中国共产党政治协商工作条例内容学习教育全文解读2022年新制订的中国共产党政治协商工作条例专题教育PPT课件.pptx

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1、为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。学习解读2022年新制订的中国共产党政治协商工作条例主讲人：XXX 时间：20XX.XX中国共产党政治协商工作条例为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于

2、不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。2022年5月27日，中共中央政治局召开会议，审议中国共产党政治协商工作条例（以下简称“条例”）；2022年6月13日中共中央发布，自发布之日起施行。条例旨在加强党对政治协商工作的领导，提高政治协商工作的科学化制度化规范化水平，坚持和完善我国新型政党制度，巩固和发展爱国统一战线。前 言为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍

3、做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。目录条例出台背景和意义01条例的贯彻落实部署02条例的全文内容学习03为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课

4、件用于不同场合LHJ+FHX。出台背景和意义第一部分中国共产党政治协商工作条例为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例出台背景意义出台背景意义为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合

5、LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。贯彻落实部署第二部分中国共产党政治协商工作条例为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例贯彻落实部署各级党委（党

6、组）要加强对条例实施的组织领导，准确把握政治协商的定位，通过党领导下的政治协商工作的制度体系和工作机制，确保政治协商正确的政治方向，提升政治协商效能，把党中央关于政治协商工作的方针政策和决策部署落到实处。要坚持围绕中心、服务大局，通过政治协商求同存异、聚同化异，在根本问题、重大问题上统一认识，把各方面力量紧密团结在党的周围，推动形成全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大合力。各地区各部门在执行条例中的重要情况和建议，要及时报告党中央。出台背景意义为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把

7、同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。全文内容学习第三部分中国共产党政治协商工作条例为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。学 习

8、解 读 中 国 共 产 党 政 治 协 商 工 作 条 例 目录第一章总则第二章组织领导和职责第三章政治协商对象和内容第五章政治协商活动开展第六章政治协商成果运用和反馈第七章政治协商保障机制第四章政治协商活动筹备第八章附则为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。学 习 解 读 中 国 共 产 党 政

9、 治 协 商 工 作 条 例 总 则第一章为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第一条为了加强党对政治协商工作的领导，提高政治协商工作的科学化制度化规范化水平，坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，巩固和发展爱国统一战线，根据中国共产党章程，制定本条例。第二条本条例所

10、称政治协商，是在中国共产党领导下，中国共产党同各民主党派和各界代表人士围绕党和国家大政方针、经济社会发展重要问题以及其他重要事项开展的协商。政治协商是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要组成部分，是社会主义协商民主的重要形式，是凝聚智慧、增进共识、促进科学民主决策的重要途径。第三条政治协商的基本方式是：（一）中国共产党同各民主党派、无党派人士直接开展的协商，简称政党协商；（二）中国共产党在人民政协同各民主党派和各界代表人士开展的协商，简称人民政协政治协商。第 一 章 总 则为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，

11、只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第 一 章 总 则为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX

12、学 习 解 读 中 国 共 产 党 政 治 协 商 工 作 条 例 组织领导和职责第二章为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第六条党中央对政治协商工作实行集中统一领导，统一制定政治协商工作大政方针，研究决定事关政治协商工作全局和长远发展的重大事项，保证政治协商始终坚持正确政治

13、方向。党中央组织开展中央层面的政党协商，领导和支持全国政协依照中国人民政治协商会议章程和有关规定做好政治协商工作。第七条地方党委在政治协商工作中的主要职责是：（一）贯彻落实党中央关于政治协商工作的方针政策和决策部署以及上级党委工作要求，指导下级党组织做好政治协商有关工作；（二）把政治协商工作纳入党委重要议事日程，及时研究解决政治协商工作中的重要问题；（三）按照规定与同级民主党派组织、无党派人士开展政党协商，领导和支持本级政协做好政治协商工作；第 二 章 组 织 领 导 和 职 责为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只

14、要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习（四）支持民主党派、无党派人士提高政治协商能力，更好履行职责、发挥作用。第八条党委统战部在政治协商工作中的主要职责是：（一）贯彻落实党中央关于政治协商工作的方针政策和决策部署以及上级党委、同级党委工作要求；（二）受党委委托，组织开展政党协商，向党委请示报告政党协商工作并提出意见建议；（三）完成党委交办的政治协商其他有关工作。第九条政协党组在人民政协政治协商

