让微课在篮球课堂“微“趣横生 论文.docx
《让微课在篮球课堂“微“趣横生 论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《让微课在篮球课堂“微“趣横生 论文.docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、让微课在篮球课堂微趣横生摘要:篮球运动是小学生最受欢迎的运动项目之一,锻炼身体的综合效果好, 能培养学生机智、勇敢、果断,顽强拼搏的精神品质和团结协作的能力。通过篮球 活动,让学生走出教室,奔向操场,达到锻炼身体的目的。随着信息技术的加入, 我们的课堂也变了模样,特别是微课在课堂的使用越来越多。体育课是一门实践性 极强的学科,在篮球课堂中应用微课,可让学生更加系统的学习基本知识,直观地 了解技战术动作,对动作的重点、难点反复进行观看,加深记忆,使动作技能形成 的更快、更准确。关键词:篮球课堂,微课,高效,自主学习引言:笔者一直工作在小学体育教学第一线,在制作的微课篮球原地投篮 和篮球原地运球,
2、在安徽省第二、三届微课大赛获奖后,对体育教学技术动作 中添加微课辅助教学有了更深的理解,大胆尝试将微课和小学体育教学融合在一起, 从理论和教学实际出发,收到了比较好的效果。下面,我就从一些教学实例中谈谈 微课在小学篮球课堂中的优势。一、微课的定义”微课是微型视频课程”的简称,也可称为“微课程。在传统课程的基础上, 以教学视频为载体,在5-8分钟的时间内将教学任务中的重难点等精华内容提炼出来 达到教学目标。体育微课可以弥补传统体育教学的不足之处,它利用多媒体现代化 教学手段,给学生展示了一种新型的体育教学模式。微课使用范围广泛,可用在课 前,让学生自学基本知识,提前预习,尝试练习;用在课中,讲解
3、突破重难点的方 法,更直观,易理解,建立高效课堂;用在课后,用来布置拓展作业,巩固练习等。二、基层小学篮球课堂中遇到的问题1 .样样懂,却无法做到样样精小学体育教师大多数都是样样懂一点,特别是一些比较偏远的村小,我也在那 待过几年,还没有专职的体育老师,都是语、数老师兼职带。对某一项运动并不是 很会,更谈不上深入了解,教学形式单调,方法传统。还有的教师采用放羊式教学, 导致的学生对体育课学习兴趣不高,喜欢体育课,却不喜欢有老师去上体育课。2 .篮球课堂的示范和讲解方法较为单一小学生年龄小,上课集中注意力的时间比较短,刚接触篮球时正是学习基本动 作的最佳时期,篮球教学是一门更加重视练习和实战的学
4、科。教师讲解基础动作、 示范,学生展示、做分解动作让教师观看和纠正等环节虽然具有必要性,但是活动 开放性的操场,热热闹闹的。上课班级较多,干扰性也大,很容易分散学生的注意 力,达不到好的教学效果。3 .重复低效的练习,缺乏有效的学习方式重复低效的练习,没有有效的训练方式,不仅影响学生学习的积极性,更会让 学生出现技术上提高的瓶颈。个体差异明显,有的学生学习新知识比较快,等待其 他学生重复练习的时候,浪费了时间,也消磨了学习兴趣,有的学生不能有效的学 习新知识,学了不巩固练习,学得快忘得更快。4 .单一技术动作的学习,无法运用到实战学生学习了基本动作,不能用在比赛中,对学习的目的很茫然,不能学以
5、致用, 慢慢的就会觉得练习是件枯燥的事情,影响学生进一步学习的乐趣。三、微课在小学篮球课堂中的应用信息技术的介入,可以提高学生的学习兴趣,目前体育课的流程相对是固定的, 形式僵化,吸引不了学生的学习兴趣。小学生对新鲜的事物有很强的好奇心,新鲜 教学模式的引入,学生兴趣满满,兴趣是最好的老师,学习知识会更加的投入、认 真。以篮球原地运球微课为例,单手原地运球时,手指及指根和篮球接触部分分别 做上标记,以图片形式插入到视频中,从运球准备姿势到手指触球后小臂上下起浮 的过程一览无余。单手原地运球是一个动态的过程,可将教师示范的动作进行慢放, 视频定格动作路线展示,分解完整示范的动作等步骤,大家聚在一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 让微课在篮球课堂“微“趣横生 论文 让微课 篮球 课堂 横生
