部编人教语文七上10再塑生命的人唐老师市一等奖优质课.ppt

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2、 nin png ki p cn ku j dng ji shn hn hn kn jn c zhn一、考考你的预习情况一、考考你的预习情况1.1.形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。3.3.美好的东西太多，一时接受不完美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来看不过来)。花团锦簇花团锦簇美不胜收美不胜收2.2.形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。小心翼翼小心翼翼4.4.现在多指读书、学习只求懂的大概，现在多指读书、学习只求懂的大概，不求深刻了解。不求深刻了解。不求甚解不求甚解5.5.形容一下子明白过来。形容一下子明白过来。恍然大悟恍然大悟混为

3、一谈混为一谈疲倦不堪疲倦不堪6.6.把不同的事物混在一起，当做把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。同样的事物谈论。7.7.形容非常疲乏。形容非常疲乏。从文题入手从文题入手1 1、“再塑生命再塑生命”从字面意思看是什么意思？从字面意思看是什么意思？2 2、“再塑生命的人再塑生命的人”指的指的 是是 ，她再塑了她再塑了 的生命。的生命。1、“再塑生命再塑生命”从字面意思看是什么意思？从字面意思看是什么意思？2、“再塑生命的人再塑生命的人”指的是指的是 ，她再塑了她再塑了 的的生命。生命。重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命的意思。重新获得生命的意思。安妮安妮莎莉文老师莎莉文老师 海伦海伦

4、凯勒凯勒1.1.在莎莉文在莎莉文老师到来之前老师到来之前，海伦的生命原貌和，海伦的生命原貌和内心状况是什么样子的？内心状况是什么样子的？截截 然然 不不 同同 2.2.莎莉文莎莉文老师到来后老师到来后，发生了哪些事情？海，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？伦她的感受又是如何？截截然然不不同同默读全文，思考并回答：默读全文，思考并回答：我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒愤怒、苦恼苦恼，已经疲倦不堪疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情神情紧张紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼小心翼翼地缓慢地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳怦怦直跳，惟恐惟恐发生意外。在未受在

5、未受教育之前，我正像大雾中的航船教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上爱的光明照在了我的身上。迷茫，脆弱，无助，焦躁，任性，但又对外界充满好奇迷茫，脆弱，无助，焦躁，任性，但又对外界充满好奇 莎莉文老师到来后，发生了哪些莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？事情？海伦她的感受又是如何海伦她的感受又是如何？段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受第5段第一次亲密接触：握手，拥抱自豪、高兴第912段第

6、13段教“我”比较复杂的字陌生亲近第6、8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字领悟领悟教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦不耐烦恍然大悟恍然大悟求知欲求知欲 油然而生油然而生喜悦、幸福喜悦、幸福文中文中“我我”的感情变化的词句的感情变化的词句 愤怒、苦恼，疲倦不堪愤怒、苦恼，疲倦不堪、惟恐意外发生惟恐意外发生 ，自豪、高兴自豪、高兴 模仿模仿 争执、发脾气、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生恍然大悟、求知的欲望油然而生喜悦，幸福喜悦，幸福海伦变化的不仅是海伦变化的不仅是心理，心理，还有还有情感情感，更有更有思想思想三、老师莎莉文小姐又是一个怎样的人呢？三、老师莎

7、莉文小姐又是一个怎样的人呢？生于美国马萨诸塞州。生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分岁时因一场眼疾失去大部分视力。视力。1880年年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，从帕金斯盲人学校毕业后，1887年年3月，安妮来月，安妮来到海伦到海伦 凯勒家做家庭教师。凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教在没有任何教育经验可以遵循的情况下，育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣

8、出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。才华横溢的少女，直至进入大学。1936年年10月月19日，用日，用全部心血全部心血培育了培育了20世纪不世纪不朽奇葩海伦朽奇葩海伦 凯勒的传奇女性安妮凯勒的传奇女性安妮 莎莉文在人们的惋莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。惜声中与世长辞。创造奇迹的人创造奇迹的人安妮安妮莎莉文莎莉文细心细心 （博大的爱心）（博大的爱心）耐心耐心 （细致的耐心）（细致的耐心）慧心慧心 （高超的教育艺术）（高超的教育艺

9、术）她是海伦的导师导师，更是她的挚友挚友，知音知音和终身伴侣伴侣 19个月个月，海伦，海伦凯勒不幸染上疾病，致使双目凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊苦的深渊 17岁岁，海伦，海伦凯勒考进了美国第一流的高等凯勒考进了美国第一流的高等学府学府哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间大学期间，她开始写作。毕业后，她

10、把自己，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最部具有世界影响的著作。最著名的是其自传著名的是其自传假如给我三天光明假如给我三天光明。海伦海伦凯勒：凯勒：美国著名女作家，美国著名女作家，教育家、教育家、社会活动家。社会活动家。十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦拿破仑，一个就是海伦凯勒。凯勒。马克吐温马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的贡献是吉卜林的吉姆吉姆和海伦

11、和海伦凯凯勒的勒的我的生活我的生活。”美国著名作家海尔博士美国著名作家海尔博士 海伦海伦凯勒是二十世纪美国十大伟凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。人之一。美国美国时代周刊时代周刊海伦在假如给我三天光明中假定自己获得视力，曾写过这样的文字：啊，如果我有三天视力的话，我该看啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温暖第一天，我要看到那些好心的、温暖的、友好的、使我的生活变得有价值的、友好的、使我的生活变得有价值的人。的人。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的老师首先，我想长时间地凝视着我亲爱的老师安妮安妮莎莉文莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚麦西夫人的脸，

12、当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的外部轮廓，为了将世界。我不仅要看她的外部轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的行迹，她就是靠温柔与耐心来完成教动的行迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和那那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和那经常向我显示出的对于人类的同情心。经常向我显示出的对于人类的同情心。四、对四、对“再

13、塑生命再塑生命”的理解：的理解：字面意思：是指字面意思：是指“重新塑造生命，重新重新塑造生命，重新获得生命获得生命”。本文中，再塑生命是指本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让醒，莎莉文老师让“我我”认识了文字，再认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老。所以，莎莉文老师就是我的师就是我的“重生父母重生父母”。五、主旨呈现五、主旨呈现情感情感：本文抒写了对老师的本文抒写了对老师的敬爱敬爱 和和赞美感激赞美感激之情之情 海伦最终战胜困难，完成了生海伦最终战胜困难，完成了生命

14、的再生。同学们，你认为一命的再生。同学们，你认为一个人要个人要再塑生命再塑生命需要具备那些需要具备那些因素呢因素呢？。六、拓展延伸再再塑塑生生命命的的人人莎利文教我认识事物莎利文教我认识事物海伦海伦凯勒凯勒热爱生活热爱生活敏而好学敏而好学坚忍不拔坚忍不拔主观努力主观努力爱心博大爱心博大教育有方教育有方共共创创奇奇迹迹 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的不可分，但也是她的主观努力的结果。主观努力的结果。布置作业：在人类历史长河中，像作者这样凭借在人类历史长河中，像作者这样凭借坚坚强意志与命运进行抗争强意志与命运进行抗争的杰出人士，你的杰出人士，你还知道哪些？还知道哪些？请课外查阅请课外查阅古今中外那些付出艰辛努古今中外那些付出艰辛努力而成功的残障人的事迹。力而成功的残障人的事迹。