第三单元古诗文阅读训练20212022部编版九年级语文上册含答案.docx

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1、第三单元古诗文阅读训练 20212022学年部编版九年级语文上册一、 课内文言文阅读 1. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】劫盗张海将过高邮，知军晁仲约度不能御，谕军中富民，出金帛牛

2、酒迎劳之。事闻，朝廷大怒，富弼议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守，遇敌不御，而反赂之，法在必诛。今高邮无兵与械，且小民之情，醵譬出财物而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃释之。弼愠曰：“方欲举法，而多方阻挠，何以整众？”仲淹密告之曰：“祖宗以来，未尝轻杀臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑，恐吾辈亦未可保。”【注】晁仲约：人名，地方官员。富弼：人名，朝中官员。醵（j）：泛指聚敛（钱财）。手滑：任意放手行事。（1）解释下列画线的词语。沙鸥翔集（）而或长烟一空（）弼愠曰（）方欲举法（）（2）下列句中画线词意义和用法相同的一项是（）A.已而之细柳军 居天下之广居B.其真不知马也 其如土石

3、何C.策之不以其道 固国不以山溪之险D.学而不思则罔 自钱孔入，而钱不湿。（3）用现代汉语翻译下面的句子。郡县兵械足以战守，遇敌不御，而反赂之，法在必诛。（4）从【甲】【乙】两文中可以看出范仲淹是一个怎样的人？2. 阅读下面文本，完成下列各题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，

4、山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）对下列句子中画线词的解释，有误的一组是（）A.越明年 越：

5、到 长烟一空 一：全B.朝晖夕阴 晖：日光 南极潇湘 极：到达C.连月不开 开：天气放晴 去国怀乡 国：国都D.春和景明 景：景色 把酒临风 把：持、执（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。（3）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者怎样的情怀？作者这种“先忧后乐”的思想，对我们来说有什么可以学习借鉴的意义？3. 阅读下面文本，完成下列各题。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行

6、者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自醉翁亭记）（1）下列画线词解释有误的一项是（）A.云归而岩穴暝 暝：昏暗B.佳木秀而繁阴 秀：秀丽、秀美C.乐亦无穷也 穷：尽D.杂然而前陈者 陈：陈列、摆放（2）下列各项中画线词的意义和用法相同的一项是（）A.朝而往 水落而石出者B.山间之朝暮 宴酣之乐C.颓然乎其间者 不亦乐乎D.行者休于树 皆以美于徐公（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（

7、A.中依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到。B.写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸滁地的富足，也表明野餐的简朴。C.文中“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。D.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。4. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

8、然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫。有风飒然而至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共乐矣！”宋玉曰此独大王之雄风耳庶人安得共之？玉之言，盖有讽焉。【注】共：共同（享受）。（1）用“/”为下面句子断句。（划两处）宋玉曰此独大王之雄风耳庶人安得共之（2）解释下列画线词语在文中的意思。杂然而前陈者 宴酣之乐 有风飒然而至者 庶人安得共之 （3）将下列句子翻译

9、成现代汉语。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。玉之言，盖有讽焉。（4）乙选文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲选文中欧阳修的“与民同乐”有何不同？5. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪）【乙】然杭

10、人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（选自袁枚晚游六桥待月记）【注】设色：染上彩色。夕舂：夕阳的代称。舂，用杵臼捣去谷物的皮壳。（1）解释下列画线字词在文中的意思。湖中人鸟声俱绝 绝：_舟中人两三粒而已 而已：_湖中焉得更有此人 更：_皆在朝日始出 朝：_安可为俗士道哉 道：_（2）翻译下列句子。天与云与山与水，上下一白。花态柳情，山容水意，别是一种趣味。（3）两段文字写的同是西湖景色。【甲】文侧重写雪景，其中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”营造了_的气氛

11、乙】文侧重写_景，营造出轻松愉悦的气氛。（4）两段文字中点明主旨的句子分别是哪句？两位作者所表达的情感有什么相同之处？6. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑

12、尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（选自欧阳修醉翁亭记）（1）解释下列句中画横线的词。雾凇沆砀（ ）是日更定矣（ ）望之蔚然而深秀者，琅琊也（ ）名之者谁（ ）（2）选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项（ ）A.望之蔚然而深秀者，琅琊也B.得之心而寓之酒也C.醉翁之意不在酒D.属予作文以记之（3）把下面的句子翻译成现代汉语。余强饮

