XX中医药大学关于为我校人文学院中医药口译与国际传播实训采购项目组织咨询论证的公告（2024年）.docx

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1、XX中医药大学关于为我校人文学院中医药口译与国际传播实训采购项目组织咨询论证的公告各潜在供应商：感谢你们一直关心和支持我校的建设与发展。近期，我校人文学 院中医药口译与国际传播实训采购项目拟采购一批软件，现拟订了该 项目的采购需求（详见附件2）,并进行了相关论证。为确保项目建 设更加科学、合理，现需各潜在供应商协助我校做好以下工作：1 .参加论证的供应商需具有本项目相关设备销售相关资质，论证 时需派遣对该项目所含的设备具有一定了解的技术人员进行商谈。2 .各供应商根据我校提供的采购清单进行单项报价（含所用产品 品牌、规格型号、数量、单价、各种辅材及税金等费用）（按附件1 模板填写）。3 .各供

2、应商可对我校需求清单中列明的技术参数要求提出书面 修改意见和建议。4 .报名方式：请各有意向的供应商在202X年3月13日16:00前 将营业执照扫描件、公司名称、联系人及联系电话、参加项目名称以 邮件形式发送到Xo5 .参会：请各供应商参照本公告“附件L材料模板”制作材料， 加盖公章并统一用信封密封好，信封密封处需加盖公章并注明参与项 目名称、供应商名称、负责人与联系电话等，否则视为无效材料，要 求单个项目材料独立信封封装提交。材料于202X年X月15日前邮寄 至项目联系人处；项目咨询论证会召开时间另行通知，届时请递交了 材料的供应商参加。6 .联系方式：X老师：X,邮箱：X邮寄地址：XX省

3、南昌市XX中医药大学XX 校区立德楼X室附件：1.材料模板2. XX中医药大学人文学院中医药口译与国际传播实训采购项目 参数及要求教务处202X年X月7日附件1：致：XX中医药大学咨询论证文件项目名称:报价单位:授权代表:联系方式:报价日期:三、分项报价表分项报价表供应商名称j序号货物名称数量制造商/产地品牌及型号投报单价备注1 合计：（大写）：（小写）注：1.分项报价应列明配套使用的辅材内容，同时各分项报价应含货物单价、 各种辅材、安装调试、运行维护及税金等费用；2 .如果分项报价与总价不一致，以分项报价表单项汇总为准；3 .如果不提供详细分项报价将视为没有实质性响应咨询论证文件;4 .合计

4、金额应等于“报价一览表”中的投报总价。供应商代表签字：单位盖章：日期：四、技术及商务条款响应表采购项目技术要求响应表供应商名称:条款号采购要求供应商响应说明123注：L “供应商响应” 一览中应对应“采购项目技术要求”中具体说明相应情 况。2“说明” 一览中应写明满足采购要求或者有负偏离情况。供应商代表签字:单位盖章：日期：六、法定代表人授权书法定代表人授权书本授权委托书声明：我（姓名），系（单位名称）的法定代表人，兹授权同志， 为我方签订经济合同及办理其他事务代理人，其权限是：。授权单位：（盖章）法定代表人：（签名或盖私章）有效期限：至 年 月 日签发日期：附：代理人性别：年龄： 职务：身份

5、证号码：联系电话：说明：1.法定代表人为企业事业单位、国家机关、社会团体的主要行政负责人。2 .内容必须填写真实、清楚、涂改无效，不得转让。3 .将此委托书原件提交政府采购代理机构作为应答文件附件。4,授权权限：全权代表本公司参与上述采购项目的采购响应，负责提供与签署确 认一切文书资料，以及向贵方递交的任何补充承诺。5.有效期限：与本公司应答文件中标注的采购有效期相同，自本单位盖公章之日 起生效。6,应答签字代表为法定代表人，则本表不适用。法定代表人身份证粘贴处委托人身份证粘贴处全同步。（2）与学校智慧校园对接相关要求。软件系统数据满足学校数据标准 要求，并按学校要求实现与学校智慧校园平台数据

