音乐国培心得体会（12篇）.docx

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1、音乐国培心得体会（12篇）音乐国培心得体会篇1通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更 多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身 于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了 教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国 培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用 于教学之中。首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及 时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方 法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的

2、反 思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得 对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教 学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地 成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了， 对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到 了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研 与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与 学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进 行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做 的贡献。第三：通过这次培训，我对音乐

3、有了更深的认识，在今后的音乐 教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知 识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验 区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度 剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的 实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数, 今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是 最大的收获。音乐国培心得体会篇2本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重 学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好

4、生活 乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断 反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生 之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步 自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。 教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步 和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习 新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策 略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。 要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师 生关系，重视学生的发展，尊重学生

5、的情感，鼓励学生的个性，以责 任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来 社会的生存能力。课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在 不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都 有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使 我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获 得了一些宝贵经验。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面 谈谈自己的一点体会：一、转变教师角色，关注学生自主探究新课程首先要求每一位教师进行角色转换，教师不仅是教学活动 的组织者，更是学生学习的引导者；学生不是仅是学习的参与者更是 合作者。教师

6、要把课堂的主动权交给学生，想法设法激起学生的学习 兴趣和学习欲望，让他们积极主动地真正地参与到学习中来，要改教 师教学生学为学生主动学习教师引导合作，努力创设民主、轻松、双 边互动的教学方式，这样我们的教学才能使每一个学生感受到学习中 的快乐。在培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也学到了很 多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚定的基础。课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进 行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改 变教学观念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为 教育的主体，通过各种手段使学生懂得“

7、爱学”与“如何学？ ”培养 学生热爱音乐及高尚的情操。二、如何上好音乐课；如何上好音乐课？怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂 中去？音乐课堂该注意哪些问题已是摆在我们面前的急待解决 的问题真的还不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者 的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐 审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰 的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生 积极参与、学习向课外学习延伸发展的地成长起来的。过去我自以为 自己的音乐水平应该可以教好学生了，对与教学中的深层次的思考认 识不足，反思不够。通过培训，我更加清楚了音

8、乐课应该怎样教。我 们以往的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法; 要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程；对 于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释；我们音乐教 师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏；在对音乐的表现，往往 教师的一手势更胜过于教师的说教；对于一首歌曲来说，旋律永远比 歌词更重要；而我们平时的检测，不仅只在于期末进行；我们音乐老 师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。所以，在今后的教学与学习中， 我要改变自己以往的.教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻 苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。三、重视音乐实践，深化学

9、生体验标准指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。 因此，在所有的音乐教学活动中，都应重视艺术实践，将其作为学生 获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径音乐教师应 该认真地贯彻上述原则，在教学中尽可能地为全体学生提供接触、表 现音乐的机会。通过培训发现，音乐课若仅依靠每一节课有限的四十 分钟时间，是很难达到音乐课程的教学目标的合唱团、舞蹈队只能使 部分学生得到锻炼，校级歌咏比赛、艺术节虽然解决了这一问题，但 时间较短，仍属短期性活动，不能满足多数学生对艺术的强烈需求。 课堂教学，仅仅是引起学生喜欢，亲近音乐的动机，使此动机更积极 地加以升华。而有助于我们的教育教学活动，变被动为

10、主动。更应该 让音乐走出教室，增加学生接触音乐的机会，促成更多的音乐氛围环 境，寓教于乐。在课堂上给学生自我表现的机会，灵活而自然地发挥 学生的无限潜能，激发学生的音乐兴趣，提升爱乐风，增加爱乐人口。 让音乐走进各班教室。走进每个家庭。甚至走进社会。与生活结合， 从而进入每个人的心灵。在教学上，能引导学生更多。更大的思考创 作的空间，并赋予更多更大的弹性，让学生在自由生活中自我成长， 懂得关怀自己。包容别人，培养学生良好的道德情操。四、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究为主 体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。XX教授曾经指出：“今日教学改革所要改变的不只

11、是传统的教学 理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、 习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱，教师必须转 变观念，认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程，做教 材的“奴隶”，而在于以课程为中介，通过师生之同的积极互动，将 课程“动态化”，通过体验和发现去开发新的课程，能动地、个性地 解读教材，去创建新的课程意义，使课程活起来，使教学活起来，力 求达到生命的一次又一次的提升。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很 肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后 的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、

