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1、作者的精心思考而呈现的，每一幅画面都有一定的价值，但是往往教师的视角和孩子们的视角会有偏差。于是这次我们招自主权归还给幼儿，利用下午时间给孩子们好好分享了这本书。在孩子们阅读的过程中，都比较投入，认真聆听绘本中的每一幅画面0在阅读完之后，我们又进行了一次调查，调查的主题就是：你最喜欢绘本中的哪一幅画面？孩子们都争先恐后的发表自己观点。通过孩子们的分享，我发现孩子们时于以下个部分比较感兴趣：第一是屁股的作用，第二是小动物们的屁股,第三是保护自己的隐私部位。知道了孩子们的兴趣，我们就根据以上内容分别展开让孩子们深入的了解和探索。三、屁股的作用陶行知先生的生活教育理论其核心就在于教育要通过生活才能发

2、出力量而成为教育，作为教册更应该在生活中关注幼儿的点滴来寻找教育内容。屁股是我们每一个人都有的身体部位，但是我们却没有好好的“研究”过我们的屁股，鉴于幼儿的兴趣我们先探究的是屁股的作用。当我们抛出这个问题的时候，小朋友们首先是笑了一下，然后说道：屁股可以拉屎：屁股可以放屁；屁股还可以坐板髡。,。小朋友们都积极地给出r五花八门的答案.接着我们继续欣掂r绘本，绘本中有一个画面是有几个小朋友在玩放屁大赛，我们班的孩子就提出/问题：老师，放屁大赛是怎么玩的？这时候，旁边一个孩子说道，“就是比一比谁放屁的声音比较大”.。孩子们乂开始讨论起来了。他们迫切的也想进行次这样的比赛，我想，能用什么别的材料让他们

3、感受下这个放屁大赛呢，这时候班级里的位小朋友站了起来,“老师，我们班级里面有气球，气球可以拿来玩这个放屁大赛。”正好班级中最近在用气球，于是就和孩子们一起用气球进行了本次放屁大赛。每位小朋友都把气球吹的鼓鼓的，然后放出气来，你看看我，我看看你，都开心的笑了。这次游戏中幼儿表现出了自由、自主、轻松、愉悦的情绪情感，生活中气球是很常见的一样物品，但是往往被老师保管着，孩子们想玩，但是往往不被允许,原因在于教师将一日生活安排的满满当当，周计划也排好相应的数目内容，却不曾想到这样的物品竟给孩子们带来如此之大的乐趣。幼儿经过这次活动也对绘本的内容认识的更加深刻.四、小动物的屁股课程游戏化理念中也提到，课

4、程实施的途径有很多，所谓课程游戏化不是把幼儿园所有活动都变为游戏，也可以把游戏的理念、游戏的精神渗透到课程实施的各类活动中，这些活动也包括家庭活动和社会活动。陶行知先生也指出教白的内容也不应与学生的生活脱节，这样的教育就是一个纸糊人，一推就倒.教育应打通学校与社会之间的联结，做到校内校外的相互沟通“在幼儿园阶段，小朋友们最大的校外资源就是社会，准确的来说是我们的家长资源。幼儿园的教育内容可以走出门外去学习，更有利于幼儿学习。基于这样的思想，追陨幼儿的兴趣,其次我们探究小动物的屁股。绘本中有这样幅画面，就是猴子的屁股是大大的、红红的：大象的屁可以吹大个气球。孩子们特别喜欢这两幅画面。于是我们跟随

5、孩子们的兴趣，找了一些小动物屁股的图片，但是没有直接呈现绐他们，而是利用白板技术，让孩子们在猜的过程中认识了各种小动物的屁股。孩子们在结束这一环节之后显得意犹未尽，于是我们开始思考如何能利用家长资源来满足幼儿的学习需要呢？孩子们想到了办法：我们可以和家长一起去动物园看看，那里.的小动物有很多。于是我们在班级群里利用通讯技术向家长倡议可以利用周末时间带孩子出去看一看。这项提议在班级群中也得到较多的回应,家长也愿意支持我们的活动。通过这次学习，孩子们学习的内容更深入r,例如猴子的红屁股是因为被子特别喜欢运动，所以屁股经常也是在地上赠来踏去，时间久了之后，猴了愕部的皮肤表面色素也都会被蹭掉，随着日积