6、集成、认证对接和企业 微信等学校使用的移动门户平台集成，原则上不允许单独APP部署，所有 移动端功能与学校企业微信进行集成。具体集成需求细节应在项目实施前 与网络与信息技术中心讨论形成对接方案，并由网络与信息技术中心认可 后项目方可实施。项目验收必须由网络与信息技术中心进行验证，满足要 求后方可进入验收流程。系统与学校智慧校园完成认证对接后原则上不允许保留单独的登录页 面及登录方式。系统必须按照学校要求免费提供系统业务接口并协助第三方系统进行 功能集成与深度业务对接工作。如该工作需要进行二次开发，二次开发费 用需与学校协商确定，并提供相关开发工作的实际合同（三份）供学校参 考。应根据用户（甲方

7、的实际应用情况进行个性化适应性二次开发，直 至验收合格为止。系统安全性满足国家信息系统安全等级保护二级标准，数据安全满足 国家密码等保和数据安全法相关要求。如学校开展等级保护测评工作， 软件厂商须无条件配合学校完成等级保护二级测评工作，对测评中发现的 不满足二级等保要求的软件安全风险点免费限期进行整改，以达到等保相 关要求。系统上线前中标方必须通过由公安与网信部门颁发安全资质的安全机 构对系统进行安全扫描和渗透测试并形成评估报告，对发现的安全问题必 须进行限期整改，并再次测试通过后才能上线运行，所产生的费用由中标 方负责。如学校使用的应用软件版本新发现重大网络安全漏洞，在软件服务期 内的，中

8、标方须第一时间进行修补，如超过服务期，中标方则有义务提醒 和协助学校进行修补。（四）项目验收1、中选供应商在交货及验收活动中必须遵守采购人的有关规定。2、中选供应商负责本次采购产品的运抵采购人指定的交货地点后由采 购人严格按照比选文件、响应文件及答疑记录进行验收。3、最终验收：在收到中选供应商书面验收通知后，由采购人尽快组织 相关人员依照相关标准、规范、要求、合同及有关附件要求进行验收。4、相关检验检测和验收费用全部由中选供应商承担。（五）培训要求1、中选供应商应派遣其精通业务的、健康的、合格的技术人员到合同 货物的安装现场提供技术服务。2、中选供应商将根据自身的培训政策和使用方的具体的要求，

9、直接向 采购人或使用单位提供培训，包括中选供应商提供的设备管理培训、技术 培训和使用方要求的其他培训内容。3、以上培训内容的培训费用由中选供应商承担。五、设备名称及数量序号名称数量1沉浸式口译智慧实训平台12视听演讲与写作课程平台1六、详细参数及技术要求设备一：沉浸式口译智慧实训平台（一）整体指标：1 .为保证全校师生均可随时随地登录平台进行口译实训，平台需采用三层B/S （浏览器/服务器模 式）架构，无须安装任何插件，即可利用浏览器进行使用和管理，应用服务器与数据库服务器应能 分开部署；系统须支持Google Chrome Firefox 360等主流浏览器；2 .系统应支持不同用户权限管理

10、赋予不同用户不同的管理权限，以实现分级管理；至少包括学生 用户、教师用户、管理员用户，权限逐级加强；3 .系统需结合虚拟仿真技术为用户提供高度仿真的实训情境和真实的交互方式，用户可在系统内置 的沉浸式情境中进行口译实训，内置情境需至少包含新闻发布会、高层会谈、TED演讲现场、专题 会议、国际论坛、工作室、社区医院、西餐厅、展览馆、茶馆、会议室、咖啡厅等沉浸式情境；4 .系统需结合人工智能技术为用户提供全面的Al实时测评功能，实训时将对用户的实训内容从准 确度、流利度、完整度、语速、发音的五个维度进行Al评分，有效提升实训效率；5 .系统须提供操作简单、上手容易的口译语料编辑功能，让师生均可制

