高中教学工作规范基本要求实施细则.doc

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1、 高中教学工作规范基本要求实施细则撰写人：_日 期：_高中教学工作规范基本要求实施细则第一章 总则第一条 为全面贯彻教育方针，提高教学质量，贯彻执行龙湾区中小学教学工作规范化基本要求，结合我校实际情况，修订教学工作规范基本要求实施细则，以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。第二条 教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径，是办好学校的关键。必须确立学校的一切工作要以教学工作为中心、其它工作为教学工作服务的观念。第三条 教学质量是学校的生命线。全体教师要树立正确的教学质量观，要有提高教学质量的强烈意识和有力措施，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心

2、理素质，促进学生的身心全面健康地发展。第四条 要树立正确的指导思想，确立好以下几个观点：教学过程是既教书又育人的过程。每个教师都要指导学生学习态度、意志、品德的训练，使学生养成良好的学习习惯，使学校形成良好的学风，全面提高学生素质。学校教学中的主战场是课堂，教育教学的主要任务必须在课堂教学中完成。教师要优化课堂结构，提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担，做到功夫在课前，质量在课上。在传授基础知识的同时更要注重培养能力、发展智力，注重提高学生根据生产、生活实际综合运用知识的能力，要编选综合性试题加强训练，要逐步推进新课程改革。要认真学习教育学、心理学，所任学科的教学工作要符合教学法则和学生生

3、理、心理发展的特点，要参加课题研究，提高自己的教育教学能力。根据高中生的年龄特征和今后学习工作的需要，要在指导学生学法上多下功夫，多让学生参与教学过程，教师要带领学生走进教材，探索知识，提高自学能力和举一反三的能力。第二章 教学常规（一）备课第五条 制定教学计划开学后，教师必须在一周内制定好教学计划。制定教学计划须按下列程序进行：认真学习教学大纲、学科指导意见、新课程标准和考试大纲，深入钻研教材，明确教学目的。通览全册教材，了解教材的结构体系和基本内容，结合参考书和有关教学资料，弄清各章节（单元）在教材体系中所处的地位，弄清全册教材的重点章节（单元）以及各章节（单元）中的重点、难点，在对教材作

4、好分析的基础上。明确一学期传授知识、学习方法、训练能力、发展智力的教学要求。分析学生知识基础、学习态度等方面的情况，确定教学目标和教学方法。写出教学计划。教学计划的内容包括：教材分析，学生情况分析，总体目标要求，完成教学任务或提高教学质量的措施，详细排出教学进度表。期中、期末的复习考试及平时适量的单元检测复习，都要确定课时数排入进度表。教学计划送教务处审阅批准后，一式两份，一份交教务处存档，一份由任课教师留存，教师每学期完成教学计划规定的任务，如因特殊情况需要更改教学计划，须报教务处批准。第六条 认真编写教案备课是课堂教学的基础，备好课是上好课的前提。备好课包括研究教学大纲和考试大纲（备大纲）

5、钻研教材（备教材），分析学生（备学生），落实教法（备教法），指导学法（备学法）五个要素。备课必须分课时写好教案。教案内容一般包括：教学目标、教学重难点、预习要求、教学过程、练习和作业、板书设计、教学反思等。练习课、作业或试卷评讲课要做好统计分析工作，认真备课，写好教案。不得以旧教案充当新教案或照抄现成教案，也不得以注书头等其它形式代替教案，不得以练习材料、试卷代替教案，更不允许无教案上课。教学过程是教案的主体。要根据不同学科特点写好教学过程，教学过程应完整，内容层次清楚，时间安排合理，突出重点，突破难点，同时应突出教学方法、教学手段以及结合教材知识特点给予学习方法的指导的运用。教案是教学思路

6、的设计，提倡教师使用原辅助材料（如文摘卡片、投影片、多媒体课件等）。第七条 集体备课是博采众长、集思广益、提高备课质量的重要手段，集体备课应重点研究教材体系，知识结构，重点难点以及教学方法、教学手段的运用等。做到统一进度，统一练习。集体备课要明确主备人，主备人应事先备好教案，在备课组成员集体讨论、修改基础上形成集体备课教案，集体备课活动材料与记录于活动结束后立即上交教务处。非自己主备的集体备课教案必须做好二次备课工作。第八条 提倡结合教与学的实际写好旁注和教后记，以供今后改进教学作参考，为总结教学经验积累素材，新上岗教师必须每课时都要写出教后记，其余教师的次数应不少于课时数的三分之一。（二）上

