管理会计本量利分析说课课件.pptx

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1、管理会计之本量利分析管理会计之本量利分析汇报人：李晶所在教研室：财会教研室日期：2018年5月23日教学内容目录 Contents教学对象2教法学法3教学过程45教学反思教学内容1 教学内容1u 主导教材中国市场出版社出版，由卓敏主编的管理会计 u 辅助教材管理会计习题集u 教材特点通俗易懂、图文并茂、配套习题u 课程地位财务管理专业核心课u学时安排32学时，周2学时，1-16周 教学内容1第第 四四 章章 本量利分析本量利分析第第1节本量利分析本量利分析课 时2 教学环境多媒体教学教学目的通过本章的学习，应掌握边际贡献、保本点、保利点、安全边际的含义及其计算方法，学会本量利分析中的敏感性分析

2、重 点运用各种指标来计算保利点、保利点难 点各种指标之间的区别与灵活变换u教学目的和重点、难点教学对象目录 Contents教学对象2教法学法3教学过程45教学反思教学内容1 教学对象2u教学对象：财务管理本科2016级1-4班u知识基础：已经学习了成本性态分析方法和变动成本法，但缺乏具体的企业决策评价应用。u个性特点：大部分内敛羞涩、不善言辞，渴望成长和提升。教法学法目录 Contents教学对象2教法学法3教学过程45教学反思教学内容1 教法学法3学案导学课前课后自主学习小组讨论课堂提问展示点评知识总结巩固过关上上课ing说教法和谐互助模式交流预习交流预习-互助探究互助探究-分层提高分层

3、提高-总结归纳总结归纳-巩固反馈巩固反馈学案导学模式学案导学学案导学-交流展示交流展示-巩固提升巩固提升 教法学法3说学法互动学习总结反思自主学习注重培养三种能力知识+能力+素质 教法学法3课前学案导学预习要求1.预习三个知识点本量利的概念本量利的基本假设边际贡献的概念及指标计算2.思考：本量利分析的应用范围教学过程目录 Contents教学对象2教法学法3教学过程45教学反思教学内容1 教学过程4教 学 环 节 自主学习案例分析讨论知识点应用知识总结 教学过程4案例导入已知某企业具备利用某种数量有限的甲材料开发一已知某企业具备利用某种数量有限的甲材料开发一种新产品的种新产品的生产经营能力生产

4、经营能力，现有，现有A A、B B两个品种可供两个品种可供选择。选择。A A品种的预计单价为品种的预计单价为200200元元/件，单位件，单位变动成本变动成本为为160160元元/件，消耗甲材料的件，消耗甲材料的单耗单耗定额为定额为1010千克千克/件；件；B B品种的预计单价为品种的预计单价为100100元元/台，台，单位变动成本单位变动成本为为7070元元/台，消耗甲材料的台，消耗甲材料的消耗定额消耗定额为为6 6千克千克/台。开发新品台。开发新品种不需要追加种不需要追加专属成本专属成本。要求：作出开发何种新品种的决策。要求：作出开发何种新品种的决策。教学过程4一、一、一、一、本量利分析本

5、量利分析本量利分析本量利分析（CVPCVP）的）的）的）的含含含含义义本量利分析，是本量利分析，是“成本成本业务量业务量利润分析利润分析”的简称，的简称，又称又称CVP分析分析，它是以，它是以成本性态分类成本性态分类为基础，用数学化的为基础，用数学化的模型与图式，来研究和揭示企业在一定期间内，模型与图式，来研究和揭示企业在一定期间内，成本、业成本、业务量、利润务量、利润等变量之间的相互关系，为预测、决策和规划等变量之间的相互关系，为预测、决策和规划提供必要的财务信息的一种定量分析方法。主要包括保本提供必要的财务信息的一种定量分析方法。主要包括保本分析和保利分析两部分内容。分析和保利分析两部分内

6、容。本质：就是研究本质：就是研究销量、价格、成本和利润销量、价格、成本和利润之间的相互之间的相互依存关系。依存关系。二、本量利分析的基本假二、本量利分析的基本假设p成本性态假设成本性态假设 总成本固定成本变动成本总成本固定成本变动成本p相关范围及线性假设相关范围及线性假设 假设在相关范围（一定时期和一定产销业务假设在相关范围（一定时期和一定产销业务量）内，量）内，固定成本、单位变动成本、销售单价固定成本、单位变动成本、销售单价保保持不变，成本可用线性方程表示持不变，成本可用线性方程表示y=a+bxp产销平衡和品种结构不变假设产销平衡和品种结构不变假设 教学过程4三、本量利分析的基本公式三、本量

7、利分析的基本公式利润利润销售收入销售收入总成本总成本 销售收入销售收入（变动成本（变动成本固定成本）固定成本）销售量销售量单价单价（固定成本销售量（固定成本销售量单位变动成本）单位变动成本）（销售单价（销售单价-单位变动成本）单位变动成本）销售量销售量-固定成本固定成本 教学过程4其中：其中：P-利润；利润；x-销售量；销售量；p-销售单价；销售单价；b-单位单位变动成本变动成本；a-固定成本固定成本P px（abx）（pb）xa四、四、边际贡献的含献的含义与表与表现形式形式1、边际贡献的含义、边际贡献的含义 边际贡献边际贡献是指产品的是指产品的销售收入减去变动成本销售收入减去变动成本后的余额