11、作符合教学需求和实训需求 的口译语料，能有效支持老师开展从入门到高阶全周期的口译专项能力训练；6 .系统须支持图片文本识别、音频内容识别、Al配音、AI自动翻译等功能，让师生通过上传图片、 文本、视频、音频、PPT文档等富媒体资源，即可完成口译语料的制备，简化语料制作步骤，提高 口译课件制作效率；7 .系统应为具有独立知识产权的正版产品，具有相应的软件著作权证书，提供复印件并加盖公章； （二）功能模块要求：系统平台需涵盖课件实训、语料库、研习空间、用户管理、班级管理、学情 管理、课件管理等功能模块；1 .课件实训模块：须具备短文式、音频式、沉浸式课件的实训模块，用户可根据训练需求选择不同 的训

12、练模块，系统将根据训练录音提供总分、准确度、流利度、完整度、语速、发音等多维度的Al 评分；1.1. 短文概述：用户需在完成原文和参考译文阅读后，在不完全显示文稿的情况下，对原文进行简要 概述；短文翻译：用户在阅读短文时，可进行逐段视译；1.2. 音频式课件实训：系统须包含音频跟读、音频复述、音频翻译三种实训模式；支持用户通过训练 模式、语种（中译英、英译中）进行课件筛选；用户可根据需求选择不同的训练主题和内容进行实 训L支持自动录音并上传至后台，同时可查看最近一次训练结果，支持查看原文、标准译文、我的 译文、AI评分及重听本人训练录音等内容；121.音频跟读：用户可跟着原文音频进行跟读；1.

13、2.2.音频复述：用户在分段落听取原文音频后，需对原文内容用源语进行简要复述；123.音频翻译：用户在分段落听取原文音频后，需对原文内容用目的语进行完整翻译；1.3.沉浸式课件实训：系统须包含交替传译、同声传译、联络翻译三种训练模式；支持用户通过训练 模式、训练类型（筛选项需至少包括人物对话、幻灯片文稿、文稿视频、字幕视频）和语种（中译 英、英译中）进行筛选，用户可根据需求选择不同的训练主题和内容进行实训，支持自动录音并上 传至后台，同时可查看最近一次训练结果，支持查看原文、标准译文、我的译文、AI评分及重听本 人训练录音等内容；1.3.1. 交替传译：在高度仿真的虚拟场景中，用户需要在每段语

14、料播放完毕后立即使用目标语种进行 翻译，完成翻译后，可提交翻译录音至系统后台进行评分；1.3.2. 同声传译：在高度仿真的虚拟场景中，用户需要在当前语料正在播放的同时，不间断的使用目 标语种进行翻译，完成翻译后，可提交翻译录音至系统后台进行评分；1.33联络翻译：在高度仿真的虚拟场景中，用户需在人物完成对话后，根据人物的对话内容进行中 译英或者英译中的翻译训练，以实现场景中的人物能互通信息，训练完成后，可提交翻译录音至系 统后台进行评分；2.语料库模块：支持用户创建、查看、编辑、删除、发布口译语料课件，语料类型包括短文式课件、 音频式课件、沉浸式课件；支持用户对发布课件时的课件主题、难度、发布

15、渠道等内容进行选择和 标注，其中课件主题支持学校根据需求对主题方向进行管理，包括增加、修改、删除等操作；支持 对口译语料进行难度标注，其维度应至少包含：信息难度、语言难度、发言难度、场景难度等；发 布渠道支持教师将同一口译课件同时发布给多个班级作为口译任务，其训练详情和成绩应计入学情 数据模块，也支持教师将课件发布至研习空间供学生进行自主实训；2.1. 音频式课件：须支持创建音频跟读、音频复述、音频翻译三种实训课件，支持用户仅有英文音频 材料也可制作课件；系统须操作简单、步骤清晰，仅通过课件标题、语料句段、原文音频剪辑、录 音时长调整、译文编辑等步骤即可完成课件制作；应具备音频识别转写功能，制

