XX学校德育管理体系.doc
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1、德育管理体系XX 学校XX 学校德育管理体系德育管理是实施学校德育的关键。德育管理直接影响着学校德育工作能否发挥对青年学生健康成长和对学校工作的导向、动力、保证作用,只有将管理诸要素有机结合 , 构成了管理体系,才能真正落实德育在学校全面推进素质教育中的核心地位 .德育管理体系中的内容 , 包括领导体制、队伍建设、制度建设、环境建设等诸要素。一德育领导体制在德育管理体系诸要素中起领导与决定作用的是领导体制。只有健全、完善学校德育领导体制,才能建立强有力的德育组织机构,形成全员、全方位、全过程的育人局面,使德育工作科学化、制度化、系列化、规范化,使整个德育工作系统有序地高效地运作。1、德育工作领
2、导系统党支部校长团 委主管校长共青团少先队政教处主家长学校任学生会年级主任校外教育委员会班主任任 课 教师全体家长全体学生2、德育领导管理体系( 1)领导体制: 校长负责,党支部发挥政治核心保证作用。( 2)专门机构: 设德育副校长,政教主任,下设教导员,组成政教处。在主管校长的领导下,政教处依据本校德育整体化工作纲要实施德育计划,每周召开例会,不断总结经验、发现问题,提出改进措施,提高德育实效。( 3)领导小组: 由校长、支部书记、主管校长、法制副校长、团委书记、家长代表、社区代表组成,共同研究工作规划和重大决策、重要活动。在规划、计划中,确保了德育的核心地位和在学校工作中的导向、动力和保证
3、作用。领导小组成员组长副 组 长组员(4)领导小组职责以校长、书记为首的学校领导集体,每学期至少有 23 次学习有关德育的理论、方针、法律、法规的内容,研究我校德育工作。提高了学校党政领导对德育的认识,增强了责任感、使命感、紧迫感。领导小组成员要深入德育一线。要深入课堂;参加班团队活动和学生社会实践活动;调查研究学生和家庭;组织指导德育课题研究;听取校内与社会对学校意见,有效开展德育工作等。每学期开学前召开专题研究会,形成新学期德育工作的指导意见。每学年召开一次德育研讨会,开拓新思路。领导、指导和支持政教处、共青团、少先队开展工作 , 确定大队辅导员、年级主任和班主任人选等。组织家庭教育委员会
4、和社区教育委员,有效开展工作。领导小组要为教师提供学习资料、 外出考察、社会实践机会、 交流德育经验,不断提高对德育的认识和德育实践能力。保证在德育基地、设施、校园文化建设、德育活动中的经费投入。奖惩到位,在对教职工考核、评优中要把师德、德育工作列入重要的内容。把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一,适时表彰德育工作先进个人,坚持对严重违规行为的一票否决制。二政教处工作职责1在校长领导下,落实本校贯彻北京市中小学德育整体工作纲要实施细则和学期德育工作计划,负责德育日常性工作,处理日常德育事务。2贯彻执行中学生德育目标及各项法规,督促检查执行中学生守则、中学生日常行为规范等规章制
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