高一期中考试质量分析会材料.doc

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1、高一期中考试质量分析会材料二级部 张英亮老师们：下午好!转眼间近两个月已过去，我们率先完成选课分班，教学秩序总体上是比较稳定的，学习氛围积极向上，通过期中考试的检验已经说明问题。这得益于班主任和任课老师们对工作的投入和付出，老师们本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着，在此感谢老师们的努力和付出。今天在此召开知识质量分析会，目的有二：一是对前段工作的一个小结，二也是对后段工作的一个展望。就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。考试情况分析：本次期中考试成绩：第一名孙天乐同学列全市23名，与年前

2、两次持平；100名内仍有3人；200名内上升1个，有7人；400名内上升6人，有27人；600名内上升14人，有53人；800名内上升18人，有80人；960名内上升19人，有108人；1500名内上升59人，达229人；2500名内上升123人，达587人；3000名达809人；3500名有 1021人。按组合：孙天乐同学组合六科为707分，王树欣（保守按生物95折算）为697.5分，创新班670以上6人，前30名最低分为631，尚骁迪647分等较好成绩。各学科组：附表一 2017级高一下学期期中考试各班各科得分(2018/5/25)班级语文名次数学名次英语名次物理名次化学名次生物名次政治名

3、次历史名次地理名次1321.2113.3111.458.51006.860961417.4914.31015.3913.44004.3408.551517.2812.896.33000433.523.51166.527.34940002.312.714.921711.347.1317.311000874.637.541824.1128.5615.51006.748.654.95001917.4910.3718.91203.329.662.6200204.5114.41113.179.8301.51001472115.467.854.619.2206.74001782210.1312.1812.

4、6606.3310.47001792316.473.425.820214.530018102414.2514.71214.78002.4206.345.83各班级：附表二肥城六中2017级高一下期中前120、前260、前439、前658、前875各班人数分布与分组合基数对照（2018/5/24）班级班级代码对应市前960对应市前1500对应市前2000对应市前2500对应市前3000分组合基数前120下期中前120分组合基数前260下期中前260分组合基数前439下期中前439分组合基数前658下期中前658分组合基数前875下期中前875二级部1班132336131022163328二级部2

5、班145395161121162827二级部3班15441210171621262935二级部4班16102971615242130二级部5班17233691118162726二级部6班18104311719183027二级部7班19126713919222832二级部8班200056131223253232二级部9班215398171523253132二级部10班2283148221830264339二级部11班23221211181930284041二级部12班24107481018193027合计32238683164154259261372376前段教学中存在的问题从考试中和平时的教学

6、中发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：1、需要进一步提高中等生和薄弱生的成绩，赵校长要求我们更要关注，这是我们突破1000本科的关键段。2、继续加强学法指导，毕竟我们的学生还是基础薄弱，通过学法指导把学生的积极性完全动起来。3、个别班自习纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理不好。4、学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏

7、主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。对本学期后阶段教学工作的几点个人不成熟的建议1、加强研究、明确方向、提高教学水平。切实把握好课程标准，透彻理解，准确掌握新课标的理念，思想及内容，做好标本(课标课本)结合工作。2、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练作为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。3、强化训练，查缺补漏，提高能力。我们在教学中应非常注重训练与检测，学校要求进行定期检测，单元检测，这些措施在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。4、加强落实的有效性：（1）布置+批改和辅导=有效落实（2）有效的讲解+针对性的训练=有效落实（3）只有符合学生实际的要求，才能够得到有效的落实。