16、作课件时，系统自 动识别音频并转写成文字，无需老师手动输入；支持Al自动翻译功能，一键设置参考答案，教师只 需简单修改即可；支持成倍调整学生作答录音时长比，快速设置答题时间；22沉浸式课件：须支持创建交替传译、同声传译、联络翻译三种实训课件，支持用户利用文本、PPT、 视频、音频等语料资源就可完成一个沉浸式课件的制作，为用户带来360沉浸式的体验；制备语 料时支持上传mp3.WaV/.ppt.pptx.mp4.jpg等格式文件；课件编辑时，须支持根据原文快速自动划分 语料句段、Al配音自动将文本转化为音频、AI语音识别自动将音频或视频转化为文本、AI翻译自 动提供译文参考答案等功能，将语料制备

17、过程智能化，极大地帮助教师提高语料制备效率；221 .交替传译：须至少包括新闻发布会、高层会谈、TED现场、专题会议等情境，支持包括人物对 话、幻灯片文稿等类型的语料制作；222 .同声传译：须至少包括国际经贸论坛、小型工作室等情境，支持包括文稿视频、字幕视频等类 型的语料制作；223 .联络翻译：须至少包括社区医院、西餐厅、展览馆、中式茶馆、会议室、咖啡厅等情境，支持 联络对话类型的语料制作；224 习空间模块：包括班级空间和校级空间两个模块，班级空间将展示班级所属课件，校级空间则 展示学校的所有课件；225 户管理模块：主要分为教师管理和学生管理，管理员用户可针对教师和学生用户的账号进行管

18、 理，包括添加、批量添加、编辑账号信息、删除账号等操作；教师和学生用户不具备该功能；226 级管理模块：主要针对班级的情况进行管理，管理员用户和教师用户可创建、解散班级，并支 持查看班级成员、移除班级成员，并可审核学生用户的入班申请；管理员用户同时可新增和删减年 级；学生用户仅可通过班级序号申请加入班级，也可退出班级，在班级内时，可查看该班级的同学 列表；227 件管理模块：支持管理员和教师快速将课件发布至各个班级的班级空间；设备二：视听演讲与写作课程平台一、内容要求1 .课程教学设计及资源支持系统须提供课程标准及教学建议，涵盖课程概述、课程目标、教学内容要求与学时分配、课程实践 教学要求、实

19、施建议等。系统同时提供课件、微课、案例及每个知识点的补充学习资源。2 .翻转课堂的教学流程支持知识点内容均按照课前课中课后3个阶段划分。系统提供默认课件，教师根据相应权限给对内容进 行重组，结合不同层次教学对象，更有针对性地实施教学。课前可实现多形态的内容学习，通过学 生提交的习题完成课前学习情况评估；课中组织展示和项目活动及结果分析，进一步检验知识点掌握情况；课后多形式的练习、自我评估及强化训练，形成课前课中课后良性循环的生态教学圈。3 .微课知识点学习每个知识点需要配有相应的核心知识点微课视频，方便学生课前自主学习观看，提前了解该堂课需 要掌握学习的要点，同时也方便学生课后随时复习和回顾。

20、4 .课程试题系统可以实现自由组卷，并且可以方便教师实现网上考试，减轻教师出题和批阅的负担。二、功能要求1 .用户角色定制：目前设置学生、教师、教学主管和管理员4种主要角色。2 .对于学生学习：(1)课程学习分为课前自主学习、课中在线教学和课后复习巩固3个环节，需强调课前自主学习的 关键性，提供教学大纲、重难点、微课讲解、课件、音视频资源和课前小测试等多种形式的学习资 源，让学生充分学习每个知识点的相关材料，同时检测自己的学习程度，做到心中有数。(2)课前诊断环节：学生自主学习完成，需提供课前诊断模板，以文字加图表的形式呈现课前诊断 报告，供学生了解和参考。(3)课中教学环节，通过课前学习的自

21、我诊断和系统分析，在课上有针对性地听讲和互动，在课上 解决疑问，提高学习效果。(4)课后复习巩固：课后附有练习和拓展学习资源，供学生检测学习效果和深度学习。(5)系统评价：记录学生平时成绩和考试成绩，平时成绩涉及个人或小组作业，课堂练习，课堂表 现及考试成绩等多个维度的评价明细，评价维度由教师设定，系统允许多维度综合评价学生的成绩。(6)活动：可自由安排课前、课中、课后活动内容，按照活动的3个步骤进行编写，项目成员角色 分工，项目思路，关键词，需要能上传附件，需实现抓屏功能即无需学生提交作业只要学生每次保 存后教师即可查看到相应内容，实时更新。课前：自动推送教师布置的作业及资源，提供课前诊断与

