2024年学校党支部党课讲稿【20篇】.docx
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1、党课:办好教育为党育人为国育才(共20篇)目录篇一、党课:办好教育为党育人为国育才3篇二、2024年学校专题党课学习讲稿7篇三、党课:继往开来奋进新征程阵厉奋发展现新作为为加快建设现代化尽责任作贡献13篇四、党课:学思践悟笃行实干阵厉奋发勇毅前行奋力推动党的二十大精神在X落地生根34篇五、党课:立德树人铸魂育人(学校)40篇六、2024年教育系统专题党课讲稿48篇七、党课:坚持人民至上办好人民满意的教育(学校).53篇八、党课:深刻理解思政课“铸魂育人”的本质与要义.60篇九、2024年学校专题党课学习讲稿74篇十、党课:铸魂育人担使命勇毅奋进新征程78篇十一、党课:继往开来奋进新征程碑厉奋发
2、展现新作为为加快建设现代化X尽责任作贡献82篇十二、党课:加强意识形态工作落实立德树人任务102篇十三、党课:学校书记“廉洁从教”党课讲稿106篇十四2024年r三j校兄讲115篇十五、学校开展学习二十大精神专题党课:学深、悟透、笃行,以新担当新作为办好人民满意的教育119篇十六、党课:培根铸魂育新人弹厉奋发新征程130篇十七、党课:立德树人铸师魂不忘初心正师风139篇十八、党课:以二十大精神为指引抓好人才和青年工作,在砥砺前行中逐梦未来,用实干实绩唱响青春之歌146篇十九、中学党课:学深、悟透、笃行,以新担当新作为办好篇二十、党课:培根铸魂育新人阵厉奋发新征程162篇一、党课:办好教育为党育
3、人为国育才同志们:据教育培训计划,今天由我围绕“办好教育为党育人为国育才“为题,跟来自教育条线的同仁们一起交流。教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的二十大报告中提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国“作出全面部署,为推进教育强国建设指明了前进方向。一、深刻认识战略意义(一)把党对教育规律的认识提升到新高度。以习近平同志为核心的党中央始终把教育工作摆在突出位置,强调教育“事关民生大计,事关民族未来”,是“国之大计、党之大计”。总书记深刻论述了教育的方向性、全局性、前瞻性、战略性重大问题,深刻论述了新时代我国教育改革和发展的重大理论和实
4、践问题,具有长远的战略高度、历史深度、全球广度,是系统科学的习近平新时代中国特色社会主义教育理论体系。深刻阐述了教育在党和国家事业全局中的重要地位和作用,科学回答了一系列中国特色社会主义教育事业发展的重大理论和实践问题,标志着党对教育发展规律的认识达到了新君度。(二)为新时代中国教育发展提供根本遵循。总书记创造性地回答了新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题,指引我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。总书记将教育作为统筹国内国际两个大局、增强国际竞争力的重要战略举措,深刻认识教育、科技、人才“三位一体”的整体联系和内在逻辑,进一步丰富了教育强国建设的科学思维,为加
5、快推进教育现代化、建设教育强国提供了行动指南。总书记关于教育的重要论述既根植于中华民族崇文重教的优良传统,又体现了中国特色社会主义进入新时代的鲜明特征,是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的理论结晶,为做好新时代教育工作指明了方向。(三)为丰富世界教育发展路径提供中国方案。总书记关于教育的重要论述,为丰富世界教育发展路径提供了中国方案。阐明了立足自身历史、文化、国情走出一条独特的教育创新发展道路的可能性,为推动全球高等教育治理体系和治理能力现代化贡献了中国方案。其实践创造了教育公平发展道路的新模式,为人类历史上最大规模的脱贫攻坚提供了内生动力,为教育反贫困这一全球重大课题提供了中国经验。二
6、深刻把握思想精髓习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”,即坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。“九个坚持”为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循,为新时代新征程教育服务全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴指明了方向。(一)始终坚持党对
