书法知识100题.docx
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1、书法知识100题【精选】书法知识100题1 .最早把书法作为一种专门学科,纳入艺术和技能之列,开创书法教学先例的朝代是周代。2 .周期建立初期,便将书法列为“六艺”之7所谓“六艺”,就是古时所称的“礼、乐、射、御、书、数”,并用六艺为启蒙学童以及教养国子的主要课程,是古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。3 .卜九世纪末叶,在河南安阳县小屯村(殷商故都遗址)发掘出许多龟甲和兽#.上面刻有文字,这就是我们今天看到的最古老的文字甲骨文。4 .“楷书”又叫-真书。经过了魏晋、南北朝,至隋唐逐步发展完善,一直沿用至今。平时人们常说的“魏碑”和“唐碑”都属于一一楷书-一范畴5 .在中国书法史上,梢书、隶书
2、篆书、行书、草书等书体出现的时间是不同的,根据出现时间的先后顺序排列正确的应该是篆书,隶书,楷书,草书,行书6 .临池是学习书法的别称,临摹是学习书法的基本方法。7 .硬笔书法是以硬笔(钢笔、圆珠笔、签字笔、铅笔、书法笔、记号笔等)为书写工具,以汉字为表现对象的线条书写和造型艺术。8 .硬笔行书,俗称连笔字,除书写工具不同外,和毛笔行书一样,实质上是介于精书与草书之间的一种书体。9 .行书书写时,笔画省简不多,写得比较端正、平稳,近于楷书的,叫做行楷;省简较多,写得比较放纵、流动,近于草书的,则称为行草或草行。10 .行书是楷书的草化,“行者,流行或行走之意”,它的最大特点就是一个行字。I1
3、行书以其变化灵活的笔画、结体和布局,给人以流动潇洒之感,具有很大的实用价值和艺术价值.12 .书法之妙,全在运笔。写毛笔字,执笔在指,运笔在腕;写硬笔字,执笔在指,运笔也在指。13 .行书的运笔较为迅速,各笔画之间讲究相互呼应,这就出现了细若游丝、若断若连的痕迹,即所谓的牵丝。14,硬笔,主要用钢笔、圆珠笔、签字笔和书法笔,以出水流畅,笔尖不拉纸为宜。15 .铜笔水有纯蓝、蓝黑和碳素墨水之分。一股说来,碳素墨水浓度适宜,色质纯正,不易褪色,效果较好。16 .保持正确的书写姿势,不仅有利于写好字,更有利于身心健康。写字正确的坐姿应该是:头正,身直。劈开,足安。17 .学习硬笔书法离不开临黎。攀
4、帖注重结构,临帖偏重笔意。正确的步骤应该是先攀帖,后临帖,先求形似,再求神似,循序渐进,形神兼备。18 .汉字形体的最小书写单位是笔画。写字时,由落笔到抬笔,叫做一笔或一画.19 (汉字的八种基本笔画是点,横,竖,撒,捺,挑,钩,折练好笔画是写好字的基本功。20 .先写撇第,再折笔用力向右上挑出,叫做挑面。21 .偏旁部首是汉字构成的重要组成部分,细分的话,大致是位于左旁或右旁的叫做偏旁,位于字头或字底的叫做部首。22 .用薄纸蒙在字帖上隔纸描写的方法叫摹,比照者字帖写叫临23 .攀临字帖要做到“三到”,即眼到,心到,手到。24 .有的人单字写得还可以,但组成篇章就难看了。这里的问题是不善于处
5、理字与字、词与词的关系,不善于把握行气。25 .在日常工作和生活中,常常需要签名,古人称之为花押,是很郑重的事情。26 .把名签好,把字写得流畅、生动,可以反映一个人的精神面貌和文化修养。为追求效率,签名以行草书为宜。27 .姓和名大小相等均一,笔画中规中矩的签名法叫做均衡法。28 .硬第书法借鉴毛笔书法不能停留在机械模仿上,应该根据硬笔独有的特性来扬长避短。毛笔书法以用笔为上,结体次之;而钢笔书法与此相反,以结体为上,用笔次之。29 .硬笔书法与毛笔书法的主要区别是笔头性质不同,执笔方法不同,笔法风格不同。30 .行书是由楷书演化而来的,但比楷书书写简便、流畅。31 .我国汉代的代表性书法是
6、王羲之的兰亭序。32 .“楷书四大家”分别是颜真卿、柳公权、楮遂良和欧阳询。33 .米芾,人称“米顿”,是“宋四家”之一,其代表作品有虹县诗、多景楼诗,蜀素帖、苕溪帖等。34 .中国书法的觉醒时期是魏晋时期。35 .魏晋时期书法方面最具代表性的人物是王羲之。36 .“书圣”王羲之的兰亭序被誉为“天下第一行书”。37 .颜真卿的祭侄文稿字体挺拔,笔势奔放,真情实感自然流露,被称为“天38 .九成宫醴泉帖是既为“初唐InI大家”之一又是“楷书四大家”之一的欧阳询的精书作品,笔力险劲,结构独异,后人称之为欧体。39 .唐代张旭是一位极有个性的草书大家,因他常喝得大醉,就呼叫狂走,然后落笔成书,甚至以