13、三大白而别。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（4）湖心亭看雪和醉翁亭记两文的作者都寄情山水，但表达的思想感情却不同。请结合两篇文章的内容和背景加以分析。二、课外拓展训练7. 阅读下面文本，完成下列各题。族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童

14、子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。庄子曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”信夫。尝见史舍人嗣彪，暗中捉笔书条幅，与秉烛无异。又闻静海励文恪公，剪方寸纸一百片，书一字其上，片片向日叠映，无一笔丝毫出入。均习而已矣，非别有谬巧也。（选自纪昀阅微草堂笔记）【注】中涵：即纪中涵，当地的县令。知：主持。哂：微笑，讥笑。尾闾：尾巴根部。（1）解释下列画线的字。乃遣吏持币往（）至则一老翁，须发皓然（）老翁顾童子曰（）乃厚赠遣之（）（2）用“/”给文中

15、画线的句子断句。（限两处）闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也（3）用现代汉语翻译下列句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（纪昀河中石兽）暗中捉笔书条幅，与秉烛无异。（4）本文的唐打猎和卖油翁中的卖油翁给人以共同的启迪，结合两文内容说一说。8. 阅读下面文本，完成下列各题。永和末，多疾疫。旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家无不染。若以之不复入宫，则直侍顷阙，王者宫省空矣。”朝廷从之。（节选自晋书王彪之传）尝罹疫，遗山昼夜抱持，凡六日，竟于臂上得汗而愈。盖视亲子弟不啻过之。既读书，颖悟

16、异常儿。日亲炙遗山，謦欬谈笑，悉能默记。数年，寓斋北归，（ ）诗谢遗山云：“顾我真成丧家狗，赖君曾护落巢儿。”（节选自白朴天籁集）【注】永和：晋穆帝司马聃的年号。染易：传染。直侍：随侍帝王的人员。顿阙：困顿缺乏。宫省：皇宫。罹：遭受（灾祸或疾病）。遗山：金末元初诗人元好问的号。后文的“寓斋”是白朴父亲的号。元、白两家为世交。视：看待，对待。不啻：不止。过：超过，胜过。亲炙：指直接受到传授、教导。謦欬（qng ki）：咳嗽。（1）解释下列句子中画线的词语。朝廷从之 从：_日亲炙遗山 日：_顾我真成丧家狗 顾：_（2）在“之”“于”“以”“而”中，选择一个恰当的文言虚词填如下面句中括号处。 （ ）

17、诗谢遗山云（3）把下列句子翻译成现代汉语。身虽无病，百日不得入宫。既读书，颖悟异常儿。（4）晋代在瘟疫流行时采取了怎样的措施？（5）白朴的疫病是如何治愈的？（用自己的话回答）9. 阅读下面文本，完成下列各题。沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州平原董思任良吏也，闻其事，自往驱之。方盛陈人妖异路之理，忽檐际朗言曰：公为官，颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃好名，不取钱乃畏后患耳，故我亦不避公。公休矣，毋多言取困。董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐，狐亦不击之。或于对语时，举以问狐。狐曰：彼虽下役乃真孝妇也鬼神见之犹敛避况我曹乎。刘

18、乃令仆妇居此室，狐是日即去。【注】孝廉：对举人的雅称。毋：不要。曹：辈。（1）解释下列句中画线虚词的意义。有书室为狐所据 为：（）举以问狐 以：（）（2）解释下列句中画线词的意思。自往驱之 自：（ ）方盛陈人妖异路之理 方：（ ）或于对语时 或：（ ）狐是日即去 去：（ ）（3）文中画线的句子有三处停顿，请用“/”符号正确断句。彼虽下役乃真孝妇也鬼神见之犹敛避况我曹乎。（4）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A.刘士玉家中书房内藏着一只狐妖，白天会与人聊天，有时会用砖石袭击人。B.董思任认为人与妖之间不同道，想以此来说服狐妖，令其识趣离开刘家。C.狐妖和董思任据理力争，说中了董的弱点，

19、董思任休息之后感觉非常困乏。D.刘士玉发现家里的女佣一点都不怕狐妖，于是让她住进了书房来对付狐妖。（5）将文中画线的句子翻译成现代汉语。然公爱民乃好名，不取钱乃畏后患耳，故我亦不避公。三、 古诗词鉴赏10. 阅读下面文本，完成下列各题。行路难（其一）李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“行路难”是乐府古题，诗人以浪漫的笔法抒写了自己的人生感慨和精神追求。B.诗的一二句运用夸张手法，

