维修微波炉的结构、类型；微波炉的工作原理；波导管、桥堆、热熔断器及控制器件的检测与更 换；微波炉的维修技巧和方法。项目六：电风扇的维修电风扇的结构、类型；电风扇的工作原理；电风扇的维修技巧和方法。项目七：洗衣机的维修洗衣机的结构、类型；洗衣机的工作原理；洗衣机的维修技巧和方法。项目八：电冰箱的原理分析、使用与维修压缩制冷的原理，家用电冰箱的制冷系统结构

31、 家用电冰箱的电气控制电路， 铜管的加工工 艺，制冷剂的加注工艺。项目九：空调器的原理分析、安装与维修空调器的功能与种类，分体空调器的主要结构，变频空调器的原理以及其结构件，空调器安装的工艺流程以及注意事项。七、单片机原理及应用课程名称单片机原理及应用学期第四学期基准学时96职业能力要求：课程主要使学生掌握单片机的基础知识，培养学生简单程序设计、 开发能力，使具备从事电子产品设计、开发的基础知识，并为以后在企业从事电子产品设计与开发打下基础。课程目标：知识目标：（1）掌握单片机C语言的特点；（2）掌握单片机 C语言的开发环境；（3）掌握单片机 C语言的基本语法；（4）掌握单片机C软件的应用与

32、硬件平台的连接；（5）掌握C语言程序机构设计、与单片机相关设置知识；能力目标：（1）掌握单片机 C语言进行应用软件开发的步骤；（2）具备单片机 C语言程序识读、修改的基本能力；（3）能用C软件进行源程序编辑、编译；（4）具备软、硬件模拟调试的操作方法与技能。素质目标：（1）树立精益求精，一丝不苟的工作作风。（2）具有良好的职业习惯和安全生产意识。（3）培养辩证思维和逻辑分析能力，养成科学务实的工作作风（4）培养工程质量意识和工作规范意识，养成良好的职业行为习惯。课程内容：项目一：亮灯实验C软件的使用；编译、运行简单的C程序。项目二：灯闪烁发亮实验基本语法的用法；基本数据类型、运算符、常量与变量

33、数据的输入与输出。 项目三：跑马灯的设计逻辑运算指令的应用；数据传输指令的应用。项目四：多个开关控制多盏灯分支程序设计。项目五：开关控制报警器程序函数的使用。项目六：100内计数器计数器中断程序设计。八、传感器技术及应用学期第四学期基准学时80职业能力要求：提高学生了解智能化和自动测试技术，培养综合职业能力、创新精神和良好的职业道德课程名称传感器技术及应用课程目标能力目标：（1 ）掌握对传统传感器的工作原理、特性的理解的能力（2）对传感器的技术参数要求会求取的能力（3）对常用传感器的测量电路会计算的能力（4）常用传感器误差及误差补偿的相关技术的能力（5）初步了解近代传感器技术及其工作原理的能

34、力知识目标：（1）了解传感器的基本概念及传感器测量误差的分析方法（2 ）认识常用传感器及其工作原理、结构、特性和应用（3）识别机电设备控制系统中常用传感器的技术特性并能够在生产实践中应用（4）初步学会选择、测试、安装、调整常用传感器（5）了解常用传感器抗干扰方法（6 ）能够与其它所学的知识相结合在实践方面得到系统的锻炼，提高学生的动手能力，增 强学生的职业道德观念职业素质目标：社会能力目标：培养学生学会做人一一建立健康的人际关系。培养学生学会共处一一与人沟通的能力及团队协作精神；培养学生正确的人生态度一一敬业乐业的工作作风；课程内容：项目一：温度传感器及应用铂电阻传感器构成的数字温度检测控制电

35、路、正温度系数(PTC热敏电阻在彩色电视机消磁电路的应用、负温度系数( NTQ热敏电阻在电冰箱温度控制电路中的应用、热电偶测温 电路、模拟集成温度传感器LM35的恒温控制电路、数字集成温度传感器DS18B20的测温电路项目二：光电传感器及应用光敏电阻器在声光控制灯电路中的应用、光敏电阻器在电话照明灯控制电路、光敏二极管在光控电路的应用、 光敏二极管组成的闪光电路、光敏三极管在遥控电路中的应用、光电开关传感器在复印机印纸计数器的应用、热释电红外线传感器在防盗器电路中的应用、热释电红外线传感器在自动门控制电路中的应用、光电池传感器在汽车前照灯自动开关电路中的应 用、光电池传感器构成的电子测光表电路