12、丰富自己。音乐国培心得体会篇3我很庆幸能参加这次小学音乐光盘培训，通过听专家们的讲座和 优秀教师的课堂演示，我真是大开眼界，以前对新课程改革的认识是 多么的肤浅，现在的我对小学音乐在新课程改革已有了进一步的认识, 对音乐的教学也产生了深厚的兴趣。下面我就以这一话题谈谈我个人 的几个观点：一、创设情境，激发兴趣。激趣是指教师有计划、有目的地采用一定的方法、手段和措施， 诱导和引导学生对当前所要进行的认知活动产生兴趣。1、注重情境的创设，激发学生兴趣。在学生进音乐教室时，根据需要适当播放音乐，同时通过课件展 示“音乐课堂”等图片，使学生受到了音乐的启迪。墙上写上了音乐 家的名言，几句话加上洁净的室

13、内外环境和必不可少的音乐教学用具, 使学生们在这样的环境氛围中进行音乐活动无疑使学生的情感和心 灵受到了陶冶产生了兴趣。2、注重新课导入，激发学生兴趣。良好的开端是成功的一半。每节课的开始是很重要的，开头开的 好，学生有兴趣了，对整堂课的授课质量起到很重要的作用的顺利进 行。导入新课时，教师的神态和手势、眼神等也是创设情境的好方法。 微笑进课堂，态度和蔼可亲，师生心灵的沟通，感情的融洽，孩子们 在毫无压抑的.气氛中学习音乐使他们产生了浓厚的兴趣。二、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。1、教会学生正确的发声，可以帮助他们培养正确的、优美的姿 式。有端正的坐姿和规范的站姿是学唱歌的第一步，

14、只有养成良好的 歌唱习惯，才能发出正确的声音来。比如：在发声练习时，学生会出 现抬高肩，伸下巴、吸气时会有响声，经过长期训练，养成了良好的 习惯，就不可能出现以上的现象，发声自然会正确。长此以往正确训 练，学生的坐姿、站姿就会显得端庄而优美。2、美妙的歌声陶冶人的情操、规范约否人的言行。会发出美妙歌声的人，他的言谈举止一定十分得体，表现出好的 修养。热爱音乐的人，他是用歌声去表现生活，表现内心的喜悦，用 歌曲的情绪去感染人和教育人。因此，教育学生热爱音乐，也是一个 陶冶学生情操，提高个人修养的过程。三、音乐教学突出学生创造力的培养。学生的智力、创造力是在学习过程中逐渐发展的。在音乐教学中 为学

15、生设置一些难度适当的学习任务，并设计一些利于学生想学。想 创造的学习材料，有利于培养学生的创造能力。如在创编节奏上，我 先拍出两小节节奏。然后让学生模仿其第一小节节奏并在第二小节创 编节奏，要求节奏不能重复，做节奏问答游戏。在此基础上，要求学 生边拍节奏边创编短句，如苹果大苹果、我们去公园，等等。通过这 个活动，对今后学生创造歌词及旋律做好了铺垫。四、应用激励性评价，激发学习兴趣。课堂教学中善于应用激励性评价，不仅可以增强学生的荣誉感、 自豪感，而且可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣。在教完一首新歌时，我常常让学生上台个别演唱、小组开火车唱 等不同方式演唱来巩固歌曲，这样有利于调动学生的学习兴趣和

16、培养 学生的集体荣誉感。演唱之后，让个别学生进行评价，并提供评分标 准，让学生自己担任评委相互评议。然后引导他们从歌曲的情感、音 准、速度、力度等方面进行评价，最后评出 优秀小歌手和一位 最 佳评委。这样，学生在欢乐的气氛中，不仅提高了判断力、音乐表 现力和语言表达能力，而且还知道了自己的优点，明确今后努力的方 向，更让学生变被动为主动。五、幽默教学活跃课堂气氛，激发兴趣。激发兴趣是在引导兴趣的基础上随着学生对认知对象的认识而 激发起来的兴趣。高年级的学生，他们的身体正在发生着微妙的变化, 他们的心理也在逐渐改变，往往难以预料，具有反抗精神，自尊心也 特别强，所以教师要时刻注意自己的言行是否会