7、教育事业的全面领导。加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。坚持党的全面领导是中国特色社会主义教育的灵魂和根基,是坚持社会主义办学方向的根本保证。我们要站在培养社会主义建设者和接班人的政治高度,始终坚持党对教育事业的全面领导,把坚持党的全面领导置于教育“九个坚持”之首,始终聚焦“为党育人,为国育才”的社会主义办学方向不偏离,要有高度政治自觉,把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程,使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。(二)始终坚持以人民为中心办教育。坚持以人民为中心发展教育,是总书记和党中央坚持人民至上、坚持以人民为中心的发展思想在教育领域的集中体现。教育是实现人民对美好生活向往的现
8、实基础,要将人民满意作为衡量教育事业发展的根本标尺,将满足人民群众对更加公平、更高质量教育的新期待和依靠人民推动教育改革创新作为发展教育事业的重要准则。教育作为民生工程,发展教育事业就是要解决为什么人、由谁享有这个根本问题。坚持以人民为中心发展教育,教育公平是社会公平的重要基础,不断促进教育事业发展成果更多更公平惠及全体人民。(三)始终坚持立德树人根本任务。以习近平同志为核心的党中央高度重视培养社会主义建设者和接班人,坚持把立德树人作为中心环节,开创了我国教育事业发展新局面。教育的根本任务是立德树人,要把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准,内化到学校建设和管理各领域。要构建德智体美劳全面培
9、养的教育体系,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,形成更高水平的人才培养体系。(四)始终坚持教育与经济社会协调发展。总书记始终强调将教育摆在经济社会发展的优先位置,聚焦关键环节、筑牢强师之基,推动教育更好服务经济社会发展,为民族复兴注入了强劲动力。我们要善于站在从社会主义现代化建设与实现中华民族伟大复兴的战略高度来看待职业教育问题,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新等战略部署,进一步完善育人工作体系和促进就业创业、助力经济社会发展。注重将发展乡村教育与推进乡村振兴进行全面谋划,抓住人才教育这个乡村振兴内生动力的实践基点,坚
10、持教育与经济社会协调发展理念。三、奋力推进教育事业(一)加强党对教育事业的全面领导。培养社会主义建设者和接班人必须坚持党的全面领导,坚持以人民为中心发展教育必须紧紧依靠中国共产党的领导,统筹部署教育、科技、人才三大战略必须充分发挥党总览全局、协调各方的领导核心作用。切实增强党在教育事业发展中把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力,将制度优势转化为发展教育事业的强大动力,确保教育事业发展的正确方向,坚定不移走好中国特色社会主义教育发展道路。(二)持续深化教育领域综合改革。要传承弘扬伟大建党精神,坚持以国家战略需求为导向,立足“四个面向”,建设大平台、组建大团队、承担大项目、产
11、出大成果、作出大贡献、培养大先生,推动教育领域综合改革取得新成效。锚定2035年建成教育强国和基本公共服务均等化目标,坚持教育公益性原则,把教育公平作为国家基本教育政策,形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系,优化区域教育资源配置,不断缩小城乡、区域、学校、群体间教育差距。深刻认识和准确把握全过程人民民主赋能中国式大学治理现代化的内在逻辑,增强党委总览全局能力,发挥集中力量办大事的制度优势,提高决策民主化科学化水平。(三)加快推进中国式教育现代化。要抓住机遇、超前布局,以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计
12、不断推动教育内容、教育方式等创新发展,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。要突出需求导向,专业设置、教学内容要与社会需求相契合,提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重,深化产教融合,主动融入新发展格局,推动实现教育强国高质量发展。同志们,我们处在教书育人的一线,要切实知责尽责,知责担责,要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求,从“两个大计”高度认识教育的战略定位,将“九个坚持”贯穿于推进教育现代化、建设教育强国的全部实践中,为实现第二个百年目标提供强有力的人才支撑。篇二、2024年学校专题党课学习讲稿关于坚持全面从严
