作文兴趣小组教学工作总结共15篇.docx
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1、作文兴趣小组教学工作总结(共15篇) 第1篇:作文兴趣小组工作总结作文兴趣小组工作总结一学期的作文兴趣小组活动已结束了,现将工作总结如下:一、培养学生参加活动的兴趣。兴趣是最好的老师,如果没有兴趣,何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如,走生活作文的路线,指导学生多观察周围发生的事物进行_作,避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文,让学生的作文充满生活的气息。二、有层次地训练学生的作文技能。在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写
2、作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学_而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,而更大是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到学_作文的用处。当然也更增加他们的学_兴趣。三、丰富兴趣组活动内容。根据高年级学生特点,我制定了切实可行的活动计划,在具体活动的过程中结合实际情况又做了一些调整,以便调动学生学_的积极性,取得更为良好的教学效果。本学期,我组主要是开展了学_描写人物的外貌、语言、神态,突出人物个性;抓住景物特点找春天,写春天,赏四季不同柳树,品故乡杨梅的醇香;写同学之间趣事假如我当班长;关注
3、周围环境,写二十年后的地球的环保作文;抓细节,进行场面描写;走进生活,参观学校后花园;联系学校开展的各项活动,写精彩的运动会,写我最喜爱的一项科技制作比赛等内容。另外,我们还进行作文技巧技法的一些理论学_课。比如写好作文的几个要素;如何给文章审题、选材、立意;作文修改的几种方法;如何给作文拟题目同时本学期特别注重积累,我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等,并指导学生联系生活实际写出读后感,要求把积累的词语连缀起来写几句话,写一段话,再到写一篇文章,因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学,这样的基础练_是非常必要的。四、活动中取得的成绩。由于作文兴趣小组人数不多,同学们学_的态度比较认真,每次
4、活动都能按老师的要求认认真真地去写,踏踏实实地去读,仔仔细细地去看,同学们的进步是明显的。作文兴趣小组总结作文组第2篇:作文兴趣小组总结作文兴趣小组总结高年级作文已经不是低年级的“说话”和中年级的片断练_。已成为真正意义上的作文。此时的作文训练成败与否,对今后影响特别深远。因此关注高年级学生作文能力培养至关重要。本学期由我确定以爱心、和谐、诚信三大块为主题进行教学。在爱心方面主要体现在让学生懂得如何去表达自己对爱的体验,如何表达自己对爱的奉献,如何记述他人的爱心写照。在和谐主题主要让学生懂得如何叙述家人、师生、同学、人与自然的和谐。在诚信主题如何写成长中的诚信故事,学写诚信童话寓言等写作离不开
5、素材,素材的质量决定着文章的质量。如何获取写作素材,并作深入发掘呢?(一)学会关注,广泛占有素材每个人,都经历着独特的人生;每一本书,都承载着独有的文化;每一处景物,都记录着岁月的痕迹。读人读书读山水,关注生活,及时记录,是素材积累的源头活水。如鲁霞同学关注了自己爷爷生病时一位护士照顾爷爷的情景,写出了感人的文章. (二)学会感受,有效激活素材停下我们的脚步,擦亮眼睛,去观察、去搜寻,就会发现许多可关注的东西;静下我们的心思,多作联想,去感受、去体悟,就会有许多可写的素材。怎样写好细节 我们要想写出好的作文,就要细心观察和捕捉生活中的细节,并且用恰当的语言和方法表现出来,让我们的文章更生动,更
6、细腻,更传神!1用语精工这次写作班的同学在不同程度上都能引用俗语,歇后语,名言谚语等式的使文章更生动。有味富有文采。2揭示冲突。细节之所以能深刻地提示主题、体现特征,因为它异乎寻常达到了真实,捕捉到了生活中最为矛盾的戏剧性冲突。如课桌上的分界线3想象奇特.被插上了想象的翅膀的细节,多么富有神灵之气啊。事实上,就是我们所说的“特征”。因为有特征,所以才独特,才令人感兴趣。不足之处1由于时间的关系,有的学生经常不能够趁热打铁及时回家写作文,等到要交作业时草草了事,没能经过细心地雕琢,写出来的文章平贫乏无味。2描写不够生动细致,明明可以入微刻画的,却一笔轻轻带过,让人甚是觉得可惜,完全可以把某个片断
7、当作重点来写,却走马观花,平均用笔。3由于学生的语言积累还不够,在表情达意方面还有待加强。第3篇:作文兴趣小组教学工作计划作文兴趣小组活动工作计划目前在小学生中,普遍存在着害怕作文的心理。这种心理不仅会影响学生作文的提高,而且还会影响学生的全面发展。如果学_兴趣荡然无存,而学_兴趣则是学生顺利完成作文学_任务的强大推动力和必不可少的前提。所以,学生作文兴趣的培养就显得尤为重要。为了增强我校学生学_作文的学_兴趣,我校对三至五年级学生开展了作文兴趣班教学活动。以下为本学期我校作文兴趣班的教学计划。一、时间:每周星期三第七节课。二、我们以自愿的形式组织三到五年级学生组成一个作文兴趣班,就此本学期拟
8、定了如下几个目标:1、能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。2、学_有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学_使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。5、学_从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。6、学会小学常见作文,如写人、写事、状物等作文三、教学内容根据本学期的课时安排及学生实际情况,我制定了以下几个教学学内容:1、让学生能初步认清作文的类型,结构2、把作文教学放在教学写人、记事、写想象作文、看图作文、写景作文这几个内容上,把选材组材、构段方法融入作文提纲中。3、让学生在作文练_中学会修改自己的作文
