七年级美术下册第四课真情传递教学设计.doc

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1、七年级美术下册第四课真情传递教学设计教材分析一、地位与作用真情传递一课属于设计与生活范畴，体现了美术设计为生活服务，并用于生活的作用。教材从人文关怀的角度入手，把小小的一张贺卡赋予了喜庆与祝愿、友谊与情感等更深层次的含义，真诚而温暖。在教材所提供的图片中，突出了构思独特、造型丰富、色彩搭配和谐、设计感强的贺卡，给学生新与美的视觉感受，容易引起他们的学习兴趣，使他们获得一个较高的学习起点。教材用较多的篇幅展示了贺卡的制作步骤，同时又呈现了较多的学生作业，学生作业体现了贺卡制作中材料、样式的多样性和图形文字的生动性。这使得学生在掌握贺卡一般设计及制作方法步骤的同时，更会注重创意思维的表现，给学生在

2、自己设计制作贺卡时做到求新求变，设计制作出有独特创意又精美的贺卡提供学习的依据。二、教学目的1、知识与技能：使学生了解贺卡是具有纪念意义的精美艺术品；掌握贺卡制作的知识与步骤。 2、过程与方法：通过学习贺卡的制作，能够提高学生的制作能力、欣赏能力和培养学生的创新精神。3、情感态度和价值观：通过本课的学习，培养学生关爱他人，懂得感恩的高贵品质；增进学生对长辈、老师和同伴之间的情感。三、教学重难点 重点：设计、制作贺卡的知识与步骤。难点：1、构思设计要求新颖别致； 2、选择适当的材料和手法来表现设计。教法与学法分析“教”与“学”相长，“授人鱼，不如授人以渔”，教学的目的就是有效引导，学生在此过程中

3、能够自主学习知识，并能学以致用。教法学法示例赏析法侧重接受有效知识点；尝试赏析贺卡。直观演示法边欣赏，边动脑，边听讲解。问题提示法思考解答问题过程中吸收知识。伴乐朗诵法朗诵中提升情感，获得灵感。作业评价法自评互评师评中相互学习教学过程组织教学赏析贺卡累积知识演示步骤评价作品教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学（1）准备教具：自制的半成品示范贺卡、色卡、毛线、贝壳、泡沫双面胶、剪刀等。问题提示法：（2）导入新课：同学们，这是去年母亲节的时候，我收到的最珍贵的礼物，作为母亲，在收到儿子这张虽然稚嫩但却饱含情感的贺卡时，我很开心和自豪！在你们的身边总有一些人值得去感谢和报答，你会选择什么方式

4、来表达你真挚的情感呢？导出本课主题：用贺卡传递真情。引出贺卡的概念：贺卡是在特殊的日子里赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能表达美好的祝愿，增进彼此的情感。如果我们能够自己动手制作贺卡，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。准备学具：彩笔、色卡、各种适合的材料、泡沫双面胶、剪刀等。回答：送鲜花、礼物、贺卡、巧克力等。为教学准备好材料。通过师问生答的方式进入到本课的学习。设问体现出对学生情感教育的关注，这也是新课标对美术学科提出的要求。环节衔接 师：贺卡有哪些样式呢？下面让我们一起欣赏一些精美的贺卡吧。二、赏析贺卡示例赏析法：（1）从欣赏各类贺卡到重点赏析贺卡。（2）重点赏析贺卡，从

5、构思、图案、色彩、风格等方面讲解。在优美的伴乐中边欣赏，边动脑，边听讲解。从欣赏到赏析的过程是提高学生审美的一个重要转变。教师的重点赏析能指引学生学会有针对性地欣赏。二、赏析贺卡二、赏析贺卡（贺卡选用了吉祥的红色制作成“门”的造型，与底色的黄相互映衬，绚烂夺目。整体构思巧妙，寓意开启新年吉祥之门。）（金黄的枫树叶两片相连，造型细致生动。打破了传统折页式贺卡的方形限制。绘制的心形笑脸突出醒目，传递着温暖的气息。）（折页式和立体式相结合，使得贺卡的形式丰富，造型独特。色彩搭配注重细节，两颗心 的颜色和礼物盒的颜色相呼应。）（根据赠送对象的不同，选择适合的风格。）（在贺卡的设计上构思独特，材料选择面

6、广，有亮点。色彩文字搭配恰到好处。）环节衔接 师：欣赏了这些精美的贺卡，同学们都很想自己动手制作一张吧，下面我们一起来了解贺卡是如何制作出来的。三、累积知识三、累积知识从贺卡制作的步骤入手，让学生了解贺卡相关的知识。（1）准备好制作贺卡的有关材料；（2）根据赠卡的目的、对象和构思选择适合的形式和风格；问题提示法：形式：平面式、折页式、立体式等。（在屏幕上出现几张贺卡，找出其形式进行连线。）风格：长辈庄重大方 朋友活泼可爱（在屏幕上展示几张不同风格的贺卡，让学生说说适合赠送的对象）（3）裁取纸张，折叠成贺卡形状；（4）修剪外形或开挖窗口等；（5）用铅笔描绘构思好的图案及文字等；图案制作的手法：摄

