绘本DaddyRobot教学设计.doc

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1、绘本Daddy Robot教学设计 侨园路小学 谭妙欣 一、绘本简介Ben的爸爸是个工作繁忙的工程师，他能制作各种机器人。每当Ben想要和爸爸一起玩时，他总是让机器人代劳。Ben的生日愿望是要一个Daddy Robot。爸爸最终恍然大悟，放下手头的工作和Ben度过了一个美好的生日。该绘本图画精美，文字简练，情节丰富，寓意深刻，与当下学生的生活实际相似。二、教学内容与教学目标的分析与确定1.知识点的划分与教学目标的确定课题知识点教学目标识记理解分析综合应用Daddy RobotNew words:robot，engineer, play chess, play basketball，read s

2、tories Sentences:-Can you with me?-Im so busy. Take this robot. He can with you.2.教学目标的具体描述知识点教学目标描述语句New words识记，理解，分析综合，应用认读单词，理解词义Sentences理解，分析综合，应用准确地听、说，理解并讲述故事 3.分析教学的重点和难点 教学重点：理解故事大意，并能表演故事。 教学难点：掌握新单词，理解故事情节。三、多媒体网络资源及课件的运用知识点学习水平媒体形式媒体内容要点媒体运用使用方式Words识记，理解，分析综合，应用图片，文本，视频生动形象的图片，已学的单词激发兴

3、趣媒体播放Sentences识记，理解，分析综合，应用文本，视频，图片新句型整体感知媒体播放板书设计Daddy Robot- Can you with me?-Im so busy. Take this robot. He can with you.play chessplay basketball read stories四、课堂教学过程教学活动内容教师活动学生活动信息技术手段备注（一）热身 1. 播放关于机器人的视频和动画图片；2. 根据所学的知识介绍几种不同类型的机器人 1.观看机器人视频，了解各种机器人； 2.Lets say.谈谈自己想要什么机器人3. 回答老师的问题。Power p

4、oint课件，导入有趣的视频与图片。视频导入有利于调动学生的气氛，激发学习兴趣。通过介绍机器人，唤起学生的开口愿望，自然导入本节课课题。（二）新知学习1. 介绍Ben和他的爸爸，爸爸是一位工作繁忙的工程师，呈现出工程师的图片，带读engineer。2. any一词在故事中指“各种各样的”意思，展示爸爸制作各种机器人的图片，以便更好地理解。 3.采用图片巡游的方式，模仿Ben问“Can you with me?”和爸爸的回答”I am so busy. Take this robot. He can with you.” 引导学生体会Ben当时的心情。 4.询问学生”Why is Ben unh

5、appy”？并模仿Ben失落的语气来朗读。5.带领大家朗读Ben想要”daddy robot”的原因，引导学生感受Ben的真实情感。6. 观察图片，启发学生思考，为什么爸爸亲自装扮成daddy robot呢？ Ben实现了愿望后，提问”What are they going to do?” 1.在教师的引导下回答问题；2.模仿Ben和爸爸的语气朗读“Can you with me?”和” I am so busy. Take this robot. He can with you.”3.在教师的指导下学习新单词，运用句型有感情地进行对话。4. 根据问题学生自由发挥想象回答。单词卡片及课件中的图

6、片展示1. 通过幻灯片，导入新学内容，学习新的单词，并由单词自由过渡到句型，让学生理解故事的情节。2.通过问题导读，充分体现师生之间的互动性，激发学生兴趣。3. Ben的愿望实现后，学生可发挥想象力，体会他们当时幸福快乐的心情。(三)巩固内容，扩展训练1. 带领学生朗读故事；2.引导学生模仿人物的语气讲故事，帮助学生深度理解故事情节，体会人物的情感；3、练习巩固。1、在教师的指导下，学生分角色朗读和表演故事；2、完成练习。由新知识过渡到巩固复习阶段。以角色扮演的形式增进对故事的理解和把握。 （四）总结引导学生谈谈学完故事后的真实感想分享自己的想法有助于启发学生的思维，唤起学生内心深处的情感体验。（五）布置作业教师根据本节课所学内容布置作业。完成作业发展学生的语言运用能力