蓝色的探戈教案.doc

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1、蓝色的探戈教学内容：欣赏蓝色的探戈、补充欣赏探戈舞视频教学目标：（1）主要通过聆听蓝色的探戈、体验其音乐情绪及音乐风格（尤其是探戈节奏的特点），有对比的认识了解两种不同风格的探戈节奏。（2）感受舞曲音乐的独特魅力，让学生初步了解探戈舞曲的基本特征，能够用积极的态度参与音乐欣赏活动，并对舞曲音乐及相关文化感兴趣。教材分析：（1）蓝色的探戈是一首著名的轻音乐舞曲。包括了两个音乐主题。第一主题旋律使用了布鲁斯音阶，音乐颇为活泼；第二主题旋律节奏宽广，多次出现了音程的大跳，营造了一种飘逸、悠远、幸福、欢乐的音乐情绪。 （2）欧洲风格的探戈节奏是很明显的。X X X XX | X X X XX | 教学

2、思路：本课以欣赏舞曲蓝色的探戈为主线，通过视、听、唱、舞等艺术活动，让学生初步了解探戈舞曲的两种基本风格，补充欣赏探戈舞比赛视频，调动学生的积极性，使学生对舞曲音乐及相关文化感兴趣。教学目标 1、聆听蓝色的探戈，能够用积极的态度参与音乐欣赏和音乐实践活动并对探戈这种舞蹈音乐及相关的音乐文化感兴趣。2、感受、体验乐曲的音乐情绪和音乐风格；用简洁的词语说明各主题的音乐情绪； 3、能说出探戈的起源以及舞蹈音乐的节拍、节奏特点；简要介绍作曲家安德森。教学设想本课时设计时紧扣音乐教学应以音乐审美为核心的这一教学理念，通过拍不同风格的探戈节奏、并感受其不同的风格特点、听辨乐曲主题并感受乐曲的情绪、视唱乐曲

3、的主题旋律、随音乐拍探戈的节奏体验乐曲的不同风格、学走生活中的简单的探戈舞步等教学策略，引导学生参与音乐体验，获得审美经验，从而提高审美能力。在方案设计中也特别注意知识、技能的“暗化”，引导学生了解探戈的相关音乐文化，扩大学生音乐文化视野，从而培养学生尊重世界多元文化的价值观。教具 钢琴 多媒体课件一、 导入在我们面前有两扇门，你们想知道门里面是什么吗？想你们说先打开那一扇门？1、在英语中“Blue”既有蓝色的意思，也有忧郁、沮丧的意思。不过大家可曾听说过布鲁斯音乐？Blues 音乐也被称为“蓝调”或“怨曲”。最早是一种黑人音乐， 19世纪末，在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”，人

4、们称之为“布鲁斯”(Blues)。它对爵士乐、摇滚乐、乡村乐和西方音乐都有相当大的贡献。布鲁斯的内容主要是表达黑人被贩卖到美洲后的痛苦、忧郁、哀伤的心情的。其音乐的音阶是大调性的，但其三级音、七级音都有些偏低（一般都不超过半音）；这种音阶是大调性的，但其三级音、七级音都有些偏低(一般都不超过半音)。如： 2、第二扇门打开又是什么内容呢？探戈a、请学生说说他们自己了解的探戈。b、教师简介：探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。C、欣赏探戈视频片断，说说对探戈的初步印象二、新课当忧郁的布鲁斯邂逅激情的探戈，将会碰撞出怎样的火花

5、著名的美国作曲家、指挥家安德森创作了让他一举成名的作品蓝色的探戈。让我们先听为快！欣赏蓝色的探戈1、 聆听蓝色的探戈，感受乐曲主题。让学生体会这首作品整体的音乐情绪是如何的？如果你感受到乐曲中旋律主题发生变化请举手？教师归纳小结：这个作品整体的音乐情绪是活泼，富有动感的。（师生讨论得出结论：乐曲有三个主题。） 教师钢琴弹奏。分段欣赏2、a) 聆听主题A运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？这一主题使用了欧洲风格节奏，这种节奏带有明显的推动力量，这段音乐的情绪颇为活泼。我们说布鲁斯是忧郁的，但蓝色的探戈这首乐曲同学们都聆听过了，并没有感受到忧郁沮丧的音乐情绪，而是因为安德森，在这首乐曲中使用了带有黑