7、影、绘画、剪贴。（屏幕展示不同手法制作的贺卡。）（绘制的图案颜色与卡纸的颜色或者要对比强烈，或者要协调统一。）（用色卡裁剪的图形应细致生动。整体效果立体感强烈。）文字：包括字体和排版形式。（屏幕展示文字排版形式和贺卡风格相结合的特点。）(竖排文字和旁边的竹子相得益彰。)(字母的设计和图片相结合，突显出个性。) (流线形的文字排版活跃有创意。) （6）根据图案、文字内容添加适合的色彩；色彩的要求：或对比强烈，或协调统一。（屏幕展示两种色彩效果的贺卡。） (红绿，黑白对比强烈，赋予色彩美感。)(深紫和粉紫形成冷暖对比。属于同一色系的色彩搭配。)伴乐朗诵法：（7）填写贺卡的情感“特使”祝福语。（屏幕

8、展示部分优秀的祝福语。）因为今年的母亲节（5月8日）即将来临，所以为了突出这一主题，会展示母亲与孩子的生活照片以升华情感。通过做连线题掌握贺卡的形式。通过做选择题掌握贺卡风格的特点。让学生在屏幕上展示的贺卡中去尝试欣赏和评述贺卡制作三要素（图案、色彩、文字）的特点。伴乐诵读这些情感真挚的祝福语。在具体的制作步骤中去带领学生掌握知识点，是本环节的特点。在做题中掌握和巩固知识点。培养学生的欣赏审美能力，有利于学生对知识的吸收。伴乐诵读诚挚的祝福语能激发学生的情感，顺势对学生进行情感教育。环节衔接 师：在了解了贺卡的制作步骤后，老师再给大家演示下制作的过程。请大家跟我一起来试试。四、演示步骤直观演示

9、法：将准备好的贺卡半成品和一些材料，制作出一张精美的贺卡。边制作边引导学生动脑，分析过程中的问题如何解决。注意讲解细节处的处理方法。根据赠送对象选择好形式和风格后，用色卡剪贴出需要的图形绘制出主题文字，填上祝福语。加上装饰点缀后，完成作品。仔细观察老师的制作过程，并和老师一起分析解决问题。美术课堂教师的演示十分重要。因为这样可以让学生直观的去体会贺卡制作的全过程。不仅是对知识点的回顾，还可以提高学生融会贯通的能力。环节衔接 师：今天我们学习了贺卡的制作，同学们有哪些收获呢（包括情感方面的）？学生回答略。下面的时间就交给大家了。五、评价作品布置作业：1、用各种材料为长辈、老师或好友设计制作一张贺

10、卡。2、母亲节即将来临，制作一张精美的贺卡送给母亲，让母亲感动和自豪吧！ (教师巡视辅导，交待注意事项.)作业要求：构思巧妙，形式新颖，工艺精致。作业评价法：评价建议：自评：你能根据不同的赠送对象设计贺卡吗？你对自己设计制作的作品最满意的是哪部分？请说说设计意图。互评：这张贺卡最打动你的是哪些部分？说说你的感受。师评：表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。根据作业要求进行创作。1、请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解作品。2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。）老师给出适合的作业题目和要求，学生能够有目的，有方向的

11、进行创作。通过自评互评师评三个方面全面的评价作品。通过此过程能提高学生欣赏制作贺卡的水平。 教学反思 在本课的教学完成后，学生能掌握贺卡制作的知识和步骤，根据不同的对象和节日来选择适合的材料和手法进行创作。然而学生在材料的选择方面不够广泛，设计虽有好的构思但却缺乏精细，这些问题有待于今后在教学过程中去强调和完善。学生部分作品展示： 评述七年级美术下册第七课欢快的节日 授课教师围绕“欢快的节日”这一主题，首先，通过音乐、录像等影像资料把学生带到世界各地及我国民间节日庆典活动中去，让学生们感受丰富多彩的喜庆氛围。从而激发学生的兴趣和热情。鼓励学生积极发言，通过把看到和经历过的民俗和庆典活动场景描绘出来，引导学生将注意力集中到面具表演这一民间活动方式上来。接着，在介绍了面具的产生、发展、种类和造型艺术特色等知识后，授课教师让学生尝试着制作一个面具。 最后，授课教师要求学生利用课外时间分组完成课本剧内容的选择和改编。课本剧的改编可从语文、政治或历史等课本中挑选内容。总的教学内容分为二节课进行。通过这节课的观摩，我认为上好综合探索课一定要认真组织学生去收集资料，组织学生去艺术实践，以及进行成果展示，这样，才能不断提高学生的积极性和创造力，又培养了学生的合作能力和合作精神。