17、影响到学生的情绪。 此时幽默教学起到了事半功倍的效果。六、建立良好的师生关系提高学习兴趣。建立良好的师生关系能提高学生的学习兴趣。教学实践证明：教 师只有在学生“亲其师”的前提下才能达到“信其道”。因此我除了 注重师德修养，认真树立好自己的形象外，还认真地钻研教材，改变 陈旧的教学方式，让学生广泛地参与到教学活动中来，给他们树立自 信心和培养学习热情。首先，我们不要总担心孩子做不好，要相信孩 子，大胆放手锻炼孩子的能力，让他们在老师的帮助下，通过分析比 较得出正确答案。其次，树立信心。要想培养学生们对音乐的兴趣就 要树立信心。针对不同水平的学生提出的学习要求也不同，让他们感 觉到只要努力就会有

18、获胜的希望。水平低的孩子在解决简单的问题后, 再解决较难的问题就会觉得容易多了。培养信心的同时激发了学生学 习的兴趣。音乐国培心得体会篇410月16日10月31日，我有幸参加了国培计划河南省农村中 学音乐教师短期培训。作为一名农村音乐教师，参加培训的机会少之 又少，我非常珍惜这次培训机会，更希望通过此次培训能在教学能力、 理论水平上有较大提升。在此，我非常感谢学校和教育局为我提供了 这次难得的学习机会，更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的 老师们。通过这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论知识 和教学实践的差距。十五天的培训很短暂，十五天的培训却很扎实， 十五天的熏陶更是让我有脱胎换

19、骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添 了不少新的教育理念；专业指导，让我在教学技能提高的同时收获了 一份快乐心情。在专家、教授的讲座中和与专家互动时，应该说是我们最快乐也 是最紧张的时候。培训中，让人记忆最深的就是河师大的特聘外籍教 授-马克，上课时他从不端端正正的站在讲台上，而是会冷不丁站 在某个学员的身边，邀请你与他共同来完成某个任务。讲解中他偶尔 会用上一两句汉语，亲切、幽默、风趣，让所有的学员情不自禁地融 入到他的教学中。而杨恒老师在讲座中总会让每个学员都去体验、尝 试、寻找歌唱发声的科学方法，一个个唱，一个个听，还把她的亲身 体会和经验毫不保留的传授给我们。课堂上，亲切幽默的讲解、发自

20、内心的掌声、热情高涨的气氛，让我们仿佛又回到了学生时代。学习中，给我影响最深的是朴素、普通但极具音乐文化底蕴的段 续院长。也许走在人群中，你根本不会认为他会是一位卓有成就的音 乐专家。可是，他却用他的语言和行动，让我们震撼。上课那天，他 早早来到课堂，没有像其他老师那样带上讲义和课件，而只是带了一 杯茶水。课堂上，他的讲解思路清晰，认真细致，甚至都想一股脑儿 把他的存储倾倒给我们，与我们共享。他的真实和真诚，让我明白了 一个真人的快乐。如果你学会了释放，学会了做一个真诚快乐的老师, 那么我们的课堂就会使人震撼、充满魅力。罗强老师用他的自信、率真、幽默和热情，向我们展示了一位优 秀音乐教师的风采

21、王晓坤副院长的讲解不但全面，而且细致，从如 何开展音乐学科的教研工作，如何做研究型教师，到如何说课，如何 讲微型课，如何评课等等。每天，我总是满怀着教学中的迷茫和困惑 走进教室，却又含着感动和喜悦而归！倾听着专家教授们对音乐教学 的理解，感悟着他们的音乐教育思想方法，我的思想一次次被洗礼, 心灵一次次被震撼。那时那刻，不只是一种学习，而是一种享受。学 习中，我被这些老师深深地吸引着，推动着。他们的人格魅力和敬业 精神深深地打动着我，感染着我。我为我能走进国培课堂学习而庆幸, 我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到荣幸，我为我是他们的 学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记

22、录着 他们，我用心采撷着他们。有人说：有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。大师 的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给 我们授课的专家、教授基本上都是大师，他们全身闪耀着大师的光环, 却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索和求知的渴 望。我想，这一位位让我心生仰慕之情的大师，定是因为永无止境的 学习，才让他们拥有了强有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励 着我们这一群在音乐教学道路上跋涉的学员们。聆听着他们丰富的教 育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。与 专家教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升。 也许，我们的人

23、生与特级、专家无缘，但是我坚信，因为他们的引领， 在追寻教学的征程中我们会更有活力，更有收获！音乐国培心得体会篇5本次培训活动通过即兴伴奏实践研究、合唱指挥、声乐演唱技巧 训练和以及舞蹈中的基础训练，每期倾听各位专家的讲座，我们都会 感到韵味无穷，收获颇丰！张建平导师的合唱训练专题，从合唱指挥应具备的素质、听 辩能力、等方面进行了深入浅出的讲解，结合现场练习通俗易懂的解 析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指挥的方法和技巧。幽默风趣的陈常台老师结合多部声乐作品进行排练，参与合唱排 练过程中，学习陈老师的排练方法和指挥手势，在舒心愉悦的演唱中 收获满满。胡萧老师和弦的魅与创作的美从和弦的颜色入手，讲