15、工作中的主要职责是：（一）贯彻落实党中央关于政治协商工作的方针政策和决策部署以及上级党委、同级党委工作要求，依规依章程组织开展人民政协政治协商工作；（二）坚持民主集中制，严格执行重大事项请示报告制度，重要协商活动报经党委批准，执行落实情况及时向党委报告；第 二 章 组 织 领 导 和 职 责为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一

16、课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习（三）加强政协委员队伍建设，引导委员深入学习党的理论和路线方针政策，认真履行协商职责，切实提高协商能力，发挥党员委员在政治协商中的政治引领作用；（四）完成党委交办的人民政协政治协商其他有关工作。第 二 章 组 织 领 导 和 职 责为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不

17、同场合LHJ+FHX。学 习 解 读 中 国 共 产 党 政 治 协 商 工 作 条 例 政治协商对象和内容第三章为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第十条政党协商的对象是：（一）民主党派；（二）无党派人士。工商联应邀参加政党协商。第十一条人民政协政治协商的对象是参加政协的各有

18、关方面，包括：（一）民主党派；（二）无党派人士；（三）人民团体；（四）其他各界代表人士。第 三 章 政 治 协 商 对 象 和 内 容为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第十二条政党协商主要内容是：（一）中国共产党全国和地方各级代表大会、党中央以及地方党委有关重要文件的制定、修

19、改；（二）宪法的修改建议，有关重要法律的制定、修改建议，有关重要地方性法规的制定、修改建议；（三）关系国民经济和社会发展的有关重大问题；（四）换届时人大常委会、政府、政协领导班子成员和监察委员会主任、法院院长、检察院检察长的建议人选；（五）关系统一战线和多党合作的重大问题。第十三条人民政协政治协商主要内容是：（一）列入政协全体会议议程的重要事项；第 三 章 政 治 协 商 对 象 和 内 容为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的

20、程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习（二）国家方针政策和地方重要举措，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设重要问题；（三）有关统一战线的重要问题。第 三 章 政 治 协 商 对 象 和 内 容为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在

21、设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。学 习 解 读 中 国 共 产 党 政 治 协 商 工 作 条 例 政治协商活动筹备第四章为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第十四条各级党委加强对政治协商活动的研究部署，统筹安排政党协商和人民政协政治协商，增强协

22、商活动计划性，提高协商议题针对性，支持各方面做好协商准备。第十五条政党协商年度计划由党委办公厅（室）会同党委统战部在听取有关部门、民主党派组织、无党派人士意见建议的基础上研究提出，经党委常委会会议审议通过后，通报同级民主党派组织。第十六条根据政党协商年度计划，同级民主党派组织、无党派人士就经济社会发展重要问题开展年度重点考察调研，由党委统战部组织实施并做好统筹协调；支持民主党派组织、无党派人士结合自身特色以及政党协商年度计划内容开展经常性考察调研，形成调研成果，为协商活动提供参考。第十七条党委办公厅（室）会同党委统战部，根据政党协商年度计划制定具体工作方案。党委统战部会同有关部门提前组织民主党

23、派组织负责同志、无党派代表人士阅读文件，通报有关情况。第 四 章 政 治 协 商 活 动 筹 备为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第十八条政协党组就人民政协政治协商议题征求有关方面意见后，提出年度协商议题安排，形成年度协商计划草案，报党委常委会会议确定，并按照程序审议通过后实

24、施。第十九条各级党委和政府支持政协围绕协商议题开展调研。根据工作需要，可以安排有关党政机关在政协考察调研时介绍情况，与委员交换意见，共同进行研究。重要调研成果报党委以及有关部门。第二十条人民政协政治协商活动具体工作方案应当根据批准的年度协商计划制定。议题涉及的有关法律法规和政策措施等书面材料可以视情提前印发，供参加协商的各方参阅。第 四 章 政 治 协 商 活 动 筹 备为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出

25、现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。学 习 解 读 中 国 共 产 党 政 治 协 商 工 作 条 例 政治协商活动开展第五章为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第二十一条各级党委应当按照形式与内容相