9、逐步认清句子的结构。三、教学安排作文兴趣班共开设17节课,为了达到既定的目标以及让学生更好的学到可用的知识,我对本学期的课程教学做了如下安排:第一周句子的构成第二周小学作文的基本类型第三周如何修改作文第四周作文中标点符号的使用第五周怎样写人第六周写人作文练_第七周怎样写事第八周写事作文练_第九周学生作文交流课第十周怎样写景第十一周写景类作文练_ 第十二周怎样写游记 第十三周游记类作文练_ 第十四周怎样状物 第十五周第十六周第十七周第_周状物类作文练_ 提高写作水平方法指导学生作文交流课 考试第4篇:作文兴趣小组活动工作总结作文兴趣小组活动工作总结本学期我开设了作文兴趣组,作文兴趣小组的学_是
10、培养同学们的学_热情,是让同学们能有机会再进行学_,而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学_中对作文产生浓厚的兴趣,对写作积累了一定的经验,现在总结如下:一、培养兴趣。重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力。本学期积极的为学生创设有利于激发创新精神的学_环境,并通过思考、讨论、对话等活动,引导了学生在写作的活动中,发展了自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。二、训练技能。在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写
11、作技巧,更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到了更大的拓展。三、增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有理论学_而且还参与实践,所以给同学们给了动手的机会,让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,更大的是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到了学_作文的用处,同时也增加了他们对学_的兴趣。四、丰富课余生活。开展了兴趣小组活动,从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容,训练了学生的心理素质,激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生,也促进了其他学生、其他学科的学_。使他们的生活不在仅限于课堂上,而使他们意识到学_的乐趣,更加有兴趣的学_。在学校举行的作文竞赛
12、中,兴趣小组的同学都很好的表现了。我们的工作还存在不足,我将在今后工作中不断的完善、改进,得到更好的发展,使学生的整体素质更好地得到提高。第5篇:作文兴趣小组工作总结 2作文兴趣小组工作总结一学期的作文兴趣小组活动已结束了,现将工作总结如下:一、保证学生参加活动的时间。每周的周二、周五下午第七节课为兴趣小组活动时间,为了保证活动的质量,作为兴趣组的组织者,我严格要求学生准时来到活动的地点,没有特殊情况不能请假。这样确保了活动的延续性,学生学到的知识是连贯的,从而能够顺利地完成教学任务,让每个同学最大限度的收益。二、培养学生参加活动的兴趣。兴趣是最好的老师,如果没有兴趣,何来成果而言。为了确保学
13、生的活动兴趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如,走生活作文的路线,指导学生多观察周围发生的事物进行_作,避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文,让学生的作文充满生活的气息。还有快乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年下来,我感觉开展快乐作文最大的好处就是,使学生在不知不觉中,边玩边提高了作文的能力,学得轻松自在,是提高学生作文兴趣的一大法宝。三、有层次地训练学生的作文技能。在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。
14、由于兴趣小组不仅有理论学_而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,而更大是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到学_作文的用处。当然也更增加他们的学_兴趣。四、丰富兴趣组活动内容。学期初根据初中学生特点,我制定了切实可行的活动计划,在具体活动的过程中结合实际情况又做了一些调整,以便调动学生学_的积极性,取得更为良好的教学效果。本学期,我组主要是开展了学_描写人物的外貌、语言、神态,突出人物个性;抓住景物特点找春天,写春天,赏四季不同柳树,品故乡杨梅的醇香;写同学之间趣事;关注周围环境,写二十年后的地球的环保作文;抓细节,进行场面描写
15、走进生活,参观学校后花园;联系学校开展的各项活动,写精彩的运动会,写我最喜爱的一项科技制作比赛等内容。另外,我们还进行作文技巧技法的一些理论学_课。比如写好作文的几个要素;如何给文章审题、选材、立意;作文修改的几种方法;如何给作文拟题目同时本学期特别注重积累,我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等,并指导学生联系生活实际写出读后感,要求把积累的词语连缀起来写几句话,写一段话,再到写一篇文章,因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学,这样的基础练_是非常必要的。五、活动中取得的成绩。由于作文兴趣小组人数不多,同学们学_的态度比较认真,每次活动都能按老师的要求认认真真地去写,踏踏实实地去读,仔仔细
