语文四年级上学期课件教材解读分析ppt部编人教版.pptx
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1、部编版四年级语文上(Shang)册教材解读分析第一页,共五十四页。说建议说建议 说教材说教材 说课标说课标 研说流(Liu)程第二页,共五十四页。课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用内容标准内容标准 教学建议教学建议评价建评价建(Jian)议议 编写体例编写体例 说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程目标课程目标 编写特点编写特点 内容解析内容解析与整合与整合 第三页,共五十四页。一、说课(Ke)标o 课程目课程目(Mu)标标第四页,共五十四页。识识(Shi)字写字写字字阅阅(Yue)(Yue)读读写写 作作口语交际口语交际对学习汉字有兴趣,养成主动识字的习惯用硬笔熟练书写正楷字,做到规
2、范、端正、整洁。初步学会默读,对不理解的地方提出疑问。把握文章的主要内容,体会文章表达的情感。能复述文章大意。能用普通话与人交流,在交谈中认真倾听,就不同意见与人商讨把握主要内容并作简要转述能具体主动地讲述故事,努力用语言打动人。不拘形式地写下见闻感受,愿意与别人分享习作修改习作并主动与他人交换修改留心周围事物,乐于书面表达会使用字典词典,可以初步独立识字用普通话正确流利有感情地朗读课文第五页,共五十四页。一、说课一、说课(Ke)(Ke)标标 内容内容(Rong)(Rong)标准标准 第六页,共五十四页。内内 容容(Rong)(Rong)标标 准准识字识字(Zi)与写字与写字(Zi)阅读阅读口
3、语交际口语交际本本 册册 目目 标标认识常用汉字认识常用汉字250个,会写个,会写常用汉字常用汉字250个。用硬笔书写个。用硬笔书写成段文字,做到一定的速度。成段文字,做到一定的速度。写字姿势正确,有良好的书写写字姿势正确,有良好的书写习惯。习惯。能围绕话题发言,能在生活中安慰能围绕话题发言,能在生活中安慰他人。讲故事时,能用恰当的语气和肢他人。讲故事时,能用恰当的语气和肢体语言,把故事讲得更生动。体语言,把故事讲得更生动。乐于书面表达,增强习作的自乐于书面表达,增强习作的自信心。观察周围世界,能不拘信心。观察周围世界,能不拘形式地写下见闻感受。能修改形式地写下见闻感受。能修改和互相修改习作中
4、存在的问题,和互相修改习作中存在的问题,养成修改的习惯。养成修改的习惯。习作习作正确流利有感情的朗读课文正确流利有感情的朗读课文能初步感受人物形象,体会人能初步感受人物形象,体会人物心情。能简要概括文章的主物心情。能简要概括文章的主要内容。能简要复述课文。诵要内容。能简要复述课文。诵读优秀古诗文,借助注释,了读优秀古诗文,借助注释,了解古诗文大意。解古诗文大意。第七页,共五十四页。课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用内容标准内容标准 教学建议教学建议评评(Ping)价建议价建议 编写体例编写体例 说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程目标课程目标 编写特点及意图编写特点及意图 内容解析内
5、容解析与整合与整合 第八页,共五十四页。二二(Er)(Er)、说教材、说教材 1.1.编写编写(Xie)(Xie)特点特点第九页,共五十四页。编写特(Te)点双线组织单元双线组织单元加强单元整合加强单元整合强化阅读,构建强化阅读,构建三位一体的阅读三位一体的阅读体系体系重视方法指导,重视方法指导,促进能力提升促进能力提升凸显实践性,加凸显实践性,加强语言文字运用强语言文字运用第十页,共五十四页。课课(Ke)文文人人(Ren)文文主题主题语文要素语文要素第十一页,共五十四页。编写(Xie)特点双线织单元双线织单元加强单元整合加强单元整合强化阅读,构建强化阅读,构建三位一体的阅读三位一体的阅读体系
6、体系重视方法指导,重视方法指导,促进能力提升促进能力提升凸显实践性,加凸显实践性,加强语言文字运用强语言文字运用精精(Jing)读读略读略读快快乐乐读读书书吧吧第十二页,共五十四页。编写特(Te)点双线组织单元双线组织单元加强单元整合加强单元整合强化阅读,构建强化阅读,构建三位一体的阅读三位一体的阅读体系体系重视方法指导,重视方法指导,促进能力提升促进能力提升凸显实践性,加凸显实践性,加强语言文字运用强语言文字运用第十三页,共五十四页。编写(Xie)特点双线组织单元双线组织单元加强单元整合加强单元整合强化阅读,构建强化阅读,构建三位一体的阅读三位一体的阅读体系体系重视方法指导,重视方法指导,促