7、头发蘸盟书写,故有张颠的雅称。40 .史称“草王”的怀素是唐代的书法家,传世书迹有自叙帖、苦笋帖、食蚀帖、圣母帖B、论书帖、大草干文小草千文诸帖。41 .宋代行书“四大家”是苏东坡,黄庭坚,米芾,蔡襄.42 .成语“颜筋柳骨”中的两个书法家分别是颜真卿,柳公权。43 .乾隆非常喜欢的“三希堂法帖”分别是王燕之的G快雪时晴帖、王献之的和王拘的伯远帖。44 .元朝鲜于枢把苏轼的黄州寒食诗称为“天下第三行书”。45 .苏轼曾云:“诗至于杜了美,文至于韩退之,画至于吴道了,书至于颜鲁公,而古今之变,天卜之能事尽矣。”(东坡题跋)其中的“杜子美”和“颜鲁公”分别是指杜甫和颜真卿。46 .清代帖学流行,台
8、阁体盛极一时,行书的面貌显得千篇一律,而最有创造精神的当推“扬州八怪”之一的题写“难得糊涂”的郑板桥。47 .隔机是西晋时期一位杰出的书法家,他的平豆帖是我国占代存世最早的名人书法真迹。48 .中国古代历史上,一些杰出人物在某方面所取得的卓越成就都会被后人冠以称号。如草圣张旭、乐圣李他年、茶圣陆羽、画圣吴道子、医圣张仲景、书圣王泰之、史圣司马迁、诗圣杜甫曲圣关汉卿、词圣苏轼。49 .一支好的毛笔要具备尖、齐、圆、健“四德”。50 .宣纸产自我国安徽省宜州。51 .历代流传卜来的好的书法作品,可供人们效法学习的书迹通常称为临摹。52 .“蚕头燕尾”是指隶书横画两端的笔势,起笔处似蚕头,收笔处似雁
9、尾,呈向上飞扬的气势.53 .章法又称谋篇、布局或布白,是指整帕书法作品的格式,包括字与字、行与行之间的关系处理,总体视觉效果的表现,以及题款,印章位置的安排等。54 .行书作品的书写格式,不外乎竖式和横式两种.55 .题款,也称落款,写在正文前面的,叫上款;写在正文后面的,叫下款。56 .题款的位置要根据正文书写完毕之后所留下的空白来决定.空白少,题穷款,有时只写书写者的姓名。空白宽绰,则题富款,把正文的出处、书写时间、地点、缘由,甚至创作时的感受和姓名都题在上面。57 .印章,也称图章,从内容上看,可分为名章和闲章两类。58 .盖在作品起首处的印章叫引首章,盖在正文和卜款之后的印章叫压角章
10、59 .印文凹进,盖出来后为白字红底,分量重,叫做白文也称阴文;印文凸出,盖出来的印为红字白底,分量轻,叫做朱文也称阳文。60 .“雅鉴”、“惠正”、“大雅”、“惠存”屈于题款上款,“敬书”、“拜书”、“谭书”、“顿首”则属于下款61 .一幅书法作品章法的三大组成部分主要是正文格式,题款和印章。在创作时,必须统筹安排,使三者构成一个相互协调、完美和谐的整体”62 .汉字自上而下,由右及左的竖写方式曾经在我国实行了儿T年。横写比竖写更为快捷,阅读也更为方便。1917年,我国新文化运动的先驱者钱玄同在新青年3上首次提出将汉字横写。63 .根据现代汉语通用字笔顺规范,笔画数量相同的字应按起笔为横、
11、竖、撇、点、折的顺序来排列。64 .毛笔的执笔方法通常是“五指执笔法”,硬笔则是按、压、钩、顶、抵。65 .写字与书法都要以汉字为基础来书写,都要体现出定的美感,但两者的性质是不同的。写字讲求实用性,书法追求艺术性。66 .书法作为线条造型艺术,点画的线条美集中表现在字的结体造型上67 .书法作品的神采是指通过作品的结体造型等形式因素表现出来的书家的思想感情与精神内涵。68 .使用字帖的凿本方法是读帖、摹帖、临帖、背帖。69 .写字考试是技能考试,关键在于平时的努力。70 .欧阳修说:“学书为乐”。71 .柳公权说:“用笔在心,心正则笔正。”72 .前人曾把楷书、行书和草书比喻为楷如立,行如走
12、草如奔。73 .行书中的转折处,很少用方折的写法,而大多数是用圆转的笔法。有速度,有孤度,阻力小,字美观。74 .不看字帖也能写出像字帖的字体,称为背帖。75 .硬笔书法课的门号是种瓜得瓜,种豆得豆,一分耕耘,一分收获。76 .笔顺就是指汉字笔画书写的顺序。汉字笔顺的一般规则是:先横后竖,先撇后捺;从上到下,从左到右;还Ief从内到外,先中间后两边等。77 .楷书“区”字的最后一笔是竖折横。78 .依据中华人民共和国国家通用语言文字法规定,公共场所的设施用字应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。79 .我国古代把汉字造字方法归纳为“六书”。“六书”是指象形、指事、会意、形声,转注和假借。8
