小学六年级综合实践活动网络与我们的生活教学设计.docx

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1、小学六年级综合实践活动 网络与我们的生活教学设计活动内容： 网络与我们的生活（开题课）活动背景：随着经济科技的飞速发展， 电脑网络普及到每一个家庭学校， 尤其是网络游戏风靡校园， 几乎每个同学都喜欢玩， 尤其是受小学五六年级学生的欢迎。 引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网快乐成长成为一种必要。活动 理念 ：1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、 调查研究、 数据统计、 制作演示文稿和同学共享， 与教师交流，最后得出结论， 这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。 老师只是他们的辅助者或合作伙伴。2、 本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”

2、这个课题开展一些研究活动， 在研究过程中， 网络已经内化成资源、 手段、 媒介的角色， 有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。活动目标：1、知识与技能（ 1）深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。（ 2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、 网络探究的快乐。 使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。3、情感态度价值观培养学生对感

3、兴趣的问题有自己独特的感受和想法， 并乐于与人交流； 学会客观地分析和辨证地思考， 养成敢于发表自己的见解的意识， 并在此基础上正确对待网络活动过程：一、 激发学习兴趣，引出研究课题课前谈话： 同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。希望同学们踊跃发言。谈话：老师先来做个小调查， 1、上过网的同学请举手？2、经常上网的同学请举手？3、每天上网超过2 小时的同学请举手？通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们一起研究 “网络与我们的生活”这一主题。我们都利用网络做些什么呢？指生回答，教师适时点拨。课前老师安排了一个小组进行调查，请听他们的汇报：(实

4、物投影展示调查的表格) ( 课前调查小组调查了 50 名同学，上网学习、查阅资料的 ( ) 人，占（ ） %；上网玩网络游戏的（ ） 人，占（ ） %；上网聊天、看电影等其他活动的 （ ） 人，占（ ） %；谈话：听了他的汇报你有什么想法？指生回答老师也搜集了一些资料，请看大屏幕（课件展示多幅图片 网络购物、在线学习、远程诊疗、网上办公办案）点拨：网络给生活插上了便利快捷的翅膀。过渡：网络真的是百利而无一害吗？请继续看： （ 课件出示：网吧未成年人上网图片、文字性报道）谈话：看了这么多资料，你有什么想法？小结：网络真的像一张大网，有的人网到的是“山珍海味”，有的人网到的是“垃圾毒草”，所以我们

5、不能盲目使用网络，要学会选择，让我们继续走进网络，做深入研究。 设计意图 基于学生原有的生活体验， 通过图片展示， 激发学生研究性学习的欲望及兴趣，引导学生关注生活，正确看待网络，健康上网 .二、提出问题，确定研究内容1、提出研究问题谈话：关于网络，你最想研究的是什么？，先自己想一想，把你选的课题贴在磁板上。2、梳理分类、选出有价值的课题：同学们选出了这么多有价值的课题，让我们分分类吧。教师板书课题。预设课题：（ 1）网络给我们生活带来哪些便利？2）迷恋网络游戏有哪些危害？（ 3）如何避免网络游戏的危害？（ 4）为什么这么多人喜欢玩网络游戏？（ 5）网络给我们带来哪些危害？2、小组合作选择研究

6、内容谈话： 刚才我们一起对大家提出的课题进行了整理， 下面以小组为单位， 选择一个你们组最感兴趣的课题。3、汇报交流，并说明选题的理由，渗透选题原则。4、二次分组：经过大家的讨论每个小组都选出了自己的感兴趣的课题，可是有的同学对自己小组的课题不感兴趣怎么办？请迅速搬着凳子到你感兴趣的课题小组去。 设计意图 由情境引发问题思考， 根据兴趣放手让学生自主选择课题， 老师辅助筛选、归纳、组合生成子课题。引导学生养成善于观察生活、思考问题的好习惯。三、合作探究，制定活动方案。1、了解课题研究方案表中的各项内容。过渡谈话：这样一调整每个同学都找到了自己感兴趣的课题，接下来应该做什么呢？谈话：请同学们观察

7、课题研究方案表，如何制定呢？谁能给大家提个醒？（ 师出示表格、让学生介绍填写表格的注意的问题。 ）2、学生分小组制订活动方案。谈话：下面就请同学们以小组为单位制订活动方案，活动时间由今天起两 周的时间，（ 11、 8-11 、 22）请同学们开始吧！3、各小组汇报活动方案（ 1）小组汇报。（ 2）师生评价。谈话：你认为这个小组制定的方案怎么样？生补充、质疑、提建议或意见（教师点评）四、深化认识，活动延伸谈话： 有了切实可行的方案， 接下来这两周的时间就要在实际生活中进行研究， 老师期待着你们的研究成果。 两个周以后我们再做精彩汇报展示和评比， 同学们对两周后的评比有信心吗？那就带着我们的热情、 认真细心的研究吧！ 祝同学们合作愉快，也希望同学们能够健康上网，快乐成长。引出全国青少年网络文明公约 ，要求全班齐读一遍。课件出示：要善于网上学习，要诚实友好交流，要增强自护意识，要维护网络安全，要有益身心健康，不浏览不良信息； 不侮辱欺诈他人； 不随意约会网友； 不破坏网络秩序； 不沉溺虚拟时空感谢您的阅读，祝您生活愉快