26、匹配的要求，合理运用协商形式，保证协商活动有序开展。在政治协商活动中，应当鼓励和支持参加协商的各方讲真话、建诤言，加强互动交流，营造宽松民主和谐的协商氛围。第二十二条各级党委主要通过以下形式开展政党协商：（一）会议协商。党委负责同志主持召开专题协商座谈会、人事协商座谈会、调研协商座谈会和其他协商座谈会，听取同级民主党派组织、无党派代表人士的意见建议。（二）约谈协商。党委负责同志可以根据需要，不定期邀请同级民主党派组织负责同志、无党派代表人士就共同关心的问题当面沟通情况、交换意见，或者应同级民主党派组织主要负责同志约请，个别听取意见。第 五 章 政 治 协 商 活 动 开 展为了突出重点，并使画

27、面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习（三）书面协商。党委可以就有关重要文件、重要事项书面征求同级民主党派组织、无党派人士的意见建议，民主党派组织、无党派人士以书面形式反馈协商意见。支持民主党派组织及其负责同志以书面形式直接向同级党委反映情况、提出意见建议。第二十三条各级党委支持政协主要通过以下形式

28、开展人民政协政治协商：（一）全体会议。中央政治局常委同志等应邀出席全国政协全体会议，同委员共商国是；地方党委负责同志等应邀出席地方政协全体会议，参加讨论，听取意见建议。（二）专题议政性常务委员会会议。党委和政府有关负责同志应邀出席有关常务委员会会议并作报告，听取意见并根据需要进行互动交流。（三）专题协商会。党委和政府有关负责同志应邀出席专题协商会并发表意见，有关部门负责同志介绍情况，开展互动交流。第 五 章 政 治 协 商 活 动 开 展为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LH

29、J+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习（四）协商座谈会。根据情况采取相应的协商形式，由政协主席或者副主席、专门委员会负责同志主持。与议题有关的部门负责同志应邀到会介绍情况、听取并交流意见。第 五 章 政 治 协 商 活 动 开 展为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程

30、序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。学 习 解 读 中 国 共 产 党 政 治 协 商 工 作 条 例 政治协商成果运用和反馈第六章为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第二十四条各级

31、党委应当重视协商意见研究办理，可以结合实际建立健全政治协商成果运用和反馈制度，重要协商成果可以作为决策参考。第二十五条党委办公厅（室）会同党委统战部梳理汇总政党协商意见，视情交付有关部门研究办理，办理情况按照规定反馈同级民主党派组织、无党派代表人士。第二十六条政协党组按照规定梳理形成人民政协政治协商活动成果，重要协商活动成果报送党委。党委和政府负责同志对有关部门落实协商成果有明确要求的，党委和政府办公厅（室）应当加强督促检查，并将落实情况抄送同级政协办公厅（室）。第 六 章 政 治 协 商 成 果 运 用 和 反 馈为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语

32、言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。学 习 解 读 中 国 共 产 党 政 治 协 商 工 作 条 例 政治协商保障机制第七章为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语

33、言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第二十七条各级党委应当结合实际完善政治协商工作机制，支持和推动有关单位和部门参与政治协商有关工作。完善党委、政府、监察委员会、法院、检察院与各民主党派、各界代表人士的工作联系机制，为各民主党派和各界代表人士知情明政创造条件。党委有关部门，有关政府部门、人民团体、企事业单位的党组（党委）为本单位本部门的民主党派成员、无党派人士和政协委员参加政治协商创造有利条件，提供必要保障。第 七 章 政 治 协 商 保 障 机 制为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可

34、以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第三十条本条例由中央统战部负责解释。第三十一条本条例自发布之日起施行。第 七 章 政 治 协 商 保 障 机 制为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师

35、用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。学 习 解 读 中 国 共 产 党 政 治 协 商 工 作 条 例 附 则第八章为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。条例的全文内容学习第四十条本办法所称的社会

36、保险服务机构，包括工伤保险协议医疗机构、工伤康复协议机构、工伤保险辅助器具配置协议机构、工伤预防项目实施单位、享受失业保险培训补贴的培训机构、承办社会保险经办业务的商业保险机构等。对乡镇（街道）事务所（中心、站）等承担社会保险经办服务工作的机构的监督，参照对社会保险经办机构监督相关规定执行。第四十一条基本养老保险基金委托投资运营监管另行规定。第四十二条本办法自2022年3月18日起施行。原劳动和社会保障部中国共产党政治协商工作条例（劳动和社会保障部令第12号）同时废止。第 六 章 附 则为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。为了突出重点，并使画面简洁，教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时，只要稍做加工，即可把同一课件用于不同场合LHJ+FHX。学习解读2022年新修订的中国共产党政治协商工作条例主讲人：XXX 时间：20XX.XX中国共产党政治协商工作条例