13、0 .楷书“乃”的第二笔是“撇”;楷书“及”的第二箝是横折折撇。81 .他是诗人,其重要作品有女神天上的街市;他又是历史学家和作家,创作了屈原卓文君王昭君等一系列历史剧;同时,他也是一位书法家,以行草见长,笔力爽劲洒脱,运转变通,韵味无穷。请问上面提到的他是指郭沫若。82 .我们常说的“天涯海角”在三亚海南岛,那里,椰树成林,婆娑多姿,是人们衷情的旅游度假胜地,景区内岩边奇石林立,雄峙海边,石上刻有:天涯、海角、南大一柱等。其中,有一块巍然屹立在海边的巨石,自上而下刻着“南大一柱”四个刚健遒劲的楷体大字。“南天一柱”是是清代宣统元年(1909)崖知州范云梯题刻所书。83 .“中学生,副教授。博
14、不精,专不透。名虽扬,实不够。高不成,低不就。瘫趋左,派曾右。面做圆,皮欠厚。妻已亡,并无后。丧犹新,病照旧。六十六,非不寿。八宝山,渐相凑。计平生,谥日的。身与名,一齐臭。(六,读如溜,见唐韵正)”这是当代一位著名书法家写的自撰墓志铭,请问这位人物是杜牧。84 .梅兰竹菊被人称为“花中四君子”。梅高洁傲岸,兰幽雅空灵,竹虚心有节,菊冷艳清贞。共同特点是自强不息,清华其外,淡泊其中,不作媚世之态。85 .初唐贺知章以文词知名,书法也很好,擅长草书和隶书。他的著名诗作:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”86 .楷书四大家书写的四种楷体分别又称为欧体、颜体、柳体、
15、赵体,因此,他们也称四大楷书,楷书四体。87 .毛泽东是中华人民共和国的缔造苕,伟大的革命家、政治家、军事家、哲学家、文学家和诗人,同时也是书法大家,被公认为20世纪十大书法家之一,11“行草书圣”之美誉,他的草书采千古之遗韵、集百家之所长、熔众法于一炉,世人呼之为“毛体”,并发展成为了一种新的书法流派。88 .一口吃不成胖了,练字要循序渐进,应遵循“先读帖后攀贴、先攀帖后临帖、先快后慢、先忘我后布我”的原则,认真,踏实,m耐心、干j毅力地去练字。89 .开设硬笔书法课,Tf助于学生书写规范、优美、流畅的汉字,有利于传承中华优秀的书法艺术,提高语文应用能力和人文素质。90 .为了书写快捷,行书
16、对部分汉字的笔顺做了改变。如“委”的第二笔可以是竖画,“半”的第二笔可以是竖画。91 .在临帖过程中,注意不要“抄字”。“临帖”关注帖上字的间架结构,笔画的简省与替换、字形的大小、前字与后字之间的呼应与衔接。“抄字”则我行我素,全然不顾字的结体和笔画,还写自己原布的字形。92 .临夔字帖的基本要求就是一个像字。93 .规范汉字与汉字不是一个概念。现用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的,己有5000年历史。规范汉字则是新中国成立后,对汉字进行了整理和简化而形成的。94 .对族,又称盛联,俗称对子,是我国特有的一种汉语言文学艺术形式,为社会各阶层人士所喜闻乐见。95 .按照反映的内容和使用的场合分,
17、爆竹一声除旧桃符万户更新”属广春联;“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”属于楹联;“百年恩爱双心结厂里姻缘一线牵”属于婚联;“十二健儿,阳故春云湛碧血四百兆国子,愁看秋雨湿黄花”屈广挽联;“福如东海阔寿比南山高”中于寿联。96 .汉字尚形,清代康有为认为书法是。97 .如果说字的结体是线条的简单构架,那么书法作品的章法则是线条的优化组合。98 .书法教学中渗透着思想品德教育培养,练字对一些不良个性是TT矫正作用的,练字有助于培养好性格、好心情和好习惯。99 .现代心理学的研窕成果表明,在决定一个人获得成功的要素中,智商只起大约20%的作用,而60-80%的因素则是情商。100 .
18、列昂节夫、加里培林等心理学家研究与发展的心手相通为书法教学中的“情商”培养提供了理论依据。以下是附加文档,不需要的朋友下载后删除,谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任,是一个任合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖:行孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
19、尽管这样,卜.面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做学生的考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负费各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤:纪律委员负费对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生,还是身处“要职”的班干部,如果出现乱了,我都会找该负成人进行对话,及时地进行