24、解和弦 编配从简单到复杂，通过歌曲共产儿童团歌进行编配丰富多彩的. 和弦去演奏、演唱同时感受体验哪种伴奏效果，一曲我爱上你，平 邑让在座的老师欣赏到了他精湛的技艺。老师们无不叹服，美哉！中央歌剧院男高音歌唱家韩均宇先生的讲述和现场演唱让我们 感悟：歌唱是“精致”的艺术，必须具备丰厚文化底蕴。朴实无华的魏会平老师、声乐王子邱伟老师、温柔俊美的李会清 老师等等，都给我们展现了一场又一场别开生面的文化盛宴！令我们 意犹未尽作为一名一线的音乐教师，要以乐育人，学无止境，艺无止境。 在今后的工作中我会再接再厉，提高专业素质，争取把工作做的更好!音乐国培心得体会篇6国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、

25、太多的成长经历。 虽说当初对这样的培训学习有些许埋怨，到后来却很乐意。一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常 工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生 的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作 中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问 题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这 种寄生虫思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己 去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举， 同样也能培养出出色的孩子。二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标参加了这次国培，

26、在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺 势播放了 一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的 基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师至 所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教 师的引导有着不可分割的关系。三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法一用最简单 的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素 融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编 新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴 趣，结果就不言而喻了。总之，这次培训仅说收获大是不够的，我会把这次提高专业成

27、长 的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。很高兴能参加三个月国培计划小学音乐教师培训。培训的时间虽 然很漫长，但是每次的感觉是幸福而又充实的。因为每一次都是面对 不同风格的名师，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受 到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、 喜悦与享受。专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程 精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教 学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增添了我努力使自己 成为一名好教师的信心。这三个月的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作, 让我学到了更多提高自身素质和教育教学水

28、平的方法和捷径。在这里, 我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教 师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育 科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了，但思考没有结 束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着 满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天 地.运用了理论结合实际的方式，让我们这些新教师能够很直观的认 识音乐课程标准，例如以前在看音乐课程标准的时候只是在读基本理 念是：1.以音乐审美为核心、2.以兴趣爱好为动力等等，但是究竟从 哪些方面来培养学生的审美能力，通过什么方式来培养，怎样激发学 生的兴趣爱好

29、自己从来就没有深入的想过，所以对于这些理论性， 概念性的课程标准，自己确实也是一知半解，感觉很抽象，但是听了 老师的讲座，我明白了可以通过教学内容、教学环境、教学方法等不 同的方面来培养学生的审美能力，教学内容上要善于挖掘教材的审美 因素，例如立意美、情景美、曲调美、配器美、伴奏美等等，曲调美 又可以通过线条来表现等。曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这7年似乎把 我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的 心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就 是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理 想也跟着不见了，听了教授的课才知道

30、自己是缺乏职业的归属感与幸 福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜 欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己 失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，真的就像老师说 的，我们在大学里学到的只是皮毛，我们作为一名年轻的教师不仅不 能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保 量，通过自身的音乐素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我 想我会努力做好一名音乐老师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通 过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话 实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要 主动出击，来支

31、配我的时间。培训临近结束时，奚老师给我们定了一 个规划，我没有信心自己能够做到，但是我想我会向着那个方向一直 努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己 错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同， 我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且 能够创造美的教师。音乐国培心得体会篇7戏曲，是我国传统文化的表现形态之一，它不仅是中华民族文化 精神的完美体现，更是古老的东方文明的璀璨名片。其优秀剧目蕴含 着华夏人民的审美观、道德观和价值观。在如今的初中的音乐教学中， 戏曲的学习与欣赏也占据了一定的比重。为了让学生领略到