8、后的余额，也可称为也可称为贡献毛益贡献毛益、贡献边际、边际利润或创利额。、贡献边际、边际利润或创利额。教学过程42、边际贡献的、边际贡献的表现形式：表现形式：单位单位边际贡献（边际贡献（cm）：）：是指某种产品的销售单价，减去单位是指某种产品的销售单价，减去单位变动成本的差额。变动成本的差额。边际贡献边际贡献总额总额（Tcm）：）：简称简称“贡献毛益贡献毛益”，是指，是指销售销售收入收入总额，减去变动成本总额的差额。总额，减去变动成本总额的差额。四、四、边际贡献的献的计算算单位边际贡献单位边际贡献销售单价销售单价单位变动成本单位变动成本 pb 教学过程4贡献毛益总额（贡献毛益总额（Tcm）销售

9、收入销售收入变动成本变动成本 pxbx (pb)x 单位贡献毛益单位贡献毛益销售量销售量 cmx边际贡献可以理解为：产品的销售收入扣除自身的变动成边际贡献可以理解为：产品的销售收入扣除自身的变动成本后，给企业营业利润所做的贡献。本后，给企业营业利润所做的贡献。该指标值越大，表明该指标值越大，表明企业盈利能力越强企业盈利能力越强。它首先用于弥补企业的固定成本，如。它首先用于弥补企业的固定成本，如有剩余，则企业盈利，反之则亏损。有剩余，则企业盈利，反之则亏损。教学过程4案例分析-分组讨论（15分钟）已知某企业具备利用某种数量有限的甲材料开发已知某企业具备利用某种数量有限的甲材料开发一种新产品的一种

10、新产品的生产经营能力生产经营能力，现有，现有A A、B B两个品种两个品种可供选择。可供选择。A A品种的预计单价为品种的预计单价为200200元元/件，单位件，单位变变动成本动成本为为160160元元/件，消耗甲材料的件，消耗甲材料的单耗单耗定额为定额为1010千克千克/件；件；B B品种的预计单价为品种的预计单价为100100元元/台，台，单位变单位变动成本动成本为为7070元元/台，消耗甲材料的台，消耗甲材料的消耗定额消耗定额为为6 6千千克克/台。开发新品种不需要追加台。开发新品种不需要追加专属成本专属成本。要求：作出开发何种新品种的决策。要求：作出开发何种新品种的决策。A A品种的单

11、位边际贡献品种的单位边际贡献=200-160=40=200-160=40（元（元/件）件）B B品种的单位边际贡献品种的单位边际贡献=100-70=30=100-70=30（元（元/台）台）开发开发A A品种时可获得的单位资源边际贡献品种时可获得的单位资源边际贡献=40/10=4=40/10=4（元（元/千克）千克）开发开发B B品种时可获得的单位资源边际贡献品种时可获得的单位资源边际贡献=30/6=5=30/6=5（元（元/千克）千克）B B产品边际贡献产品边际贡献5A5A产品边际贡献产品边际贡献4 4 开发开发B B品种比开发品种比开发A A品种更有利。品种更有利。决策结论：应当开发决策结

12、论：应当开发B B品种。品种。教学过程4 教学过程4知识点总结1.1.本量利分析的含义本量利分析的含义2.2.本量利分析的基本假设本量利分析的基本假设3.3.本量利分析的基本关系式本量利分析的基本关系式4.4.边际贡献的概念边际贡献的概念5.5.单位边际贡献和边际贡献总额的计算单位边际贡献和边际贡献总额的计算知识总结 教学过程4甲企业只生产甲企业只生产A A产品，单价产品，单价100100元元/台，单位变动成本台，单位变动成本6060元台，本期实现销售元台，本期实现销售500500台，发生固定成本台，发生固定成本1000010000元。元。要求：要求：（1 1）计算本期）计算本期A A产品的单

13、位边际贡献、边际贡献总产品的单位边际贡献、边际贡献总额和边际贡献率；额和边际贡献率；（2 2）利用边际贡献指标计算企业的本期实现利润；）利用边际贡献指标计算企业的本期实现利润；（3 3）计算本期）计算本期A A产品的变动成本率；产品的变动成本率；（4 4）验证变动成本率与边际贡献率关系。）验证变动成本率与边际贡献率关系。小组作业：知识点应用 教学过程4要求：要求：1.1.分小组讨论学习分小组讨论学习2.2.复习本节知识点复习本节知识点3.3.了解并掌握边际贡献率、变动成本率的指标了解并掌握边际贡献率、变动成本率的指标计算计算 及其关系及其关系小组作业：知识点应用教学反思目录 Contents教学对象2教法学法3教学过程45教学反思教学内容1 教学反思5预习使得课堂有效学习时间得以外延。案例教学能够充分调动学生的学习兴趣。小组讨论有助于提高团队协作意识，以后会注意挖掘合作高效的组合，及时予以肯定和宣传。感谢各位的聆听感谢各位的聆听请各位老师批评指正！请各位老师批评指正！