6、人音乐风格的布鲁斯音阶，英语中Blues除了有忧郁的、沮丧的意思之外，还有大家都学过的“蓝色的”之意，所以乐曲就叫蓝色的探戈。 b) 复听主题A，跟音乐打节奏。c)聆听主题B，比较不同？ 这一主题使用拉丁美洲风格节奏与主题A形成明显对比 ，这个主题的旋律节奏宽广、旋律大跳，切分音符、大调式。因而造成一种飘逸、悠远、幸福、欢乐的音乐情绪。 聆听主题B第二部分，找相似之处？这一主题包括了两个颇为近似的旋律，好像后者是前者的变化发展。d) 复听主题B，跟音乐打节奏。3、比较两种节奏型，对欧洲风格的探戈节奏和拉丁美洲风格探戈节奏进行对比学习重音、切分节奏大批来自世界不同的国家和地区移民涌入阿根廷这片富

7、庶的土地。他们带来了不同的舞蹈和音乐，探戈就是在这块富饶的土地上生长起来的一朵绚丽的花朵。因此探戈含有混融文化的特色，在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。学生体验练习。4、完整欣赏让我们随着音乐一起律动。三、总结探戈的音乐特点探戈的旋律多为二拍子或四拍子，中速，其舞蹈节奏以切分节奏为主要特点。欧洲风格的探戈节奏比较轻快、活泼，富有动感；而拉丁美洲风格的探戈节奏则显得更优雅、舒展。听了这么久的探戈音乐，同学们是不是有些坐不住，蠢蠢欲动了？让我们简单的来模仿几个动作。播放视频，学生欣赏并学习。挑选最佳者进入下一轮四、实践与创造为旋律配伴奏和舞

8、蹈。课后练习四五、欣赏阿根廷探戈在拍节奏中我们感受到阿根廷探戈的节奏比较难，正宗的阿根廷探戈是怎样的呢？1、欣赏小伙伴1）请学生尤其注意观察演员的头部动作 （2）请学生跟着节奏尝试做这个甩头的动作。探戈音乐节奏明快，独特的切分音为它鲜明的特征。舞步华丽高雅、热烈狂放且变化无穷，交叉步、踢腿、跳跃、旋转、甩头令人眼花缭乱。2、 为什么探戈具有这样的表演形式？探戈是战争时期留下并发展的一种舞蹈，在休息时跳的一种舞蹈，甩头是为了防止敌人来袭观察四周环境的动作六、总结探戈：一种高贵优雅的双人舞蹈交织一曲亲密接触的华丽拍子；急促的双脚旋转舞动、充满激情而又带有忧郁感伤的乐声演奏，这就是探戈，雍容华贵引人

9、无限遐思！起源于1880年代阿根廷的首都布宜诺斯艾利斯，来自欧洲与非洲的移民与当地的居民文化结合而发展出一种新的音乐型态-探戈，为了排解思乡的情感与新世界的寂寞，移民们发展出新的舞蹈与音乐以填补乡愁，带有浓浓忧郁由又感伤的曲风是当时他们的心情写照，所以，探戈正是忧伤之舞的表现！成为了阿根廷全国人民所属音乐舞蹈，后来经过欧洲的剧场及室内乐的洗礼，探戈音乐更趋向于成熟而以乐章编制，一跃成为上流社会所热爱的社交舞蹈。探戈可以说是最典型的拉丁美洲的艺术表现形式了，它有着相当的独特性和兼容性。探戈起源于通俗文化，并作为一种充满激情的大陆文化遗产流传了下来。现在已成为最具有艺术生命力和神秘拉丁色彩的艺术。教师小结：各种舞曲都有自己的特点，让我们去探索和了解。希望同学们热爱音乐，热爱生活。