7、课第九条 上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。坚持起点恰当，容量适度，循序渐进，分段落实的原则要求，引导学生有效地参与和思考。课堂教学重点应放在如何组织学生进行有效的学习上，课堂教学要定位准确。上好一堂课必须做到：目标明确。根据大纲、教材和学生实际，面向全体学生，围绕教学目的，完成教学任务。讲授正确。讲究知识的科学性、思想性和系统性。重点突出。在重点、难点、疑点上下功夫，做到讲有中心，练有目的，精讲精练。教法得当。引导学生动脑、动口、动手，坚决废止满堂灌的教学方法。使用现代化教学手段，提高课堂效率。学法体现在教学中不仅做到“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”。第十条 具备教学的

8、基本能力。用普通话讲课。声音要宏亮，口齿要清楚，语言要准确，简明生动，有吸引力和启发性。板书工整。用字要规范，板书设计要体现教学的重点和发展过程，便于学生思考和记录，解题过程要完整，给学生以示范。板书时应注意先后顺序、书写位置，做到简明扼要、一目了然。课堂提问目的明确，难易恰当。要利于训练学生的思维，调动学生的学习积极性。组织教学有条理，处理问题灵活。课堂教学应精心设计，疏密有致，并能及时处理好意外事件，充分利用上课时间，完成预定的教学任务。要有恰当的学生评价，提高学生信心。第十一条 严格上课常规。预备铃响后，教师应在教室门口，目视学生做好上课准备：上课铃响后，教师进教室，宣布“上课”，班长呼

9、起立”，学生起立致敬后，教师讲“请坐”；下课铃响后，教师完成授课，宣布“下课”，学生起立后，教师宣布“解散”。教师要注意自己的仪表，上课教态要亲切、自然，不坐着上课，不擅自离开课堂和处理其它事务，不阻止学生进入课堂或责令学生退出课堂。不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。要重视教学卫生，注意学生的坐姿和读写姿势。要按时下课，不得拖课。下课后要及时填写好班级一日常规检查表。（三）作业第十二条 作业簿封面要填写齐全、规范。封面上一般除学生姓名手写外其余地方使用印章，而且学生姓名不得由各个学生自己写。作业簿要保持整洁。作业纸练习应做到格式统一（要注明作业时间），精讲精练，及时批改，并给予学生作业

10、质量的评析，并指导学生及时整理。作业应严格要求，要指导和督促学生养成先复习后作业，先审题再解答的良好习惯，作业书写要工整。第十三条 作业的布置要紧扣教材重点。根据学生实际，精选习题，既有利于巩固知识，又有利于培养能力。作业量要适当，不布置重复作业，更不能用作业惩罚学生。应要求学生独立思考、按进完成作业。第十四条 合理安排专项训练、单元训练和阶段检测，切实提高训练的计划性、科学性、针对性和有效性。训练要坚持精心选题，认真批阅，细致分析，有效评讲，及时反馈。对周测、月考、期中等阶段性检测必须进行纠错练习，以达到及时矫正的目的。批改要认真、及时。作业簿本一套用完后，方可使用第二套，不可两套交错使用，

11、以便及时获取反馈信息。印发的试卷（作业纸）必须打上时间，现成试卷应让学生在卷头注明时间，以便于整理。第十六条 各学科作业量（周作业量）语文：高一2次，高二本预2次，专预3次，高三本预2次，专预5次；大作文每学期8次，高一、高二小作文（或周记）每学期10次。数学：高一3次，高二3.5次，高三本预5次，专预7次。英语：高一，高二，高三均为听力每周2次，作文两周1次。作业：高一2次，高二本预3次，专预2次，高三本预3次，专预5次，。物理：高一1.5次，高二文科2次，理科3次，高三4次。化学：高一1.5次，高二文科2次，理科3次，高三3次。生物：高二1.5次，高三3次。政治：高一1次，高二1.5次，高

12、三3次。历史：高一1.5次，、高二1次，高三3次。地理：同历史。信息：高一1次，高二1次，高三2次。通用：高二1.5次，高三2次。注意：周测、月考以及期中，期末试卷不在周作业量计算范围。每次作业学生用时约20分钟（高三约为30分钟）。（四）辅导第十七条 辅导课必须准时到位，不得缺席、迟到、早退和中途长时间外出，有事请假应主动调好课。各辅导小组要制订辅导计划和目标，并有相应的备课材料。辅导课（尤其是早读课和晚读课）应布置或帮助学生形成明确的学习任务。辅导期间应在学生中进行个别辅导，除布置统一练习外，不得坐在讲台上备课、批改作业或看报杂志。不得利用辅导课讲课。体育教师要组织好全校性课间操和课外活动