22、学情报告功能，系统根据学生学习情况 自动分析给出评价。课中：签到功能，教师发起签到后，学生端即可进行签到。*可以在手机端完成班级互动项目，班 级互动分为三大类，你问我答、答疑讨论、发起投票。在答疑讨论中学生可以进行语音、图片、文 字聊天互动，在学习与互动中共同进步。完成学习后系统会自动生成学情报告，让学生明确自己的 薄弱点，从而在课后环节针对性地学习。课后：作业，文本，视频等拓展资源的学习实现不同程度学生个性化学习的需求。客观题系统自 动批改，主观题需要教师评定。学情报告可统计作业得分情况。3 .对于教师教学：(1)课时设定：教师可以对课程学习，课时作业得分，课堂表现和考勤等维度进行自定义设定

23、对 不同教学班定义个性化的评价标准，多维度地科学考察学生本门课程的最终成绩；(2)在线备课：可实现在线备课，根据需要重新自定义课程教学内容，提供更有针对性的教学，提 高教学质量；(3)资源库：平台需提供课程的大量备课资源，教师可以结合学生的特点，自主选取合适的材料, 对课前课中课后教学内容重组或筛选，定制个性教学资源，也可以自我增加适合的素材，供教学使 用；(4)课堂活动：活动中的练习题目提供项目过程、项目成果的展示，并且学生作答可以实现抓屏 功能，无需学生提交作业只要学生每次保存后教师即可查看到相应内容，实时更新。(5)学习情况统计：平台需在作业后直接统计作业总体情况，显示给教师，便于评价

24、和讲解；课堂 中教师评估学生的课堂表现给出分数；客观题实现实时分数统计；数据需追溯每个学生本门课程设 定维度的得分明细和汇总得分。(6)项目活动：教师能布置项目活动，活动可以设置成分组作业，由小组团队协作完成。活动可以 设置为生生互评类型，由系统随便指定互评对象，对于互评的结果，教师能进行再次检查，并给出第15页共19页评语和评分。（7）测试系统：教师可以设定考试时间，考试对象，考试内容，根据设定，自动发送给学生在规定 的时间内答题，考试完成系统对客观题进行自动判分，统计结果汇总给教师，包含答题时长，得分 以及每道题的正确率的统计等。教师也可以根据资源库中提供的海量题库，自由组合修改试卷内容。

25、8）教师APP应用：提供IoS、AndrOid平台原生APP应用。具体包含：消息通知：提供作业消息， 班级消息，系统消息提醒。数据统计：提供课程教学进度，课前学习诊断及学情报告。提供班级管 理功能，可以查看班级邀请码，可以移除学生和重置学生密码。针对每个课时课前、课中、课后三 个环节分别提供以下功能：课前：收集学生反馈，教师针对学生的反馈对教学做出相应调整，更好的进行有针对性地教学； 学情报告，教师可以查看到学前测试的得分情况，各分数段的学生人数，数据方便教师对课中教学 有的放矢。课中：签到，在课程开始前可以发起签到，对未签到的学生可以设为缺勤、事假、病假以及正常。 活动，分为三个阶段未开始

26、进行中、已结束，教师可以自由创建你问我答、答疑讨论和发起投票 等活动，你问我答是对一个或者多个知识点相关问题的集体问答活动，学生选择答案提交后，教师 可以看到各个选项的选择比例，进而判断出学生对知识点的掌握情况；答疑讨论可以让学生和教师 在聊天室集体讨论学习问题，实现学生互助和教师协助的模式，充分调动群体的学习积极性；发起 投票活动；学情报告，实时统计学生课前课中环节的学习状况，便于学生了解自己的薄弱环节并在 课后更好地查漏补缺。课后：课后学习情况统计，显示完成人数和未提交人数及详细名单；作业批改（主观题）。需满足课堂环节的问答和小组活动等的教学活动，如你问我答，讨论答疑，能在APP上实现文

