谈读书公开课.ppt

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2、的片断词句。指读书局限于文字的推求。（限于文字的推求。（）（3 3）怡情：（）怡情：（）（4 4）孜孜不倦：（）孜孜不倦：（）吹毛求疵吹毛求疵寻章摘句寻章摘句使心情愉快使心情愉快勤奋努力，不知疲倦勤奋努力，不知疲倦检测词语预习词语我会用！选择以上三个或四个词语设置一个合理的选择以上三个或四个词语设置一个合理的情境说一段话情境说一段话 本文的中心话题是本文的中心话题是“读书读书”，围绕这一话题，围绕这一话题，谈了哪些内容？谈了哪些内容？默读课文，独立思考（默读课文，独立思考（2分钟）分钟）文章我会悟！文章我会悟！你认为培根的读书目的、你认为培根的读书目的、读书方法、读书作用分读书方法、读书作用分

3、别是什么？别是什么？细读课文，同桌讨论细读课文，同桌讨论（4分钟）分钟）文章我会悟！文章我会悟！你对培根的读书方法认你对培根的读书方法认可吗？你认为还有别的读可吗？你认为还有别的读书方法吗？书方法吗？创新解读，独立思考（创新解读，独立思考（3分钟）分钟）方法我会用！方法我会用！你认为本文在论证方法你认为本文在论证方法上最大特色是什么？试从上最大特色是什么？试从文中找出例句，赏析其妙文中找出例句，赏析其妙处。处。研读课文，小组讨论研读课文，小组讨论（3分钟）分钟）写法我会悟！写法我会悟！先先举例举例论证，列举六门学科的作论证，列举六门学科的作用，最后加以用，最后加以归纳归纳（）。老师传一招！老师

4、传一招！思考：思考：“读史使人明智，读诗使人灵秀，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格使人善辩；凡有所学，皆成性格”运用什么论证方法？运用什么论证方法？归纳论证归纳论证品读课文，自由背诵（品读课文，自由背诵（3分钟）分钟）本文语言说理透彻，警句本文语言说理透彻，警句隽永，请选出你喜欢的句子，隽永，请选出你喜欢的句子，当堂背诵（至少三句以上）当堂背诵（至少三句以上）语句我积淀！语句我积淀！拓展阅读，美文赏析（5分钟）阅读书后精彩片段：阅读书后精彩片段：谈美论拖延谈美

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