教师教学成长心得感悟.docx

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1、老师教学成长心得感悟老师教学成长心得感悟2倾听和学习王长远主任关于新时代老师专业 进展的思索与实践讲座，从政策解读到现状分析, 从职业价值到教学实践的途径，为一线老师的进展指 明白方向，从“老师这两个字入手揭示了老师要教会 学生品德、文化、思辨、价值，使我感受颇深！王主任从是什么、有什么、怎么做等三个方面 做了精彩的报告。一是作为新时代的老师，我们应当紧跟时代的 潮流，领悟国家教化政策，与时俱进。老师是立教之 本，新时代老师以“立德树人”为根本任务，培育学生 的综合素养。王主任鼓舞老师要潜心育人，呈现自信。二是新时代老师要以师德为先，正所谓“德高为 师，身正为范”，以德立教，以身示教，做到酷爱

2、学生， 疼惜学生，同等地对待学生。建立新型师生关系，把 学生看成进展的人，独立的人，敬重学生的生命成长。三是酷爱教化事业，树立志向信念，具备乐观 的探究精神。做探讨型老师，从微小处做起，学习先 进的教学理念，自我充电，更新学问，完善学识。在 教学中乐观反思，不断改进，累积阅历，从学问传递 者向才智传递者转变，以达到育人的价值。王主任提 倡老师们要加强教材分析，创新教学设计，做制造型 老师，为学生供应宽松的学习环境，爱护并支持学生 的奇思妙想、异想天开，培育学生的创新意识和制造 力。最终，王主任用一副好身体、二项好技能、三 件安心事、四样强本事、五面前行镜阐明人生的才智O 今后，我将不断谛视自己

3、鞭策自己不断学习，希望 在王主任的带领下不断提升。老师教学成长心得感悟3我是曾经在惠环中学参与三支一扶支教工作的 黄老师。首先，特别感谢始终信任我的师父黄喜锐主 任给我这次跟大家学习沟通的机会，也很荣幸能被邀 请参与此次惠环中学青年老师成长沙龙活动，但是很 缺憾，由于工作缘由，今日没能到现场跟大家一起学 习、沟通。还记得刚起先踏上工作岗位的我，对于初中历 史教学可以说是一窍不通，那时对于首次接触九班级 历史教材的我，各种惶恐与担心齐齐涌现，然而值得 庆幸的是，在惠环中学支教的两年，在领导和同仁的 热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了许多书本上 学不到的东西，教化教学阅历不断丰富,工作实力得到

4、 了肯定提高。今日我把这些体会说出来希望能和大家 共同探讨。我觉得作为一名青年老师，要尽快成长、 不断进步，须要做好以下几点：一、保持良好心态，做个华蜜的老师心态确定老师的素养和教化教学工作业绩，老 师是一份安静的职业，老师的工作是平平常常的，只 有老师自己觉得华蜜了，我们才能把华蜜传递给学生, 我们也才能更华蜜。要想当个华蜜的老师，就必需让 自己才智地喜爱上老师这个职业，变更心态，把被安 排的工作当成是自己的天职,抛弃“工作是别人要我做 的意识，爱上眼前的工作，只有喜爱才不辞辛苦，才 会出成果，才会获好评，才会更喜爱工作。所以老师 要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代进展的须 要。工作中有

5、许多事情须要我们主动去做，这样不但 会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争 取到更多的机会。二、向老老师学习，做个虚心学习的老师老老师教龄长，学问渊博，教学阅历丰富，讲 课水平较高。对于我们青年老师，老老师不仅仅是自 己的同事，更是自己在教学路上的引路人。常常与自 己四周的同事沟通，吸取他人胜利的阅历，沟通教学 心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的不足，还 可以相互探讨阅历，增加信念，丰富自己的教学手段 和方法，在教学中达到事半功倍的效果。还记得刚起 先踏上工作岗位的我，由于阅历不足，基本上每一节 新课，我都要去听了师父的课之后才敢自己走上讲台 跟学生去讲，假如没有时间去听课，我都要

