第16课 早期殖民掠夺 精品公开课一等奖创新教案.docx
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1、第16课早期殖民掠夺精品公开课一等奖创新教案第16课早期殖民掠夺课标要求“三角贸易。初步理解资本原始积累的野蛮性和残酷性。教学目标1 .通过地图和时间轴,知道葡萄牙和西班牙最早进行殖民掠夺,英国的殖民扩张以及荷兰、法国、英国殖民争嘴的史实。2 .通过地图、史料,了解三角贸易的主要内容,初步理解资本原始积累的野蛮性和残酷性。3 .结合材料与本课所学内容,辩证思考早期殖民掠夺的作用与影响。教学重、难点1.教学重点以“三角贸易”为例,初步理解资本原始积累的野蛮性和残酷性。4 .教学难点辩证思考早期殖民掠夺的作用与影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境,引入新课展示学习目标。展示学习目
2、标。整体了解所学内容。通过展示,让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。展示新航路开辟上一课最后出示的早期殖民地地图。教师引导学生通过地图发现葡萄牙和西班牙是主要殖民国家,并指出教皇子午线瓜分世界。学生聆听。复习上一课,使学生体会到历史的连续性,并将本课和上一课紧密结合。叙述过渡:葡萄牙、西班牙试图瓜分世界,成为早期殖民掠夺的先锋。其他国家也不甘落后。今天,我们就一起来了解下欧洲殖民国家早期殖民掠夺的基本情况。导入新课。知识讲解一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1.葡萄牙的殖民掠夺教师展示地图新航路的开辟与翻萄牙、西班牙的殖民活动提问:观察图片,结合课本,说一说葡萄牙殖民掠夺的特点是什么?在学生
3、回答后,进一步出示材料,讲述葡萄牙的主要掠夺方式。学生观察图片,阅读文字材料,回答问题。培养学生从地图中提取信息和历史解释能力。2.西班牙的殖民掠夺教师依据地图新航路的开辟与葡萄牙、西班牙的殖民活动提问:观察图片,结合课本,说一说西班牙殖民掠夺的特点是什么?在学生回答后,进一步出示材料,强调西班牙的强大,所以与蒲萄牙掠夺方式不同。学生观察图片,阅读文字材料,回答问题。培养学生从地图中提取信息和历史解释能力。材料过渡:通过展示材料,引导学生分析得出结论“为补充劳动力,殖民者开启黑奴贸易”,进而指出英国是黑奴贸易中获利最大的国家,过渡到下一子目“英国的殖民扩张知识讲解二、英国的殖民扩张1.英国的崛
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