13、治党办好新时代思政课堂一、担当政治责任,落实全面从严治党主体责任“坚持全面从严治党“,是新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要组成部分。党的十九大报告指出新时代党的建设总要求是:坚持和加强党的全面领导,坚持党要管党、全面从严治党,以党的政治建设为统领,以坚定理想信念宗旨为根基,以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点,全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,不断提高党的建设质量。集中体现了以习近平同志为核心的党中央管党治党的新思路,为新时代党的建设指明了方向。党的二十大报告深刻指出,全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民
14、族伟大复兴,关键在党,必须弘扬伟大建党精神,坚定不移全面从严治党,以党的自我革命引领社会主义革命。二、关于全面从严治党主体责任的主要论述发展从2013年到至今经历了党风廉政建设到全面从严治党主体责任的重要转变,主要有5个阶段:(一)提出党风廉政建设主体责任。2013年11月,党的十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定提出了党风廉政建设主体责任,指出落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任、纪委负监督责任。(二)强调第一责任人职责。2015年1月,习近平在第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话强调:“党风廉政建设责任能不能担当起来,关键在主体责任这个“牛鼻子“抓没抓住。各地不同
15、程度存在管党治党失之于宽、失之于软现象,主体责任落实不力,监督责任落实不到位。各级党委(党组)不能当“甩手掌柜”,党委(党组)书记作为第一责任人,既要挂帅又要出征,对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督力、。要进一步健全制度、细化责任、以上率下,层层传导压力,级级落实责任。(三)党风廉政建设提高到全面从严治党主体责任。2015年10月,中央政治局会议审议新修订的中国共产党党员廉洁自律准则和中国共产党党员纪律处分条例时,明确提出“各级党委要担当和落实好全面从严治党的主体责任”。条例(2015年修订版)第114条对“党组织不履行全面从严治党主体责任或者履行全面从严治
16、党主体责任不力有关情形作出处分规定。这意味着,各级党组织特别是各级党委肩负全面从严治党主体责任,既是中央的明确要求,也是正式写入党内法规的刚性规定Q相对党风廉政建设主体责任,全面从严治党主体责任的内涵更丰富全面,责任的范围更宽,不仅将党风廉政建设主体责任涵盖在内,还包括加强党的思想建设、组织建设、制度建设等方面的主体责任。2016年1月,习近平总书记在中央纪委六次全会上进一步指出,“各级党组织要担负起全面从严治党主体责任”管党治党必须全面从严,各级党组织及其负责人都是责任主体。党委书记作为第一责任人,要担负起全面从严治党的政治责任2016年10月,党的十八届六中全会以全面从严治党为中心议题,通
17、过的关于新形势下党内政治生活的若干准则明确规定:“落实党委主体责任和纪委监督责任,强化责任追究J指明了全面从严治党要从党内政治生活抓起。(四)十九大党章明确全面从严治党与主体责任。在全面从严治党的制度铁笼上,中国共产党章程是“总关节”。2017年党的十九大首次将“全面从严治党”写入党章,强调“坚持党要管党、全面从严治党”并且将党的建设四项基本要求丰富为五项,全面从严治党单列一项。全面从严治党列为党的五项建设之一党的建设包括:第一,坚持党的基本路线。第二,坚持解放思想,实事求是,与时俱进,求真务实。第三,坚持全心全意为人民服务。第四,坚持民主集中制。第五,坚持从严管党治党。(五)二十大报告对新时
18、代全面从严治党伟大实践作出深刻总结。突出强调坚持打铁必须自身硬,以“得罪千百人,不负十四亿”的使命担当祛殉治乱,反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固,党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强,管党治党宽松软状况得到根本扭转,风清气正的党内政治生态不断形成和发展,走过百年奋斗历程的中国共产党在革命性锻造中更加坚强有力。报告指出:“中国共产党是最高政治领导力量,坚持党中央集中统一领导是最高政治原则”“拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在”“人民性是马克思主义的本质属性,为民造福是立党为公、执政为民的本质要求”报告强调:“党风问题关系执政党的生死存亡”“