7、进能力提升促进能力提升凸显实践性,加凸显实践性,加强语言文字运用强语言文字运用第十四页,共五十四页。二、说教二、说教(Jiao)(Jiao)材材 2.2.编写编写(Xie)(Xie)体例体例第十五页,共五十四页。教材编教材编(Bian)(Bian)排排o新人(Ren)教版部编本于2019年秋季正式使用,本教材安排27篇课文。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分为8个单元第十六页,共五十四页。八(Ba)个专题思思(Si)(Si)考质疑考质疑自然景观自然景观 观察与发现观察与发现神话故事神话故事多彩生活多彩生活童年往事童年往事爱国立志爱国立志历史故事历史故事感受大自然的感受大自然的美
8、美 从不同角度思考,从不同角度思考,提出问题提出问题 激发观察兴趣,激发观察兴趣,体会发现的乐趣体会发现的乐趣 感受神话中感受神话中的人物形象的人物形象 学习将多彩生学习将多彩生活的小事讲清活的小事讲清楚楚 体会童年快体会童年快乐生活珍惜乐生活珍惜现在的幸福现在的幸福生活生活 学习名人故事,学习名人故事,激发爱国情怀激发爱国情怀 了解历史,感了解历史,感悟祖先创造的悟祖先创造的文明文明 第十七页,共五十四页。部编版新教材同原人教版课本相比,单元进行了深度整合,课文做了较大的(De)(De)调整。新入选19篇课文。第十八页,共五十四页。繁(Fan)星现代(Dai)诗二首走月亮陀螺一只窝囊的大老虎
9、王戎不取道旁李牛和鹅第十九页,共五十四页。二、说教二、说教(Jiao)(Jiao)材材 3.3.内容内容(Rong)(Rong)结结构构第二十页,共五十四页。导语导语课例课例语文园地语文园地 本本(Ben)组专题组专题写作写作(Zuo)要要求求第二十一页,共五十四页。教教(Jiao)材主体,语文基本功材主体,语文基本功训练的主要凭借,学习方法训练的主要凭借,学习方法 运用方法运用方法内容与单元对应,内容与单元对应,补充补充(Chong)缺乏的类型缺乏的类型课例课例略读略读 精读精读 资料袋、阅读资料袋、阅读链接链接第二十二页,共五十四页。日积月累日积月累快乐读书吧快乐读书吧语语文文(W We
10、en n)园园地地 内内(Nei)容结构容结构口语交际口语交际识字加油站,词识字加油站,词句段运用句段运用第二十三页,共五十四页。第二十四页,共五十四页。第二十五页,共五十四页。二二(Er)(Er)、说教材、说教材 4.4.立体立体(Ti)(Ti)整合整合第二十六页,共五十四页。立体立体(Ti)(Ti)整合整合本册内容本册内容(4)神话,人类童年神话,人类童年时代的飞腾的幻想时代的飞腾的幻想(7)为中华之崛)为中华之崛起而读书梅兰芳起而读书梅兰芳蓄须蓄须后续内容后续内容5民间故事存在于世间民间故事存在于世间的每一个角落。的每一个角落。6爱国主题的少年中爱国主题的少年中国说圆明园的毁灭国说圆明园
11、的毁灭内容关内容关(Guan)联联第二十七页,共五十四页。已经学过的知识已经学过的知识三上(三上(4)想象接下来)想象接下来会发生什么事会发生什么事 对未发生故事的对未发生故事的预测预测后续内容后续内容五上(五上(2)提高阅读的速提高阅读的速度度带着问题也可以提高阅带着问题也可以提高阅读的速度读的速度 立体立体(Ti)(Ti)整合整合本册内容本册内容四上(四上(2)为学患无疑,)为学患无疑,疑则有进疑则有进从不同角度去思考,从不同角度去思考,提出自己的问题提出自己的问题能力能力(Li)提提升升第二十八页,共五十四页。单元内单元内(Nei)(Nei)部的联系部的联系单元导语提出人单元导语提出人文
12、主题和语文要文主题和语文要素素语文园地的交流平台对这语文园地的交流平台对这一单元的学习方法进行梳一单元的学习方法进行梳理总结理总结立体整立体整(Zheng)(Zheng)合合精读课文落实人文主题精读课文落实人文主题和语文要素,学习方法和语文要素,学习方法略读课文运用方法略读课文运用方法第二十九页,共五十四页。课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用内容标准内容标准 教学建议教学建议评评(Ping)价建议价建议 编写体例编写体例 说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程目标课程目标 编写特点编写特点 内容解析内容解析与整合与整合 第三十页,共五十四页。三、说三、说(Shuo)(Shuo)建议建议
13、 1.1.教教(Jiao)(Jiao)学建议学建议 第三十一页,共五十四页。教学教学(Xue)(Xue)建议建议识字与识字与(Yu)写字写字 阅读阅读口语交际口语交际习作习作第三十二页,共五十四页。识字与写字识字与写字四年级上册的识字都是随课文安排。无论是精读课文还是略读课四年级上册的识字都是随课文安排。无论是精读课文还是略读课文,都安排了要求认识的字。学生通过前三年的学习,已经具有文,都安排了要求认识的字。学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,所以完成认字的任务主要靠学生自学自查,一定的独立识字能力,所以完成认字的任务主要靠学生自学自查,教师可在学生自学自查的基础上作适当检查,并
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