大学生婚恋观调查报告.ppt

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1、什么是什么是爱爱情情？柏拉柏拉图图的的爱爱情情观观？于千万人之中遇见你所要于千万人之中遇见你所要遇见的人，遇见的人，于千万年之中，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一没有早一步，也没有晚一步步刚巧赶上了，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，那也没有别的话可说，唯有轻轻地问一声：唯有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？噢，你也在这里吗？”张爱玲大学生婚恋观大学生婚恋观2 2 调查背景调查背景调查背景调查背景3 3 调查方法调查方法调查方法调查方法55关于爱情我们想说关于爱情我们想说关于爱情我们想说关于爱情我们想说1 1 调查目的调查目的调查目的调查目的6 6 应

2、对措施应对措施应对措施应对措施4 4 调查问卷结果分析调查问卷结果分析调查问卷结果分析调查问卷结果分析一、调查目的一、调查目的1、通过调查让同学们认清自己的婚恋观，使在校恋爱问题明朗化。2、帮助学校掌握同学们的思想动向，对于积极向上的思想给予鼓励，对于某些不恰当的行为、想法多加以关注和积极引导。3、让人们了解当代在校大学生对恋爱的看法及其中存在的问题。从而帮助大学生树立正确的恋爱观，使之拥有健康的恋爱心态。这对大学生更好的学习和生活有重要的意义。二、二、调查调查背景背景爱情是生活中的情是生活中的诗歌和太阳，滋歌和太阳，滋润着美好的着美好的生活生活”。正。正值青春妙青春妙龄的大学生的大学生对爱情

3、必然情必然充充满了浪漫的幻想与憧憬。随着人了浪漫的幻想与憧憬。随着人们的社的社会会观念和生活方式的念和生活方式的变化，恋化，恋爱问题已渗已渗透到大学生的学透到大学生的学习、生活、人生、生活、人生态度、理度、理想等各个方面。在大学想等各个方面。在大学这个主要由二十几个主要由二十几岁的年的年轻人聚集在一起的小社会中，大学人聚集在一起的小社会中，大学生恋生恋爱现象已由象已由过去的犹抱琵琶半遮面去的犹抱琵琶半遮面转化化为在在爱河中公开徜徉，河中公开徜徉，进而成而成为校园内校园内众生要面众生要面对的一个的一个现实问题 调调查查方方法法：问卷法为主，结合访问法、观察法。其中问卷调查采取随机抽样的方式进行，

4、访问是选取一些有典型调查意义个体大学生进行。调查范围调查范围：吉首大学大田湾校区部分大一、大二、大三的在校学生问卷发放问卷发放：50 份回收问卷回收问卷：45份有效问卷有效问卷：39份三、三、调查调查方法方法四、当代四、当代大学生大学生 婚恋婚恋观观 问问卷卷内容分析内容分析当代大学生的婚姻观当代大学生的婚姻观1你的性别是 A男 30.76%B女69.24%2你认为理想的结婚年龄是多大A20-25 10.26%B25-30 79.49%C30岁以上10.26%3会和现在的男（女）朋友结婚吗？A会 15.38%B不会12.82%C不能预知74.36%4认为先成家还是先立业A成家 5.1%B 立业

5、 43.59%C可以同时进行51.28%5结婚是否考虑经济基础 A会71.79%B不会15.38%C中立12.82%6你为什么想恋爱 A想找约会对象 0%B想找结婚对象35.89%C只是因为喜欢对方 64.1%D一个人很寂寞0%7你认为异地恋能持续吗？A能7.69%B不能 7.69%C需要两个人努力维持84.62%8你认为应该由男女中的哪一方先示爱 A男 46.15%B女 0%C都可以53.85%9你选择恋爱对象比较注重哪一方面A外表 5.12%B内涵94.87%C经济状况0%D性格0%10你选择对象是选自己爱的多的还是爱自己多一点的A爱自己多一点69.23%B自己爱的多一点 5.13%C把自

6、己爱的多一点的培养成爱自己多一点的25.64%11你怎样看待网恋A能理解 46.15%B不能理解0%C中立态度53.85%12恋爱是否会听从父母建议A会41.03%B不会10.26%C只做参考48.72%13你能接受姐弟恋吗？A本人接受，家里人可能不同意 7.69%B不能还是男生比女生大点好35.90%C无所谓，相爱就好56.40%14你现在的恋爱状态是A正在恋爱35.9%B不准备在大学期间谈恋爱10.26%C处于观望状态，一旦有了合适的对象，也可以考虑恋爱53.85%15你对恋爱的理解是A为了选择终生伴侣，是婚姻的欠揍是以共同生活为目的69.23%B是为了排解空虚寂寞，没有过多考虑将来5.1

7、3%C是为将来的事业做跳板0%D不必考虑太多跟着感觉走25.64%16你对同性恋有什么看法A很支持2.56%B不能理解69.23%C无所谓28.21%调查结果显示：有调查结果显示：有48%的同学具有恋爱经历，的同学具有恋爱经历，52%的同学不具有恋爱经历（可能与我校男女生的同学不具有恋爱经历（可能与我校男女生比例失调导致吧比例失调导致吧)。调查进一步显示：在择偶问题。调查进一步显示：在择偶问题上，如今的大学生更注重对方的人品、责任心和上，如今的大学生更注重对方的人品、责任心和兴趣爱好，而过去人们非常重视的经济条件和学兴趣爱好，而过去人们非常重视的经济条件和学历、社会地位则只占很小比例，说明当代