6、月累之下，就可以清晰的看到皮肤下面的血管，也就导致狠了的屁股变红了，孩子们在去动物园的时候确实也看到了狠子活蹦乱跳的样子。回家后家长们又和孩子们一起，动手来画一画小动物的屁股。孩子们经过观察和猜测的过程后，画出的小动物的屁股惟妙惟肖。有的孩子还把自己画出来的屁股拿来幼儿园给别人猜，以此来看看自己画的像不像。最后，我们把孩子们画出来的作品做成了一本小书，粘贴出来，小朋友们很愿意动手去翻一翻。五、保护身体B1.私部位课程游戏化的精神中倡导教师应是幼儿的支持者、合作者和引导者，教师不是导演，只是为幼儿的成长和学习提高支持以此来促进幼儿的有效学习.有效的学习一定意味着孩子获得新经脸,而不是一味的重匆以

7、往的游戏.英国著名思想家波兰尼提出，人类的知识有两种，一种是显性知识，另一种是缄默知识。正如我们经常听到的一句“茶壶里煮饺子，有嘴倒不出“，幼儿经常会有这样的临界点，有发展的潜力但往往需要教师进行引导。在绘本中，有这样一幅画是一位小朋友被扒了裤子，小朋友们都觉得这样的做法是不对的。下是，我就开始提问：为什么你觉得这样是不对的呢？“因为打屁股很痛”.。马节芋回答道：”因为屁股是我们的隐私部位，不能让别人看见。”小朋友们也纷纷说着屁股是院私部位。讨论完,我们乂和小朋友们起商量若如何保护我们的隐私部位呢，有的小朋友说：“可以穿衣服萩若，”“上厕所的时候也不能让别人看见”“女生可以穿长点的裙子给盖着”

8、最后，我们又和小朋友们探讨了如何保护自己的随私部位。说完，大家就开始动起手来，为男牛.女生穿上漂亮的衣服。近年来关于幼儿性教育的活动开展得越来越多，孩子们通过家长、老帅们的谈话、多媒体视频的冲击多多少少知道一些关于隐私保护的知识。并且随着幼儿年龄的增长性别意识开始萌芽，不少学者也对这方面的教育提出建议。由此可见,幼儿在生活中已经被教授过类似的知识，但是并没有形成系统化的知识，通过本次活动，幼儿能够更深入必次的了解.六、活动感悟课程游戏化的精神慢慢地渗入幼儿教育活动中，幼儿在活动中的主体地位也慢慢地显现出来，通过此次活动，幼儿学习自己感兴趣的内容并通过各种形式的活动丰富、整合经验。幼儿对周围的世

9、界充满了好奇,并旦幼儿的思维是具体形彖的，从生活出发进行的游戏教育更利于幼儿的学习。本次活动从幼儿感兴趣的一个绘本故事引发，一直追随着幼儿的兴趣进行着，每次活动都至多至少的停留过一段时间供幼儿探索、观察和操作，幼儿对屁股的认识也更为深入。在活动中孩子们也表现了较高的积极性，让我意识到贴近幼儿的教育才是好的教育。但是活动后我也在反思，这几部分的内容还是远远不够，可以延伸的内容还有很多。随着孩子年龄的增长，孩子们还会对哪些内容感兴趣呢？孩子们还想进行什么样的活动呢？或许还有更多的知识可以和孩子们一起探究，在以后的生活中再慢慢进行。参考文献：1于冬冬.改于陶行知生活教力思想的幼儿园科学教IP斤究D.山东：山东拜范大学，20162于芹芹.教好个人教育观念转变研究-以限行知个人收育观念的船支为例D.浙江：浙江师范大学，20133胡雪芬.陶行M“生活收育理论”的内涵J.教书有人：高收论坛，2013(24):22-234徐西洁.让阅读融入生活-幼儿园绘本阅读的实践研犬课老成果报J.我育科研论坛.20135欧晚燕.幼儿园行教育活动实迅的行动研究CD1./庆：西向大学.2012