三年级下学期家长会PPT语文教师用.ppt
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1、班主任:段宁俊时间:2015年4月三年(2)班家长会沟通,从心开始早晨早晨 8:00-8:10到校。如果孩子值日(7:50到校)就应该主动提醒早到校,增强孩子责任感。中午中午 1:50后到校 三年级是小学阶段尤三年级是小学阶段尤为重要的一年,是他们从为重要的一年,是他们从一名儿童成长为一名少年一名儿童成长为一名少年的关键期。的关键期。学生情况分析学生情况分析 三年级是爬坡阶段三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象确实是有这样的现象.有不少学生在一有不少学生在一,二年级成绩二年级成绩还可以还可以,可到了三年级就根本跟不上了可到了三年级就根本跟不上了.尽
2、管老师尽尽管老师尽了最大努力了最大努力,但也收效甚微但也收效甚微.孩子从二年级升入三年级,其实也是低中段的孩子从二年级升入三年级,其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务,在跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务,在学习方面:学习知识广泛了,我就拿语文课为例来学习方面:学习知识广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知讲,低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。但是,现在可能就有点不同了
3、因为现在除了但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,以上这些基础知识以外,更多的是一些比较更多的是一些比较“活活”的题目,也就是考学生的专注能力和审题的题目,也就是考学生的专注能力和审题能力,能力,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。思维,从不同角度去考虑问题。一、在基础知识
4、方面,个别学生掌握不牢固,一、在基础知识方面,个别学生掌握不牢固,在阅读分析方面,一部分学生阅读理解的能在阅读分析方面,一部分学生阅读理解的能力有待加强提高,有些学生基本的阅读题都力有待加强提高,有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象,阅读分析失分较多。作会出现错误的现象,阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大,有少部分学生三言文方面存在的问题更大,有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺,就是大白话。顺,就是大白话。作文功在平时,需要多读作文功在平时,需要多读书、多积累、多练笔。书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书还有些同学的作业书写
5、十分潦草,写字写得很随便,那么就请家写十分潦草,写字写得很随便,那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。写的字。学习上存在的问题学习上存在的问题二二二二.是是是是读书、作业不求甚解,怕动脑筋,有的读书、作业不求甚解,怕动脑筋,有的读书、作业不求甚解,怕动脑筋,有的读书、作业不求甚解,怕动脑筋,有的学生就连书上现成的生字词不会写,学生就连书上现成的生字词不会写,学生就连书上现成的生字词不会写,学生就连书上现成的生字词不会写,也懒得也懒得也懒得也懒得去翻书看一看,查一
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