13、要有出席记录并作好过程评价，定期组织运动队（含体育特长生）训练。第十八条 个别辅导是对学生因材施教的有效途径。辅导的内容包括解答疑难问题，指导学生做好课外作业；给因事因病的学生补课；辅导基础差的学生理解新授知识；指导优秀学生拓宽知识面，培养拔尖人才；指导和帮助重点生制订计划及学会订正、整理，并检查这些学生计划的执行及订正和整理的情况；要做好重点生的心理疏导和情感交流工作。个别辅导不得挤占体育、音乐、美术课等课堂的时间，不得占用学生课间操、课外活动等体育活动时间。第十九条 积极建立学科兴趣小组，开展各项竞赛活动，提高学生学习兴趣，扩大知识领域。各学科要有重点地辅导有兴趣、成绩好、能力强的尖子，

14、为参加区、市、省的学科竞赛活动培养人选。（五）考核第二十条 成绩考核分平时考查和定期考试两种，平时考查包括课堂检查，学生作业，实践操作，单元检测，周测，月考等；定期考试包括期中、期末考试。考核的形式以闭卷为主，也可按学科的特点组织口试和实践操作考核。第二十一条 周测试卷以阶段过关为主，考查的内容必须是近两周学习的内容，习题要有平时练习的原型题。月考和期中、期末的命题要紧扣教学大纲和教材，着重考查基础知识的掌握和运用能力，有一定的梯度，要控制难度，不出偏题、怪题。期中、期末考试由教务处组织命题或使用市、区教研室的统测试卷。本校组织命题的，命题人和审核校对人都要在试卷上公开姓名。第二十二条 严肃考

15、试纪律。命题人、审核校对人和考试工作人员应做好试卷的保密工作，监考人员应严格遵守学校监考制度。对考试中的失职行为，要追究其责任。对考试有舞弊行的学生，取消其考试成绩，视情节轻重给予批评教育，屡教不改或情节严重的，给予纪律处分。第二十三条 评分标准要统一，评分要客观、公正，学生学期成绩由平时考查和期中、期末考试按3：3：4比例确定。音乐、美术、体育等科目的学期成绩用优秀、良好、及格、不及格四个等第评定。第二十四条 教务处统一组织的周测、月考、期中、期末考试的阅卷工作，必须在备课组长的统一安排下采用流水形式，批改并在规定时间内完成阅卷工作，及时登记成绩，做好试卷分析。科任教师应将评分标准和参考答案

16、及时印发给学生。第二十五条 期中、期末考试的一系列工作，按学校制定的考试工作条例执行。期中、期末考试后，要将试卷发给学生检查订正，教师要做好试卷评讲工作和对学生试卷订正督查工作。学生学期成绩不及格的，必须参加补考。第三章 教学管理第二十六条 学校根据上一学年贯彻执行基本要求的情况和区局工作计划的一些教学要求，在开学初制订的学校工作计划中确定好新学期的教学任务，教务处合理制订“作息时间表”、“课程表”、“辅导表”和“课外活动表”，认真审阅教研组的教研活动计划和备课组的教学计划，以保证教学工作的正常进行。第二十七条 认真进行教学工作各项检查。教务处定期抽查教师教学工计划的执行情况，防止出现教学进度

17、快慢不当或教学内容安排混乱的现象，针对存在问题，及时提出改进意见。教科室定期检查新教师的备课笔记，指导他们写好教案。教务处定期检查教师备课笔记，按量和质两方面的情况分析记载，收进教师业务档案。及时总结经验，指出不足，改进备课工作。教务处定期检查学生作业，了解作业的量和质，了解教师的批改情况，及时纠正不符合基本要求实施细则的现象。并将检查结果收入教师业务档案。学校领导深入课堂听课，了解课堂教学情况。各年级设立教学督查组，督查组干部要按督查要求做好督查工作。听课要有记录和评课意见，课后要与教师交换意见，与教师商讨改进教学、提高质量的办法。教师间要相互听课，教研组也要组织教师集体听课，备课组要完成周

18、安排的互听课任务，听课要记好听课记录，评课要写出评课稿（每学期2篇）。教师的听课笔记要接受教务处、教研组的检查，虚心听取教务处，教研组长听课评课的意见。定期召开学生座谈会，了解教师课堂教学，课外辅导和作业等方面的情况、并及时告之有关教师改进工作。组织好周测、月考、期中、期末考试命题和卷面审查工作，组织教师通过期中、期末考试、进行教学质量分析，并对少数学科进行典型分析。第二十八条 做好新教师的教学指导工作和毕业班的复习指导工作，鼓励、支持教师搞好教改实验，组织教师写教学体会、经验小结，每学期不少于1篇，及时交流倡导教师写专题论文，并积极帮助他们对处交流或向区教研室和相关报刊推荐。第二十九条 认真做好总结工作，学期结束，每个教师要作教学专题小结，在教研组交流。教研组要作教研工作总结。每学期限学校领导要向全体教师作教学工作总结。第 12 页 共 12 页