青蓝工程师徒结对记录表.docx

《青蓝工程师徒结对记录表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青蓝工程师徒结对记录表.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、坪坝镇中学“青蓝工程”结对活动记录表第 1 次 填表时间:10/12甲 方（指导教师签名）丁亚军乙 方 （受帮教师签名）全体青年教师活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题) :新教师如何备好课2、 活动形式(备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等) :交流探讨3、活动过程:备课是上好课的前提，是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。首先，备课前的准备与思考。备课前需要明确教学内容在学科中的位置，学习过程中的位置，与相关学科的联系，

2、与学生实际生活的联系。思考如何将教学内容表现地更有趣，化难为易，将抽象事物形象化。其次，备教材生成的价值。教材是学生学习的一种重要资源，也是师生沟通的中介，教师只有充分的利用教材，开展创造性的教学，教师要通览教科书，熟悉其全部内容，同时兼顾前后，把教材内容高深搞懂。再次，在“备学生”方面做大文章。教师在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解，教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对学生的特点要了如指掌，特别要重视对学生学习水平和能力进行全面分析、正确对待并把它落实到备课、教学各个环节中去，从而调动全体学生的学习积极性。教师必须考虑到学生的实际情况，把握共性，了解个性，多管齐下。

3、从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。备注坪坝镇中学“青蓝工程”结对活动记录表第 2 次 填表时间:11/29甲 方（指导教师签名）刘章林乙 方 （受帮教师签名）全体青年教师活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题) :新教师如何尽快胜任教学工作2、活动形式(备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等) :交流探讨3、 活动过程:作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“班主任”这个工作的理解还不是很清楚如何才能尽快胜任教学工作呢？首先，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，必须做一个有爱心的人。热爱学生是教育教学获得成功的

4、基础，相反，如果教师缺乏爱心；师生关系冷漠，双方心理隔阂严重；学生不仅不会接受教育，而且还会对教师的爱心(正确的要求)产生“抗药性”，所以青年班主任一定要把热爱学生作为一切工作的出发点和落脚点，作为班主任，没有一种爱学生的思想感情，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心。第二，新教师要对自己我有明确的认识。俗话说：“知已知彼，百战不殆”，做班主任工作也是一样，班主任老师不仅要了解自己的教育对象学生，而且还要了解自己，因为只有了解自己作为班主任的职责和地位，才能摆正自己的位置，正确处理好自己与学生的关系，并有一个正确的努力方向；只有了解自己的优势和不足，才能扬长避短，发挥主观能动性，给学生

5、一个良好的教师形象；只有了解自己的性格特征，才能找到适合自己的工作方法，形成自己的工作作风和特色。第三，新教师要胜任班主任工作，必须要严于律己。19世纪俄国教育家乌申斯基曾说过：“教师的人格就是教育工作的一切。”所以青年班主任一定要在各方面严格要求自己，凡是要求学生做的自己首先要做到，以身作则。第四，正确的班级管理制度及方法。班主任在班级管理时应把爱均匀地洒向学生，使每个学生的心田都有教师爱的雨露。须一视同仁，从而达到共同发展、全面提高的目的。备注坪坝镇中学“青蓝工程”结对活动记录表第 3 次 填表时间:12/18甲 方（指导教师签名）殷裕雄乙 方 （受帮教师签名）全体青年教师活动名称结对帮扶

6、活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题) :如何上好一节数学复习课2、活动形式(备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等) :交流探讨3、活动过程:一、更新观念，查漏补缺1、确立“知识系统性”的观念全面掌握所复习的内容，明确重难点，这样教学才能做到有的放矢，真正体现复习的价值所在，从而达到复习的目的，在课堂中，教师还要注重知识的横向与纵向联系，将平时所学的孤立、分散的知识连点成线，连线成面，形成一个“纵成串”“横成块”的立体的知识网，这种方法适应于知识点多且关联精密的内容的复习，其优点在于使得知识之间的联系更为清晰，区别更为明显，更趋系统化，亦