6、请师父把 课文的思路给我讲一遍，让师父先跟我说清晰课文有 哪些要留意的重点问题才敢走上讲台去跟学生讲课。 在这里我要再次感谢师父对我的悉心教化，正是由于 您的引领，我才能快速成长。三、多读书，多学习，做个才智型老师这是成长的关键。我们常说要给学生一杯水， 老师自己要有一桶水，青年老师虽然具有较全面的专 业学问，但也应当接着深化专业学问和拓宽自己的学 问领域以及学问的联系，这就须要我们多读书，多向 名老师学习，尤其要多读教化教学书籍和杂志，多参 与专题讲座。在专业方面，我感觉到自身的理论基础 有限，一些教学方法、教化手段都停留在初级的水平 上，并且对一些工作阅历和总结的实力不强。因此, 除了向师

7、父请教之外，我还努力多读一些教学方面的 书报杂志，乐观参与名师讲座，这样就可以逐步使自 己的业务理论水平上升一个新的层次了。四、勤思索，擅积累，做个反思型老师这是成长的核心。教学中应不断反思。对于自 己细心备的每堂课，我丝毫不敢怠慢，每一堂课结束 后，我都要进行细致的自我反思，思索哪些教学设计 取得了预期的效果，哪些精彩片断值得细致咀嚼，哪 些突发问题让我措手不及，哪些环节的驾驭有待今后 改进等等。我还刚好进行教学反馈，通过与学生、同 事的沟通，了解对自己教学的客观评价，吸取先进的 教学理念及方法，不断改进和提高自己的教学质量。此外，我还乐观参与区里，市里组织的各种教 研活动，通过参与教研活动

8、尤其是参与竞赛，可以 快速地促进我们的成长。在去年我荣幸代表惠环中学 参与了仲恺区的青年历史老师基本功竞赛，并荣获了 第一名，再代表仲恺区参与了惠州市的竞赛，荣获了 市里的第一名，进而荣幸代表广东省参与全国的竞赛, 荣获了全国的一等奖，今年，我又荣幸地参与了惠州 市首届青年历史老师评比活动，并取得了第三名的成 果，正是由于各种竞赛，让我快速成长，也让我如今 有幸地加入了试验中学附属学校关文雄校长主持的 一个省级历史老师工作室。当然，我还有许多不足之处，比如动笔太少了， 时代要求我们要时刻做一个探讨型老师，这就要求我 们要多写论文，多写教学体会，说实话，如今我还没 发表过自己的论文呢，这是我最

9、须要学习成长的地方。最终，我想说，路漫漫其修远兮，我将上下而 求索!以上就是我的一点粗浅体会，感谢大家耐着性子 听我啰啰嗦嗦地讲了这么多。有不足之处，希望大家 能多多给我指正，感谢！老师教学成长心得感悟4十一月份第一场的讲座使我印象深刻，让我有 了方向感。在这学期我的工作和学习方向如下：一、接手新的一个班级，看着学生期盼的眼神， 我要努力地上好每一节课，关注每个学生，真诚地与 学生交挚友，刚好记录课堂得失，写下随笔，不仅要 提高自己的教学水平，也要提高自己与学生沟通、沟 通的实力，真正地做到走进学生的心灵。二、利用课余时间，多看专业书，重点要重温 语法，避开课堂口语的随意性，提高老师的专业素养

10、 也利用业余时间多观赏美文，开阔自己的心胸，提升 自己的人文素养，并刚好在博客上撰写心得和随想感 悟。三、对学生说得最多的一句话就是“路是靠你自 己走出来的，希望收获季节来临时能够硕果累累，就 须要平常的积累，希望自己能够坚持，坚持，坚持， 在学习、工作、反思中过充溢的每一天。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏 捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱 好为师，能有效提高学生的乐观性，让学生主动学习。（一）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效1 .创设舞台，展示自我“爱动是儿童的天性。在教学教化活动中，应敏 捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来的机 会，从而发挥学生的主体作