20、处理。且在合适的时间,比如说每周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学生,也会进行点名表扬本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:幼儿园班主任工作总结本学期我班根据纲要精神,以幼儿园工作计划为指导,紧紧围绕学期计划,在班上老师的紧密配合下,有的放矢,循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如卜N一、教育工作1,“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试根据幼儿园及班工作计划,我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试,并制订了春雨的色彩、夏天3的主题网络。在春雨的色彩的主题网络中,以文学作品为切入点,以“春”为核心,涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领
21、域的各项活动。春雨的色彩中还生成了小主题雨,并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”“等等的活动。在进行这些活动时,我们注重利用各种资源,合理整合。通过实脸、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识;或许是因为幼儿年龄知识水平的因素,或许所选知识涉及过深,在活动进行中,发现效果不理想,没有达到预定H标。因此,在进行第二主题网络受天时,我们总结经验,反思不足,及时进行调整。从幼儿生活中选材,以南京教材中找凉快为蓝本进行课程整合,而收到了较好的成效.在更天的主题网络中,从小朋友找凉快?动物找凉快?到昆虫的夏眠?多种多样的乘凉工具?我发明的乘凉工具;幼儿参与程度的热情较上一主题高
22、涨。2、环境创设我班幼儿三十九人,性格活泼开朗,但个性鲜明突出。因此,我班在进行环境创设中能依据纲要中的精神,结合本班幼儿实际情况,有针对性的创设各区域:(1)、对个性衡道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。2)、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。3、壁画的设计及进度紧扣教育主题,充分利用家长资源和幼儿作品.本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。笫八篇:初中班主任工作总结一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的贡任重大,不敢有丝亳的怠慢。
23、学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是揉在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点:一是尊重你一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩了的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待福一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,枳极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。对于后进生,不岐视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意
24、听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能坡踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助学习小组。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏提,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋
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