27、字， 语音，图片等形式的互动。4 .对于教学主管管理：（1）可以批准教师注册申请（2）教师教学行为统计：需能查找学院下每位老师所带班级的教学情况统计；同时就成绩评定维度 呈现现状图，方便教学主管直观得进行比较；三、技术要求：（1）支持标准的BS架构，能够部署于任意的网络架构中，可跨交换机、路由器、无线路由、AP、 防火墙、IDS等，仅需支持标准的以太网协议网络即可保证系统的正常运行。（2）采用IT业界标准的WIN+ASP.net开发体系，有效降低代码耦合度，增强代码的健壮性与可重 用性，缩短代码迭代周期，提供便捷的内容和可扩展性。（3）系统采用多层架构，实现数据和程序的分离，前台和后台的分离，

28、界面与程序的分离，提供完 善的用户分权分域权限管理模式，在严格进行操作者身份认证的同时，也可灵活配置使用者能够使 用的系统权限与管理区域。（4）采用主流的SQLSerVer关系数据库，提供企业级数据管理方案。（5）系统能保证在长时间运行的情况下，仍能保证顺畅访问，在硬件能力足够的正常情况下，支持 不小于500人的并发访问量。（6）采用MD5加密技术保证用户信息安全性，通过DES生成128位USB KEY保证数据资源的安 全。（7）提供主可靠性配置，每天自动备份数据，为灾难性故障提供快速恢复手段。七、评标办法：（公开招标、竞争性磋商需要提供评分办法，竞争性谈判不需要）评标办法：采用综合评标法。5

29、1满足文件要求且最后报价最低的供应商的价格为基准价，其价格分为满分；报价得分二（基准价 /最后报价）X价格权值XloO1）若供应商的投标价格超过采购预算，则该供应商视为无效投标。第16页共19页2）若供应商的最后价格均超过采购预算，采购人不能支付的，该项目废标。5. 2评分细则：评审内容评分细则价格部分（30分）价格部分 （30 分）满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分 为满分。其他投标人的价格分统一按下列公式计算：投标报价得分二（评 标基准价/投标报价）30,计算分数时四舍五入取小数点后两位。 D若投标人投标价格超出采购预算，则该投标人的标书为无效标书； 2）若所

30、有投标人投标价格均超过采购预算，采购人不能支付的，该项 目无效投标。3）对小型和微型企业（监狱企业）产品、残疾人福利性单位的价格给 予10%的扣除，用扣除后的价格参与评审。必须按规定提交证明材料， 原件现场核查，否则不予扣除。技术部分（55分）技术基础 参数符合性评审，供货商必须完全满足竞争性磋商文件“服务内容级要求” 所有内容，如有任一项不满足或负偏离视为无效响应。评审依据：响应文件中提供的技术响应（偏离）说明表。沉浸式口译智慧实训平台 （40 分）1 .短文式课件实训：系统须包含短文概述和短文翻译两种实训模式（3 分）；支持用户通过训练模式、语种（中译英、英译中）进行课件筛选 （3分）；用

31、户可根据需求选择不同的训练主题和内容进行实训，支持 自动录音并上传至后台，同时可查看最近一次训练结果，支持查看原文、 标准译文、我的译文、AI评分及重听本人训练录音等内容（4分）。2 .短文式课件：支持创建短文概述和短文翻译两种实训课件，支持用户 仅有短文文本也可制作课件（3分）；系统须操作简单、步骤清晰，仅 通过课件标题、原文及参考答案的编辑、录音时长调整等步骤即可完成 课件制作（3分）；系统应具备图片文本识别功能：制作课件时，上传 短文的截图/照片，系统将自动识别图片内容，教师无需手动输入（3 分）；系统须支持快速划分句段，利用键盘同车键就可快速划分句（3 分）；支持Al自动翻译功能，一键