19、腐败是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤,反腐败是最彻底的自我革命”“发挥政治巡视利剑作用,加强巡视整改和成果运用”同时也突出领导干部这个“关键少数”,抓住落实责任这个“牛鼻子”,体现了对管党治党规律的深刻把握。最后报告深刻总结了全面加强党的纪律建设、健全党内法规制度、加强对权力运行制约和监督的新鲜经验。三、准确把握全面从严治党主体责任内涵从党风廉政建设主体责任发展到全面从严治党主体责任,是党的建设全面从严的实践发展与认识深化。(一)全面从严治党和主体责任的内涵。全面从严治党:基础在全面,关键在严,要害在治。(二)主体责任包括的范围和要义。主体责任包括的范围。全面从严治党主体责任的“主体”,既包
20、括各级党委(含基层党组织),也包括班子中的全体成员;“责任”既包括党委(党组)领导班子的全面领导责任,也包括班子主要负责人的第一责任,还包括班子其他成员落实“一岗双责”、对分管职责范围的主要领导责任。理解主体责任的要义。第一,主体责任是政治责任;第二,主体责任是分内责任;第三,主体责任是全面责任;第四,主体责任是终身责任。(三)全面从严治党主体责任“一岗双责”具体内涵。全面从严治党主体责任“一岗双责”是指党员领导干部履行本职岗位应有的管理职责同时主动抓好分管领域的全面从严治党主体责任工作,是落实主体责任的重要组成部分。1.党组织及其负责人。党委(党组)实行集体领导与个人分工负责相结合的制度。推
21、进全面从严治党,各级党组织及其负责人都是责任主体。认真履行全面从严治党主体责任,各级党组织既肩负着领导责任,也肩负着示范责任。一把手要担负起第一责任人责任,既要挂师又要出征,对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督办。2.班子成员。班子成员在全面从严治党主体责任的“一岗双责”,是指对职责范围内的全面从严治党主体责任负主要领导责任,即要对分管部门、单位领导班子正职出现的不廉不勤以及不履行全面从严治党主体责任的问题,负直接领导责任;同时,要积极指导分管工作研究制定全面从严治党的具体措施,部署、督促抓好落实。要切实担当协助书记之责,按照民主集中制原则,正确行使集体领导权
22、力,加强班子成员之间的协调配合,协助党组织书记落实好主体责任。要担当管理监督之责Q对于分管工作要定期检查和报告履职尽责情况,加强对分管领域和人员的经常性监督管理;发现问题及时咬耳扯袖,早提醒、早纠正。要担当风险防控之责,盯住风险点和薄弱环节,督促指导分管部门和单位严明纪律、完善制度,加强廉政风险防控。要担当以身作则之责,坚持严字当头,严守从政之道,把为民务实清廉作为信条,从修身、用权、律己等方面“练好内功”,在本职岗位上真抓实干,在实践中修炼自己。四、如何提升办好新时代学校思政课我们党历来重视思政课建设,在革命、建设、改革各个历史时期,对思政课建设都做过重要部署,党的十八大以来,习近平总书记就
23、教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,做出一系列重要指示批示,其中强调最多的就是学习思政课建设。我们必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”,做到“两个维护”,充分认识办好新时代学校思政课的重大意义。从国际国内新形势新任务新要求看,二十大强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深入实施科教兴国战略的重要任务,这都要求我们肩负起教育这个历史责任,在大中小学
24、循序渐进、螺旋式上升地开设思政课程,从学校抓起,从娃娃抓起,立志于中华民族千秋伟业,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的接班人。从学校开展思政课建设情况看,习近平总书记明确指出,思政课建设中存在一些亟待解决的问题:有的地方和学校对思政课重要性认识还不到位,课堂教学效果还需要提升,教学研究力度还需要加大、思路需要拓展;教材内容还不够鲜活、针对性、可读性、实效性有待增强;教师选配和培养工作还存在短板,队伍结构还要优化,整体素质还要提升;体制机制还有待完善,评价和支持体系有待健全,大中小学思政课建设一体化建设需要深化;各类思政课建设的协同效应还有待增强
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