骨干教师业绩材料优秀教师工作业绩材料.docx
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1、骨干教师业绩材料 优秀教师工作业绩材料骨干指某事物的主要部分、主要支柱或最实质性的成分或部分。比喻在总体中起主要作用的人或事物。如骨干分子、骨干企业,又如她是班里的文艺骨干。本站为大家整理的相关的骨干教师业绩材料,供大家参考选择。 骨干教师业绩材料 闫晓莉,女,1982年12月出生,本科学历,2003年8月分配到老军乡李泉小学任教,目前是老军中心小学二年级语文教师兼班主任。她从事教育事业10年以来,一直担任语文、英语学科教学工作和班主任工作,始终默默无闻地奉献在这块贫瘠的土地上,用青春和汗水浇灌一棵棵幼苗茁壮地成长。她一直站在教育工作的前沿,曾多次获县、乡优秀教师称号,多次参加市、县级优质课评
2、选并获奖项。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是她事业追求的目标;学高为师,德高为范是她的自律信条。 一、锐意进取,不断超越。 在多年的教育教学中,她不断提高自己的政治业务素养,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求。应工作需要, 2009年1月,她被学校推荐在培黎学校学习英语教学期满结束时被评为优秀学员;2010年12月取得自学考试教育管理本科学历;并在2009-2010、2010-2011、2012-2013学年度考核结果为优秀。 二、认真教学,潜心教研。 她在日常工作中
3、不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。2009-2011年所带三、四、五年级英语成绩每次在乡统考中均名列第一。她在所从事的教研工作中积极探索,积极参加乡公开研讨课,勤于实践,做好新课改的模范带头人。曾在2009年9月在全市农村优质课评选活动中获语文组三等奖;在2012年5月获得县优质课评选科学组二等奖;同年10月参加全市农村优质课评选获二等奖。她制作的课件我们身边的物质、我的家乡等多次在市、县多媒体软件大赛中获一、二等奖。2012年5月她主持研究的课题农村小学低年级写字教学的实践研究已通过甘肃省教育科学研究所立
4、项。2013年1月,她撰写的论文顺学而导,构建学导同行的师生关系发表在吉林教育第一期。 一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,她在校、在乡都位居榜首,多次受到上级部门的表彰,2011年3月被评为山丹县优秀女教师;2012年9月被评为全市优秀教师,赢得了学生和家长的普遍赞誉。 骨干教师业绩材料 逸文实验小学张丽萍二十八年前,带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的真诚,我踏入了教育事业这片热土,成为一名光荣的人民教师。在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献。十多年里,我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁
5、壮的成长。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严格律己,受到学生的喜爱,家长的尊重,同志的赞许,领导的信任,多次得到有关部门的表彰,具体表现在以下几个方面: 一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在十多年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策,关心
6、国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策,教书育人、为人师表,全心全意做好工作。无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。 二、学高方能为人师 作为一名合格的教师,必须树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。为此,我不断加强学习,不断充电,于2005年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。2008年开
7、始在商丘师范学院进行函授学习,2011年7月毕业,取得本科学历,在工作中,我逼迫自己学习,不断更新教育教学观念,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,事迹材料小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料。经常参加各级教研活动,积极参加听评课活动,深入研究教学方法,以饱满的热情走进新课程、践行新课改,专业素养和教育教学水平不断提高,教学实绩日益突出。 三、高标准严格要求自己 教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人。育人者必须先行为师范,为人师表。教师的言行对学生的思想,行为和品质具有潜默移化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人
8、师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风,从言行到举止,从内心到外表,都做净化社会风气的表率,命令只会指挥人,榜样却能吸引人。教师本身就是一块教育资源,所以教师要模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育,影响学生。 四、不断加强师德建设,掌握精湛的师艺 师德师风,简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师,德高为范;学是师之骨,德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过:德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加
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