7、可体现教师对学法的指导。2、转变观念，以学生为主体在教学的过程中转变观念，把课堂的主动权交给学生，以学生为主体，著名的教育学家陶行知说：“解放孩子的大脑”让学生多“想一想”解放孩子的眼睛，让孩子多“看一看”，解放孩子的双手，让学生多“做一做”，解放孩子的嘴巴，让学生多“说一说”。二、面向全体，分层复习1、提出差异性的要求 对学有余力的学生提出更高的要求，鼓励他们向灵活题、难题挑战，对学习有困难的学生降低难度，促进他们体验到成功的喜悦。2、布置差异性的作业对学习特别突出的学生，我们可以适当地选择一些难度较大，富有挑战性的问题，让他们腾出一些时间来探究，提升他们的思维，而对学习暂时有困难的学生，可

8、以少做一些题，甚至做一些基础性的作业，或者降低作业的难度，让他们也有机会体验成功。备注坪坝镇中学“青蓝工程”结对活动记录表第 4 次 填表时间:1/3甲 方（指导教师签名）喻碧光乙 方 （受帮教师签名）全体青年教师活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题) :课堂提问的技巧2、活动形式(备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等) :交流探讨3、 活动过程:一、 问题设计要紧扣教学重点难点。每个教学单元都有其重点、难点，每堂课提问就应该围绕这些重点难点进行。二、 问题要有启发性。课堂提问，深浅要适宜。在教学实践中，问题设计有两个极端

9、一是问题大而玄；二是问题细节而明。这两个极端有共同的弊病：不能激发学生的思维活动；前者大而玄，无法回答，相对地抑制课学生的思维活动，后者细而明，告诉了答案，学生不懂脑更是毋庸讳言，二者都收不到什么好的效果。三、 问题要面向大多数。调动全体学生参与教学活动是每堂课的主旨。有的教师提问，偏重于几个学生，多数学生干瞪眼。四、 问题要以旧带新，有利于巩固新知识。学习是循序渐进的过程，各学科知识系统性很强，前面知识掌握不牢，继续学习就难以深入。五、 问题要有梯度。设计的问题应当由浅入深，有一定的层次感，不要在一个水平上盘旋，具有梯度，学生的思维活动才不会中止。六、提问时教师须认真听，及时批判正误。教师

10、只有认真听，才能做出中肯的批判和补充。学生看到教师相应的体态语，往往更加认真答题。备注坪坝镇中学“青蓝工程”结对活动记录表第 5 次 填表时间:3/20甲 方（指导教师签名）丁俊华乙 方 （受帮教师签名）全体青年教师活动名称结对帮扶活动地点教室活动摘要记录活动内容：指导评价课堂教学、交流研讨活动过程：表扬好行为有利于孩子的健康成长，但是表扬也是一门艺术。怎样才能使表扬更有效呢？不要吝啬你的表扬，尤其是对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。表扬要及时，对应表扬的行为，教师要及时表扬。表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。表扬不仅要看结果，还要

11、看见过程。表扬最好在良好行为之后进行，而不是事先许诺，从而增强儿童良好行为发生的自觉性。备注收获： 原来表扬必须讲究艺术，只有正确的表扬才能起到良好的效果，而错误的表扬方式却会对孩子的成长造成负面影响。此外要注意表扬不能无原则地滥用，太多不必要的表扬会令孩子养成骄傲自满、经不起批评的坏习惯。坪坝镇中学“青蓝工程”结对活动记录表第 6 次 填表时间:4/20甲 方（指导教师签名）刘章林乙 方 （受帮教师签名）全体青年教师活动名称结对帮扶活动地点教室活动摘要记录活动内容：指导实践汇报课活动过程：复式统计表统计在日常生活中随处可见，在我们的教材中，本节课也是自一年级以来第三次出现统计的知识，学生已有一定的知识基础和生活经验，本节课着眼于从学生的现实生活出发，极力选取学生身边的事例，使生活素材贯穿于整个教学的始终。本着数学生活化，数学活动化，数学问题化的新课程理念，抓住分段统计和复式统计表两个知识点。根据两个单式统计表引导学生观察对比，制作复式统计表并进行认知，从中进一步了解统计的方法，认识复式统计表的意义和作用。备注收获： 原来表扬必须讲究艺术，只有正确的表扬才能起到良好的效果，而错误的表扬方式却会对孩子的成长造成负面影响。此外要注意表扬不能无原则地滥用，太多不必要的表扬会令孩子养成骄傲自满、经不起批评的坏习惯。