36、认识CCD图像传感器的应用项目三：磁敏传感器及应用认识磁敏电阻传感器的应用、磁敏二极管在磁场探测电路的应用、 磁敏三极管在磁场中构成 有源负载接口电路的应用、霍尔传感器在测速电路中的应用、 由干簧管磁敏传感器与光敏传 感器构成的窗帘自动控制电路项目四：声电和振动类传感器及应用声电传感器构成的声控调频话筒电路、超声波传感器倒车雷达防撞报警电路、振动传感器和其它传感器构成的保险柜防盗报警电路项目五：其它电效应参量传感器及应用(力电传感器、气电传感器、湿敏传感器)由压力传感器构成的具有恒流源的应用电路、用硅压阻式压力传感器做成的电子秤秤盘信号放大电路、水位变送器应用在水位控制电路、由气敏传感器MQ

37、K-2A构成的排气扇有害气体报警电路、由酒精传感器 QM- N19构成的酒精浓度测试仪、由氧传感器KE- 50构成的缺氧报警器电路、探针式湿敏传感器土壤缺水报警电路、湿度传感器构成的负离子发生电路 项目六：传感器信号的检测及处理方法传感器信号的处理方法、传感器信号预处理电路、传感器信号处理技术、传感器信号的检测、 测量误差及数据处理、干扰的产生、类型、传输及看干扰的措施九、电子产品生产营销课程名称电子产品生产营销学期第四学期基准学时64职业能力要求：掌握电子产品的生产管理和质量管理知识，掌握市场消费心理分析与判断能力，掌握电子产品营销策划组织与宣传， 能独立地开展电子产品推销活动，并能熟练运用

38、现代商务交流工具。课程目标：知识目标：(1) 掌握行业通用技能；(2) 掌握来料检验知识；（3）了解IS09000质量管理体系的建立与运行；（4）了解三检制、不合格品管理制度、质量跟踪制度等质量管理制度的制定、实施；（5）熟悉和掌握现场管理的内容与方法；（6）掌握现场管理三大工具；（7 ）掌握现代市场营销的基本理论、基本原理和基础知识；（8）掌握市场营销学的一些规律、原理、原则；能力目标：（1）具备电子产品生产现场管理能力；（2）能编制过程控制表、过程管理点控制计划；（3）通运用QC7工具分析质量问题和改进质量问题；（4）具备市场调研、市场分析、市场开拓的能力；（5）能胜任企业市场调查、营销策

39、划与实施以及营销管理等工作；（6）能进行市场营销环境分析的能力；（7）能进行有效的市场细分与目标市场定位的能力；（8）能有效地运用市场营销组合的能力；素质目标：（1）培养严明的组织纪律观念；（2）树立良好的职业道德观；（3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神；（4 ）培养严谨的科学态度；（5）培养敬业乐业、精益求精的工作作风；（6 ）培养学生技术应用能力和创新能力；（7）培养全面质量管理意识；（8 ）培养交流、沟通能力；（9）能进行批评、接受批评与反思；（10）培养工程项目组织能力。课程内容：项目一： 电子产品的生产现场管理现场质量管理的目标，任务、具体内容和质量保证体系；掌握产品质量波动

40、规律，明确 生产工人的现场岗位职责；现场管理标准化工作过程和目标管理，管理看板和三检制知识， 对不合格品的处理方法和程序，抽样检测的方法与程序。项目二：电子产品的质量管理影响产品的质量波动的因素， 知道QC七大工具的内容作用， 运用QC七工具分析质量问 题和改进质量问题的方法， 掌握质量管理点的设置原则及设置质量管理点的具体步骤，对技术文件进行分级分类，找到质量管理点能编制过程管理点控制计划。项目三： 电子产品的市场营销市场营销的含义，营销环境分析的基本方法， 营销环境和企业营销行为的关系， 营销环 境的构成要素及对营销行为的影响， 消费者市场，产业市场的特征及其影响因素， 掌握购买 决策过程，市场信息系统知识，数据的确处理程序，问卷调查的基本方法，市场细分的标准 和方法，目标市场选择的策略及影响因素分析， 竞争的不同理论，不同企业竞争地地位的营 销策略，产品整体概念含义和内容， 产品生命周期阶段及对策， 定价的相关因素及解决各种 定价的方法、策略的技巧，广告策略内容及管理要点，销售促进的原则和形式。10 .【核心课程考核要点】本标准是基于工作过程系统化课程体系核心课程均为理实一体化课程，其考 核要点：课程考核由形成性(项目是教学过程的反馈)和终结性考核(期中期末的试卷考试和产 品设计完成情况、问答情况)组成(校内评价)，以形成性考核为主，另加奖励得分(社会