主题班会我心目中的班集体课件.ppt

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1、第二课第二课 创建新集体创建新集体本课重点：集体优秀班集体的必备条件哪幅图片最能哪幅图片最能令你联想起令你联想起集体集体这个这个概念概念132什么是集体？什么是集体？集体集体：是一个有组织的群体。（重点）：是一个有组织的群体。（重点）特征：特征：有：共同的奋斗目有：共同的奋斗目标一定的组织机构有标一定的组织机构有规章制度规章制度和和纪律约束纪律约束正确的舆论正确的舆论及成员之间的及成员之间的相互协作相互协作v优秀班集体的必备条件：v 学风严谨学风严谨同学关系和谐同学关系和谐v班风积极向上班风积极向上师生关系融洽师生关系融洽 创建创建新集体新集体 共同的目标，前进的动力共同的目标，前进的动力各尽

2、其能，发挥所长，各尽其能，发挥所长，奉献集体（奉献集体（独特性独特性）团结协作，互助前行团结协作，互助前行团结就是力量v希望同学们在新集体中，不断地充实希望同学们在新集体中，不断地充实自己、自己、提高自己、完善自己，在新提高自己、完善自己，在新集体中不断地成长与进步，为创建优集体中不断地成长与进步，为创建优秀班集体贡献自己的力量。秀班集体贡献自己的力量。提出问题：v1 1、为什么小水珠离开大海他的怀、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？抱后，会马上消失？v2 2、如果小水珠不想在这个世界上、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？消失，它该怎么办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强

3、烈的小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他的体的关系是不是也像小水珠与大海他的关系一样呢？关系一样呢？故事：老鼠偷油 有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油

4、的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，第一只老

5、鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么第三只老鼠则在上面想着：油那么少

6、等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。都死在油缸里了。【思考】你从这样故事中感受到什么？你从这样故事

7、中感受到什么？一个人的力量是有限的，需要团结一个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去协作。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。考虑他人，最终可能受害的是自己。班集体同样如此。班集体同样如此。野雁的感觉野雁的感觉v野雁每年要飞行好几万英里，光是一天野雁每年要飞行好几万英里，光是一天内就可以飞越好几百英里的距离，真是人内就可以飞越好几百英里的距离，真是人世间的一大奇观，而牠们就靠随时不断的世间的一大奇观，而牠们就靠随时不断的互相鼓舞来达到目的地。互相鼓舞来达到目的地。v 野雁的叫声不但热情十足，而且足以野雁的叫声不但热情十足，而且足以给人精神鼓舞给人精神

8、鼓舞.。飞行在后的野雁会利。飞行在后的野雁会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度,继续前进继续前进。v 当每一只雁鸟展翅拍打时，造成其它的当每一只雁鸟展翅拍打时，造成其它的雁鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借着字雁鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借着字队形，整个雁群比每只雁鸟单飞时，至少队形，整个雁群比每只雁鸟单飞时，至少增加了七十一个百分比的飞行距离。增加了七十一个百分比的飞行距离。vv当一只野雁脱队时，他立刻感到独自飞当一只野雁脱队时，他立刻感到独自飞行时迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到行时迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队中，继续利用前一只鸟所造成的浮力。队中，

9、继续利用前一只鸟所造成的浮力。v 当有一只雁生病或受伤时，其它两当有一只雁生病或受伤时，其它两只会由队伍飞下来协助保护牠只会由队伍飞下来协助保护牠,直到牠康复直到牠康复或死亡或死亡v为止为止，然后牠们自己组成队伍开始飞行，然后牠们自己组成队伍开始飞行,努力去追赶上原来的雁群努力去追赶上原来的雁群。v 下个秋天，当你见到雁群为过冬而下个秋天，当你见到雁群为过冬而朝南方，沿途以字队形飞行时，您也许朝南方，沿途以字队形飞行时，您也许已想到某种科学家论点已经可以说明牠们已想到某种科学家论点已经可以说明牠们为什么如此飞为什么如此飞。1 1你的心情会怎样的？你会怎么做？你的心情会怎样的？你会怎么做？2回到

10、雁队，你认为情况是怎样的？回到雁队，你认为情况是怎样的？3 3好的雁队是怎样的？分工，合作好的雁队是怎样的？分工，合作4 4假如追不上，你的情况会是怎样假如追不上，你的情况会是怎样?假如你是一只掉队的大雁假如你是一只掉队的大雁二、为什么要班集体是我们成长的园二、为什么要班集体是我们成长的园地？（班集体有什么作用？）地？（班集体有什么作用？）1 1、班级可以满足我们的心理需要。、班级可以满足我们的心理需要。2 2、班级可以使我们获得知识、增长、班级可以使我们获得知识、增长 能力、拓展视野、培养性格、能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操等。陶冶情操等。3 3、良好的班级对我们的成长有着许多、良好的班

11、级对我们的成长有着许多 积极的影响。积极的影响。一、单项选择题1、一滴水，只有放进大海，才永远不会干枯；、一滴水，只有放进大海，才永远不会干枯；一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。所谓集体是指（和生命的价值。所谓集体是指（）A、任意组成的一个团体、任意组成的一个团体B、许多人合起来的有组织的整体、许多人合起来的有组织的整体C、一个班级、一个班级D、一个小组、一个小组梭子鱼、虾和天鹅梭子鱼、虾和天鹅 一一天天，梭梭子子鱼鱼、虾虾和和天天鹅鹅，出出去去把把一一辆辆小小车车从从大大路路上上拖拖下下来来。三三个个家家伙伙一一起起负负起起了了沉沉

12、重重的的担担子子，它它们们用用足足劲劲儿儿，身身上上青青筋筋暴暴起起，但但是是无无论论它它们们怎怎么么拖拖呀呀拽拽呀呀，小小车车还还是是在在老老地地方方一一点点儿儿也也没没有有移移动动。这这并并不不是是因因为为小小车车重重得得动动不不了了，而而是是另另有有缘缘故故：天天鹅鹅使使劲劲往往上上向向天天空空提提升升，虾虾一一步步一一步步向向后后倒倒退，梭子鱼又朝着池塘拉去。退，梭子鱼又朝着池塘拉去。说一说刚才的寓意给了你什么启示说一说刚才的寓意给了你什么启示？共同的目标，团结协作，互助共同的目标，团结协作，互助前行前行“千人同心，则得千人力；千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用万人异心，则无

13、一人之用”这句话说明了什么？这句话说明了什么？强大的集体强大的集体 需要有共同目标需要有共同目标、“千人同心，则得千人力；万人千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用异心，则无一人之用”这句话说明（这句话说明（）A、团结就是力量，在一个集体中，需要有共同目标、团结就是力量，在一个集体中，需要有共同目标B、群众的力量是无穷的、群众的力量是无穷的C、在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性、在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性D、让个性在集体中张扬、让个性在集体中张扬A2、自觉维护集体荣誉、自觉维护集体荣誉 这句话说明了什么道理？这句话说明了什么道理？、“放进一滴红颜料，可以染红一杯清水放进一滴红颜料，可以染红一杯清水”这这说明（说明（）A、提倡张扬个性、提倡张扬个性B、集体荣誉是集体的事，与每个个体无关、集体荣誉是集体的事，与每个个体无关C、我们不应往杯中放红颜料、我们不应往杯中放红颜料D、自觉维护集体荣誉的重要性、自觉维护集体荣誉的重要性D实践与评价实践与评价