11、用，以获得学问、驾驭新 技能。2 .趣味嬉戏，欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引 力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参与老师为他们 细心设计的嬉戏。3 、以赛激趣促学（二）教学渗透，绽开思维，培育学生的制造实力让音乐与生活营造广袤的音乐教学空间。音乐 原来就是从生活搜集整理中制造出来的。让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象 空间。音乐不确定性，说明的自由度是的.让音乐成为 师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，老师应 营造一种民主、自由、轻松、开心的氛围，创设良好 的师生关系。（三）在语文教学中我本着生本教化理念，一切为 了学生，让学生在课堂上动起来，本着教是为了不教 的思想

12、放手让学生自学，在课堂上展示自己的学习 成果，收效很好。另外，我还探讨了小课题学低班级 自主、合作学习方式。总之，只有不断学习，才能做一个合格的，优 秀的老师，我将接着努力，以适应飞速进展的社会。4 师教学成长心得感悟5老师专业进展，是指老师在教化教学过程中的 教化思想、学问结构和教化实力的不断进展。在学问 经济大爆炸的时代，教化的重要性不言而喻。教化要 进展，老师要先行。老师的专业化程度，是教化质量 的确定性因素。老师只有走上专业化的进展道路，才 能始终把握时代的脉搏，洞悉教化的走向，不断超越 自我。一、老师应树立终身学习的意识。意识确定行动。俗话说得好，活到老，学到老。 一个老师怎样进展

13、进展方向是什么，他的主动性是 最重要的。老师应是自身进展的乐观建构者。“自觉、 “自主应成为老师专业进展的关键词。它详细表现为 老师能自觉地对自己的专业进展负责，自觉地对过去、 现在的状态进行反思，对将来的进展水平、进展方向 与程度做出规划，并能自主、自觉地遵循自己专业进 展的目标、安排、途径，努力实践，成为自身专业进 展的主子。老师必需抱着乐观主动的心态，找寻一切 有用的教化资源，利用一切可能的机会向书籍学习， 向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。二、老师的专业进展须要专家的引领。在老师专业进展的过程中，专家的引领是必要 的。没有专家的引领，没有先进理论的指导和带动, 一线老师

14、难以突破多年教学阅历累筑起来的藩篱，专 业进展的预期往往落空。但是，我们必须要弄清晰的 一点是，专家的理论引领并不能解决老师的全部实践 问题。因此，我们必需在弄清晰专家引领的作用的前 提下，细致设计专家引领的模式，让广袤一线老师能 够获得的帮助一一教化才智。学问赐予了老师课堂教 学的底气，才智赐予老师灵气，一个同时拥有底气和 灵气的老师才会大气，才会表现出高度的教化机灵。三、老师应留意校本研修。校本研修的本质是以校为本，这是老师专业进 展的主阵地。它排弃了传统的自上而下的探讨方法, 留意学科理论与教学实践的有机统一，留意理论在教 学实践中的运用和修正。校本研修可以为广袤老师供 应有利的学习环境和智力支持，是老师专业进展的主 战场。一个老师只要走“教、思、研的道路，开展切 实有效的行动探讨，就能使平常的一线教学工作阅历 教训上升到具有普遍意义的理论高度，这样的老师就 不再是一个教书匠。老师专业进展的目的是实现教学实践活动的创 新，实现教化的整体创新，使之更加符合素养教化的 要求，符合教化为日益进展的国家和社会培育和供应 更多有用人才的要求一一这应当是老师专业进展的一 个高层次目标。因此，老师的专业进展离不开学校有 效的管理制度的规范，离不开校本研修的合作沟通, 离不开课堂教学的探究与实践，更离不开自身的奉献 精神和努力，只有实现上述条件的和谐统一，才能有 效地促进老师的专业成长。