16、细地去看,同学们的进步是明显的。当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。第6篇:作文兴趣小组总结(推荐)作文兴趣小组总结经过一学期的兴趣小组的开设,本人作以下总结:一以自愿的形式组织高年级同学组成一个作文兴趣小组。主要是学_句、段、篇的写法,以篇的训练为主,拓宽思路,提高能力,培养素质。二时间:星期四放学后辅导教师:贺琴三通过十二次的集中学_让学生打好基础,由句段篇逐步提高。培养兴趣,使他们热爱作文;创设情境,使他们有话可说、有事可写。坚持经常训练,不断改变训练方法,并适时开
17、展作文佳作欣赏,化激励为学生_作的动力,让他们乐写作。四作为兴趣小组的辅导教师,我在批改学生的_作时,不但认真批改,利用修正标记,精批细改,要有批语,而且有记录本,把作文中的问题和成绩分门别类地记录下来,以备讲评时有针对性地去评析。共性的优缺点给以指正或肯定,个性的要有针对性的训练。如优美的句子,教师写出来或读出来,让学生进行分析,好在哪里,病错句、错别字写出来后,属于谁的让谁分析、修改等。同时还可让学生当老师,对作文进行批改,每个学生发一本他人的作文,以自己的认识去修改,要求至少要找出优缺点各一处,然后让批阅者进行讲评。这样训练对提高学生的语文综合能力、写作能力均有益处。总之,此次兴趣小组工
18、作落到了实处,提高了学生的作文能力,提高了作文的表达能力及表达水平,激发了学生学_作文的兴趣,提高了学生的听、说、读、写能力,帮助学生树立了学作文的自信心,形成有效的学_策略,养成良好的学_惯,丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的学_打更牢固的基础。经过一学期的练_、观察,学生的作文素养有了很大的提高。樟桥中心小学年7月第7篇:作文兴趣小组总结(版)学年写段兴趣活动总结 指导老师:尤培坚、叶华芳一学期的作文兴趣小组活动已结束了,现将工作总结如下:一、保证学生参加活动的时间。每周的周三下午第六节课为兴趣小组活动时间,为了保证活动的质量,作为兴趣组的组织者,我们严格要求学生准时来到活动的地点,
19、没有特殊情况不能请假。这样确保了活动的延续性,学生学到的知识是连贯的,从而能够顺利地完成教学任务,让每个同学最大限度的收益。二、培养学生参加活动的兴趣。 兴趣是最好的老师,如果没有兴趣,何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如,走生活作文的路线,指导学生多观察周围发生的事物进行_作,避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文,让学生的作文充满生活的气息。还有快乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年下来,我感觉开展快乐作文最大的好处就是,使学生在不知不觉中,边玩边提高了作文的能力,学得轻松自在,是提高学生作文兴趣的一大法宝。 三、有层次地训练学生的作文技能。在兴趣小
20、组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学_而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,而更大是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到学_作文的用处。当然也更增加他们的学_兴趣。四、丰富兴趣组活动内容。 学期初根据高年级学生特点,我制定了切实可行的活动计划,在具体活动的过程中结合实际情况又做了一些调整,以便调动学生学_的积极性,取得更为良好的教学
21、效果。本学期,我组主要是开展了学_描写人物的外貌、语言、神态,突出人物个性;抓住景物特点找春天,写春天,赏四季不同柳树,品故乡杨梅的醇香;写同学之间趣事假如我当班长;关注周围环境,写二十年后的地球的环保作文;抓细节,进行场面描写;走进生活,参观学校后花园;联系学校开展的各项活动,写精彩的运动会,写我最喜爱的一项科技制作比赛等内容。另外,我们还进行作文技巧技法的一些理论学_课。比如写好作文的几个要素;如何给文章审题、选材、立意;作文修改的几种方法;如何给作文拟题目同时本学期特别注重积累,我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等,并指导学生联系生活实际写出读后感,要求把积累的词语连缀起来写几句话,写
22、一段话,再到写一篇文章,因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学,这样的基础练_是非常必要的。 五、活动中取得的成绩。由于作文兴趣小组人数不多,同学们学_的态度比较认真,每次活动都能按老师的要求认认真真地去写,踏踏实实地去读,仔仔细细地去看,同学们的进步是明显的。活动期间,我们组织学生向各类刊物投稿,成绩显著。第8篇:作文兴趣小组活动总结作文兴趣小组活动总结“读好书,写好字,作好文”,简单一句话,涵新课改提倡让学生盖了语文素养的各个方面。作文在一个人的成长过程中功不可没,一个人的自我表达、社会交际等都离不开作文。为了把今后的作文兴趣活动搞得更好,特对本学期活动作如下总结。一、培养兴趣。重视激发学
23、生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学_环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在写作的活动中,发展自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。二、训练技能。在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。三、增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有理论学_而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,而更大是表达自己的感受,
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