8、大学生历、社会地位则只占很小比例，说明当代大学生谈恋爱是普遍现象的观点还是有差异的。谈恋爱是普遍现象的观点还是有差异的。恋恋爱对爱对学学习习生活的影响生活的影响大学生恋爱观特点大学生恋爱观特点1、恋爱动机多样化，但良莠不齐2、恋爱标准的多样化3、大学生恋爱对自身学业影响不大4、恋爱道德的宽容性5、理智对待失恋大学期大学期间间恋恋爱爱分析分析虽然大学生恋人之然大学生恋人之间生活上可以相互关心；精神上生活上可以相互关心；精神上相互安慰，解除思相互安慰，解除思乡之情；学之情；学业上相互勉励，促上相互勉励，促进双方上双方上进心的增心的增强。但真正在一起后却没那么。但真正在一起后却没那么简单：一一则过早

9、地早地进入两人世界，精力入两人世界，精力过于分散，不利于于分散，不利于上上进心的培养心的培养；二二则大学生在恋大学生在恋爱过程中矛盾多，往往很程中矛盾多，往往很难把握准把握准确适度。情确适度。情绪波波动较大，易感情用事，而一旦失大，易感情用事，而一旦失恋，如果得不到合理的情恋，如果得不到合理的情绪疏疏导，后果不堪，后果不堪设想想三三则正在恋正在恋爱中的大学生，人中的大学生，人际交往的指向性很交往的指向性很强，往往与原来的伙伴疏往往与原来的伙伴疏远。在在传道道书中中讲到，两个人到，两个人总比一个人好。比一个人好。若是跌倒，若是跌倒，这人可以扶起他的同伴；若是孤身跌人可以扶起他的同伴；若是孤身跌倒

10、没有倒，没有别人扶起他来。每一个人都有一个属于人扶起他来。每一个人都有一个属于自己的情感孤自己的情感孤岛，每一个人都渴望，每一个人都渴望别人的理解与人的理解与爱。若是两个人在一起，。若是两个人在一起，则可以排遣孤寂。若有可以排遣孤寂。若有软弱的弱的时候，可以有候，可以有互相的沟通，有互相的了解。互相的沟通，有互相的了解。这也是也是处理人理人际关系的一个学关系的一个学习的方面。的方面。但是，两个不同的人在一起，有着不同的性格，但是，两个不同的人在一起，有着不同的性格，总会有会有产生摩擦的生摩擦的时候。候。这时候，是学候，是学习包容的包容的时候了。候了。为了挽回彼此之了挽回彼此之间的的这段恋情，

11、就要容段恋情，就要容纳对方的不足之方的不足之处了。了。学会包容，学会学会包容，学会对对方的方的理解，理解，这是一是一门十分重要的功十分重要的功课。关于关于爱爱情我想情我想说说。如果爱，如果爱，请深爱请深爱!爱情，要么让人成熟，爱情，要么让人成熟，要么让人堕落要么让人堕落。爱情使人忘记时间，爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。时间也使人忘记爱情。啊啊两情若是久长时，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮又岂在朝朝暮暮。有句俗有句俗语叫做叫做“爱情情让人人变笨笨”，特，特别是那些情是那些情窦初开的学生，很容易初开的学生，很容易被被强烈的情感冲昏了烈的情感冲昏了头脑，感情与，感情与理智的天平不由自主地就理

12、智的天平不由自主地就倾斜了斜了。不以结婚不以结婚为目的的为目的的恋爱就是恋爱就是耍流氓！耍流氓！在整个在整个寻求伴求伴侣的的过程中，等待是辛苦的，程中，等待是辛苦的，但是但是为了了拥有合神心意伴有合神心意伴侣的那一刻，所的那一刻，所有的等待都有的等待都值得。男女的交往，是一得。男女的交往，是一门永永远学学习不完的学不完的学问。在整个。在整个过程中，即使程中，即使是一是一场合神心意的恋合神心意的恋爱，仍然会有，仍然会有许多意多意料不到的事情料不到的事情发生，需要双方不断的生，需要双方不断的调适，适，一起去解决，一起来成一起去解决，一起来成长。爱不只一个字，不只一个字，爱是一种是一种责任，任，爱是

13、一种付出，是一种付出，爱是一种是一种等待，等待，爱是一个盟是一个盟约。恋爱是朵带刺的玫瑰，恋爱是朵带刺的玫瑰，因此需要我们慎重对待因此需要我们慎重对待世界上最遥远的距离，不是生与死，世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前你却不知道而是我就站在你面前你却不知道我爱你。我爱你。因为爱过，所以慈悲。因为爱过，所以慈悲。因为懂得，所以宽容。因为懂得，所以宽容。1、以软性措施为主，加强大学生的爱情观教育1.1加强大学生性教育和心理健康教育1.2加强校园精神文明建设，营造良好校园环境1.3开设爱情观教育课程，将大学生婚恋观教育纳入教学计划2、以软性措施为辅，将婚恋观教育渗透在日常管理中2.1应加强对大学生的日常管理制度 2.2规劝公开亲昵行为，净化校园环境六、六、加强婚恋观教育的对策加强婚恋观教育的对策 执子之手执子之手,与子共著。执子之手与子共著。执子之手,与子同眠。与子同眠。执子之手执子之手,与子偕老。执子之手与子偕老。执子之手,夫复何求夫复何求?诗经诗经邶风邶风击鼓击鼓