航空运输地理课程说课课件.ppt

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1、航空运输地理航空运输地理课程说课课程说课1515旅游一班旅游一班1515旅游二班旅游二班说课内容说课内容课程分析教学内容教学方法学情分析学习方法考核方式1515旅游二班旅游二班一、课程分析一、课程分析课程性质、任务与作用课程目标课程重难点教学资源1515旅游二班旅游二班课程性质课程性质 航空运输地理（第3版）是高职旅游管理民航专业的一门专业基础课，本课程开设在第二学年第一学期，是该专业学生掌握专业知识的入门课程。1515旅游二班旅游二班课程任务课程任务航空运输地理教程通过介绍民航的专业知识和地理学的相关知识，提供丰富而生动的中国民航运输地理知识向学生传授该学科的基础知识和基本技能扩大学生的知识

2、面，合理学生的知识结构补充学生的民航地理知识也是民航服务人员全面热情宣传、推广中国的知识源泉1515旅游二班旅游二班课程作用课程作用为进一步学习其他专业知识以及毕业后从事民航相关工作奠定基础培养学生对民航运输布局、民航线路设计、调研能力全面掌握民航实务技能1515旅游二班旅游二班知识目标知识目标掌握中国与世界航空运输地理的概况；地图与遥感及其航空应用；运输网络与运输模型掌握地球与飞行、时差与飞行、气象与飞行的相互作用；航空运输布局的概况掌握民航与地理的关系1515旅游二班旅游二班能力目标能力目标培养良好的民航从业意识，对航空业市场的开拓精神和竞争意识对民航地理运输有整体的把握1515旅游二班旅

3、游二班情感目标情感目标了解民航的发展历史，对民航业的运输布局及与影响布局的因素有清晰的把握激发对民航事业的热爱和爱国热情培养良好的民航意识和服务意识1515旅游二班旅游二班课程重点课程重点地球空间、地球运动对导航和飞行的作用或地球空间、地球运动对导航和飞行的作用或影响；影响；时差的相关概念及对飞行的作用或影响；时差的相关概念及对飞行的作用或影响；航空飞行的气象基础，尤其是天气要素；航空飞行的气象基础，尤其是天气要素；航空运输布局状况及影响因素航空运输布局状况及影响因素1515旅游二班旅游二班课程难点课程难点中国航空运输的区划、航线、机场及航中国航空运输的区划、航线、机场及航空公司；空公司；世界

4、航空运输的区划世界航空运输的区划航空运输网络的设置与合理运输的实现航空运输网络的设置与合理运输的实现地图与遥感在航空的应用地图与遥感在航空的应用1515旅游二班旅游二班解决办法解决办法在课堂讲授过程中，穿插组织提问、答在课堂讲授过程中，穿插组织提问、答疑、讲座、讨论等互动式教学活动；疑、讲座、讨论等互动式教学活动；在课后，布置课后作业和参考书目，让在课后，布置课后作业和参考书目，让学生掌握和巩固知识要点与难点；学生掌握和巩固知识要点与难点；指导学生实地调研，让学生通过观察理指导学生实地调研，让学生通过观察理解航空运输地理的基本常识解航空运输地理的基本常识1515旅游二班旅游二班简要性实用性实践

5、性时代性1515旅游二班旅游二班二、教学内容二、教学内容教学内容的组织教学内容的组织能力为目标能力为目标基础为依托基础为依托情景为载体情景为载体学生为主体学生为主体二、教学内容二、教学内容教学内容的安排教学内容的安排能力为目标能力为目标基础为依托基础为依托情景为载体情景为载体知识模块顺序理论学时实践学时地球与飞行2时差与飞行2航空气象基础2航空运输布局4中国航运地理10世界航运地理6运输网络与模型4地图与遥感4合计3434三、教学方法三、教学方法情景教学法情景教学法详细讲授法详细讲授法以案例情景为载体引导学生自主探究性学习，以案例情景为载体引导学生自主探究性学习，用多媒体课件创设出形象鲜明的投

6、影图画，通用多媒体课件创设出形象鲜明的投影图画，通过过“感知感知理解理解深化深化”三个教学阶段进三个教学阶段进行行讲授时注意教学语言的准确讲授时注意教学语言的准确性、科学性、逻辑性。充分性、科学性、逻辑性。充分调动学生的积极性，讲中有调动学生的积极性，讲中有导，讲中有练。讲授的内容导，讲中有练。讲授的内容具体形象，联系旧知对抽象具体形象，联系旧知对抽象的概念原理，尽量使用其他的概念原理，尽量使用其他方法，使之形象化，易于理方法，使之形象化，易于理解解三、教学方法三、教学方法多媒体教学多媒体教学详细讲授法详细讲授法采取传统与现代化教学结合；第一课堂与第二采取传统与现代化教学结合；第一课堂与第二课

7、堂相结合；声像结合的多媒体教学；强调理课堂相结合；声像结合的多媒体教学；强调理论与实践结合的原则论与实践结合的原则通过创造问题情境、制定假通过创造问题情境、制定假设和学生分组讨论，让学生设和学生分组讨论，让学生在开放性的讨论中架起从未在开放性的讨论中架起从未知到已知的桥梁，并且在这知到已知的桥梁，并且在这一过程中发现新与旧的联系一过程中发现新与旧的联系学生思维活学生思维活跃有创造性跃有创造性学生来源广泛学生来源广泛水平参差不齐水平参差不齐学生没有涉足学生没有涉足实践，缺乏实实践，缺乏实践经验，对知践经验，对知识的理解存在识的理解存在一定的困难一定的困难学习方法学习方法单一，缺单一，缺少科学方少科学方法指导法指导学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要进一步夯实基础知识，拓展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率结结论论学学 法法分析比较法分析比较法分析比较航空分析比较航空运输布局运输布局实地调研法实地调研法有机会去航空有机会去航空公司实地调研公司实地调研平时成绩平时成绩30%期末成绩期末成绩70%