20、烘托宴会的隆重，为下文写诗人内心的悲苦作铺垫。C.诗的七八句连用典故，表达了诗人渴望在风景秀丽之处复出任职的心情。D.诗的最后两句一改前文歧路徘徊的惆怅情绪，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。（2）从修辞的角度赏析画横线的诗句。11. 阅读下面文本，完成下列各题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）这首诗标题中的“乐天”指的是唐代著名诗人_。诗中运用了两个典故，一是_，二是_，表达了诗人对已故友人的怀念和诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。（2）自选角度，谈一谈你对“沉

21、舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的理解。12. 阅读下面文本，完成下列各题。水调歌头苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？（2）这首词被认为是中秋词里最好的一首，苕溪渔隐丛话说：“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”你认为这首词为什么获得如此高的评价？答案1

22、1） 停息,全,生气,正、（2） D（3）郡县的兵力足以应战或防守，遭遇贼兵不抵御，反而去贿赂，在法理上知军必须处死。（4）范仲淹忧国忧民、深谋远虑、顾全大局。2.（1）D（2）（他）于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。（3）情怀：作者把“古仁人”与迁客骚人进行比较，表明了对两种悲喜观的不同态度。抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治见解，表明自己不为个人得失而悲喜，以天下为己任的高尚情操。学习借鉴意义：范仲淹的这句话体现了忠君忧君思想，虽带有时代的局限性，但是这种“先忧后

23、乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神，他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育意义。3.（1） B（2） B（3） D4.（1）宋玉曰/此独大王之雄风耳/庶人安得共之（2）陈列、摆开,尽兴地喝酒,到（来）,怎么（3）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。宋玉这话，是含有讽刺意味的。（4）甲选文的“与民同乐”是指欧阳修（太守）做到的真正意义上的与民同乐，而乙选文中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐”，百姓并未同享，不是真正意义上的“与民同乐”。5.（1）消失,罢了,还,早晨,说（2）

24、天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。花和柳的情调，山水的容颜和意境，另是一种趣味。（3）肃杀、冷寂,月（4）【甲】文主旨句：莫说相公痴，更有痴似相公者。【乙】文主旨句：此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！相同点：寄情山水，表达了不与世俗同流合污的情怀。6.（1）白汽弥漫的样子,这,茂盛的样子,命名（2）C（3）我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。（4）张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活志趣，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出

25、随遇而安、与民同乐的旷达情怀。7.（1）拿，抓,的样子,看，回头看,打发，送回（2）闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也。（3）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（中书舍人史嗣彪）在黑暗中握笔书写条幅，跟在灯光下写的没有什么两样。（4）示例：唐打猎“炼臂十年，炼目十年”，最终写就打虎传奇；卖油翁几十年如一日练习酌油，练得倒油绝技，启迪我们：要想练就高超的本领、深厚的功夫，需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练，并无其它捷径。8.（1）听从,每天,回头看（2）以（3）即使自身没有病，一百天内也不能够进宫。读书以后，（我）聪颖有悟

26、性，不同于平常的孩子。（4）晋代实行隔离制度。（5）元遗山不分昼夜地抱着白朴，他后来竟然在得疫病后的第六日因手臂出汗痊愈了。9.（1）介词，被,连词，来（2）亲自,正,有人,离开（3）彼虽下役/乃真孝妇也/鬼神见之犹敛避/况我曹乎。（4）C（5）然而你爱民是追求名望，不贪财是害怕酿成后患，所以我也不怕你。10.（1）C（2）诗句运用了比喻和对偶的修辞，以“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，生动形象地写出了诗人追求理想的艰难，表现了他怀才不遇的悲愤和无限的惆怅之情，句式整齐，节奏感强。11.（1）白居易,闻笛赋,烂柯人（2）示例：这两句诗用“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，用“千帆”和“万木”比喻诗人遭贬谪之后，那些仕途得意的新贵们，这是诗人感叹自己身世的愤激之语。示例：诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着“事物新陈代谢”的哲理，使诗句有了普遍意义。示例：后人常用这两句诗，并不与诗的原意契合，而是另有新意：新生事物必将代替旧事物，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。12.（1）起舞弄清影，何似在人间。（2）词人借与明月的对话，探讨人生的意义（或抒发人生感慨），富有哲理。词的意境豪放而阔大。情怀乐观而旷达。想象丰富。语言行云如流水一般。