32、设置参考答案，教师只需简单修改 即可（3分）；支持成倍调整学生作答录音时长比，快速设置答题时间（3 分）；3.学情管理模块：须涵盖学校教学所需的实训进度排行、实训能力、 实训时间、实训热点、实训成绩、实训详情等学情数据的展示和可视化 分析，帮助教师及管理人员了解所有班级的实训情况（4分）；实训数 据须覆盖短文概述、短文翻译、音频跟读、音频复述、音频翻译、交替 传译、同声传译、联络翻译等课件类型（4分）；实训详情支持对学生 的实训成绩“一查到底”，可查看学生任意一次的实训成绩（包括教师 评分及Al评分，准确度、流利度、完整度、语速、发音的分维度评分） 以及实训录音（包括录音音频，及音频自动转化的

33、文本）（4分）； 评审依据：提供系统视频演示U盘，不提供不得分。视听演讲L平台内容由五大章节共计19个单元组成，每个单元包括听、说、写 三个板块，内容涵盖了视听、演讲及写作的每个环节和步骤。（3分） 各板块具体设计如下：LVieWing语言输入板块，为演讲与写作板块提供优美、地道的语言输 入，供学生模仿使用。（1分）2. Speaking语言输出板块，学生根据视听各环节的“头脑风暴”活动， 构建成功演讲的语言输出。（1分）3. Writing语言输出板块，学生根据视听环节的语言输入和口语演讲环与写作课节的语言输出，进一步构建书面语的输出。（1分）程平台4.学生APP应用：提供IOS、Andro

34、id平台原生APP应用。（2分）具（15 分）体包含：个人信息查看：学生可以查看到个人信息。系统设置中可以修改密码等。消息通知：提供作业消息，班级消息，系统消息的提醒。在 课程中可以查看到当前课程的作业完成进度以及作业得分击败比例等（1分）；针对每个课时的学习阶段分别提供课前、课中、课后三个部 分的学习资源，并且作业支持多选题、单选题、填空题等各种常见题型， 资源支持MP3、MP4、pdf、Word等多种文件类型（1分）。5.课前诊断：系统自动生成学生课前自主学习后平台需提供课前诊断报 告，至少包含学生学习时长和成绩数据、易错类题目、统计详情等。从 而对课上教学有侧重点地讲解和指导，做到有针对

35、性地教学。（3分）6.教学日记：教师可在每次教学结束后，填写教学日记，记录课堂教学 的得失，总结经验提高教学质量。并可将自己编写的教学日记设置为共 开，以供其它教师阅读汲取。（2分）评审依据：提供系统视频演示U盘，不提供不得分。商务部分（15分）类似业绩 （3分）投标人提供自2020年1月1日以来（以合同签订时间为准）近三年类 似业绩，每提供一份业绩证明材料，得1分，最高得3分。评审依据：提供中标通知书和合同加盖公章复印件参与评审，未提供不 得分。认证证书 （4分）投系统平台应由生产厂家合法独立自主开发，提供制造商所投系统平台软件著作权证书，每提供一项得4分。评审依据：提供证书扫描件加盖制造商

36、公章参与评审。企业实力（4分）投标人供应商或者所投产品制造商自2020年以来（以合同签订时间为准）承办过全国性能力比赛，每提供一个得2分，满分4分；评审依据：需提供由教育部、教育厅或者国家二级以上学会作为主办单 位的红头文件。售后服务（4分）投标人提供质保期内和质保期满后详细的售后服务承诺书（指售后服务 内容、服务体系、响应方式、响应时间等），得2分；每增加6个月免 费质保期加1分，最多加2分。评审依据：提供售后服务承诺书，未提供不得分。注：招标后，将对中标候选供应商提供的资质及实力证明、售后服务证明、投标资料进行查证，若有虚 假应标情况，取消中标资格，并按政府采购法第七十七条处理。中标候选人应在中标公示期间将涉及的所有原件材料交采购人复核，如中标候选人未在规定时间内 未递交相应原件或原件有弄虚作假的，采购人将取消其中标资格并按相关法律法规提请监管部门进 行处罚。