XXXX大学科教融汇协同育人实施细则.docx

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1、湖南中医药大学文件校行科字（20234号关于印发湖南中医药大学科教融汇协同育人实施细则的通知各部门、单位、学院:湖南中医药大学科教融汇协同育人实施细则已经学校审定通过，现予以印发，请认真学习，遵照执行。学医Z-湖南中医药大学科教融汇协同育人实施细则第一条为进一步强化科教协同育人，建立健全科教融汇、 相互促进的协同培养机制，依据关于印发湖南中医药大学科 教融汇协同育人实施办法的通知（校科字2023） 3号），结 合学校实际，特制定本细则。第二条统筹科研教学各环节、人才培养各方面的育人资源 和育人力量，完善体制机制、加强组织保障，系统设计科教一体、 学研相济的科教融汇协同育人机制，构建科研育人与课

2、程育人、 实践育人、思政育人、服务育人有机联动的育人格局。在校级科 研基金项目及校级教学改革项目中设立科教融汇专项项目。第三条 不断优化科研管理制度，鼓励教师吸纳在校本科生 参与科研项目，引导优秀学生承担部分力所能及的科研任务，支 持学生早进课题、早进实验室、早进团队，以高水平科学研究提 高学生创新和实践能力。教师申请校级科研项目，吸纳35在校 本科生（至少3名）作为项目组成员参与项目研究，结项时须提 供学生参与项目情况报告作为结项的必要材料。鼓励教师围绕自 己主持的科研项目为学生设立子课题，为学生参与科研活动提供 必要的经费支持。第四条 鼓励教师积极担任大学生科研创新基金项目导师。 导师应全

3、过程指导项目实施，包括指导课题申请、调研活动、成 果发表等。项目级别等同于校级科研项目。项目结项后给予指导 老师一定科研工作量的认定。第五条 鼓励教师依据自身研究专长面向学生举办高水平学 术报告。省部级及以上科研项目在研期间，项目负责人应结合项 目研究面向学生举办一场学术报告或系列学术讲座。第六条积极发挥本科生导师作用。教师指导本科生科研实 践取得科研成果（论文、著作、科研获奖、智库成果、专利和计 算机软件著作权等），按照学校相关文件给予科研工作量认定。笫七条进一步完善科研成果向教学转化的机制，鼓励教师 把科研成果转化为课堂教学内容，讲授本领域最新的科研动态、 科研成果和科研方法，开阔学生学术

4、视野，培养学生的科学精神 与创新能力。支持教师开设面向本科生的学术前沿、科研方法类 课程。第八条鼓励教师从课程、科研、实践等方面入手，促进知 识传授与能力培养、素质提升、人格塑造有机结合。教师应结合 所研究的项目为学生毕业论文（设计）提供实践性选题，进一步 提高毕业论文（设计）的质量和水平。鼓励学生围绕教师的科研 项目确定毕业论文（设计）选题。第九条鼓励教师积极指导学生参与创新训练、模拟实训、 项目实验、创业孵化等课外竞赛实践活动，实现以赛育人、以赛 促学、实践育人的目标。教师指导学生参加学科竞赛获奖的，按 学校相关文件规定给予工作量认定。第十条积极构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术 诚

5、信体系，治理遏制各种学术不端和科研失信行为，将科研育人 与思政育人有机结合。各学院每年定期在学生中开设有关科学精 神、学术诚信、创新意识、团队协作等方面的专题讲座，加大学 术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度。第十一条加强科研创新平台对本科生的开放，科研创新平 台应接纳本科生参与科研活动，促进师生科研交流互动。每学年 每个科研平台应面向本科生组织不少于50人次的科研活动,做好 科研育人的服务工作。第十二条充分发挥大学生科学技术协会等学生团体在科教 融汇协同育人过程中的重要作用，常态化组织开展科研能力培训、 专题辅导、科普作品大赛、学术竞赛等活动，打造“杏林讲坛” 等品牌活动，提高学生科研创新能力。第十三条在“优秀科研工作者”等荣誉称号评审中，着重 考察教师的科教融汇协同育人情况，取得突出成效的优先推荐。第十四条 本细则由科技处负责解释，自发布之日起执行。湖南中医药大学党政办公室2023年10月19日印发