32、戏曲作为 一个综合性的舞台表演艺术所具有的魅力，并且让学生真正的喜欢并 积极的弘扬这种戏曲文化，故而我在这个学期选择了浙江音乐学院开 设的中小学音乐教师戏曲鉴赏能力培训这门课程。在培训中，每堂课、每位老师的讲授都让我感到获益匪浅。为期 一周的培训，从戏曲的发展沿革、戏曲的人物的装扮和人物性格的关 系、旦角、生角各行当的舞台表现特点各个方面都进行了详细的教授。老师们言传身教地展示了中国戏曲中以实化虚，化无为有和以实 代虚，无中生有特征。并带领我们一同体验了戏曲的唱腔、基本的手 势、身段，以及对戏曲视频进行了赏析，让我对戏曲有一种更新、更 深刻的认识。首先，对戏曲的基础知识有了一定的了解。1、知道

33、了戏曲的起源，以及大致的发展脉络。2、了解了戏曲的四大行当：生、旦、净、丑。3、体验和感受了戏曲中主要行当的基本身段。4、聆听和欣赏演唱了越剧及昆曲中的部分唱段。5、欣赏了戏曲的舞台美术：包括人物造型和景物造型其次，在讲课的过程中老师为我们精心准备了适应教学内容的戏 曲视频，让我们不仅对所学知识有更为形象的认识而且大大提高了我 们对戏曲这门艺术的兴趣。最后，老师的个人魅力为整个课堂增色不少。授课的老师都是当 今戏曲界的领军人物，在上课时，永远都是笑容满面、激情澎湃的, 最吸引人的就是老师的声音，时而浑厚，时而高亢，时而低缓抒情， 时而急促激情，与所讲的内容浑然一体。在讲到兴起之处，老师还会 唱

34、几句，这种用音乐与戏曲结合教学的方法，独特、有用，别有韵味， 他们对于戏曲艺术的力求完善，孜孜不倦的态度也深深感染了我们。通过这次在浙江音乐学院开设的戏曲鉴赏课程的学习，让我对戏 曲更加加深了认识。中国戏曲博大精深，是一代一代的戏曲前辈不断 钻研，不断开垦的成果。作为初中音乐教师的我们，能做的就是有意 识的将戏曲发扬光大，让学生对中国戏曲树立正确的观念。戏曲是大 众的艺术，是所有中华儿女共有的财富，我们有责任，有义务去将这 门艺术传承下去，让一代又一代的人来保护来继承。因此我决心，在 以后音乐课程的戏曲教学环节中，为弘扬传统文化贡献一份微薄的力 量。音乐国培心得体会篇8暑假期间有幸参加了市教育

35、局组织的中小学音乐骨干教师培训， 受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育当前改革教学工作的认识 从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提 高。第一天上午，我们听了寿光世纪中学、滨海三中、潍坊北海学校 高伟丽老师和潍坊十中高桂萍老师的课，他们扎实的教学基本功和灵 活娴熟的课堂调控能力，给了我们今后教学不少的启示。下午，各县市区的教研员集中对上午的四节课进行了点评、研讨, 这个过程使我们更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势，以及今后 的努力方向。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更 是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的 职责。教师应该

36、紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视 和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规 律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的， 极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空 见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，一一这是创造性 的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”这次学习让 我明白了以下几点：Io终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多 方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做 事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、 研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的

37、关系，那么相对来说， 工作起来就会更得心应手。2o提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢 听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积 累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生 的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我, 做一位优秀的人民教师。3o热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器， 对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动 他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的 热爱，坚决地走下去。4o不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这 个环节；不断的反思、改进。

38、教师职业没有最好，只有更好。在不断 的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化 为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将 不断地学习理论知识，用理论指导音乐教学实践，研究和探索教育、 教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师， 使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期”发 现型、发明型、创造型、创新型”的学生。音乐国培心得体会篇9最近一段时间，有幸参加了县小学音乐教师培训。至此，我已经 参加过许多次的培训，每一次的培训都有新的收获，对自己都有一定 的提高。通过本次的教学培训，我受益匪浅

39、收获很大。本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业 的技能技巧，更多的是知识的扩展，精神层面的培养。作为一名一线 的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈 现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理 成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以 人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出 发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过 了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、 跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识 美追求美感受美欣赏美创造美，因此

40、小学的音乐教育尤其重要。要给 学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求 是必要的。在教学中创设轻松愉快的教学环境，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶 情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体, 让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并 在一定基础上创造音乐通过这次培训，我对音乐教学有了更深的认识，在今后的音乐教 学中，我会用全新的理念进行教学，不断地创新，使我校的音乐教学 又上一个新的台阶。同时从一线教师的经验介绍中，让我们在

41、教学上 有了一个更全面的认识。我相信，在自己的努力工作下，今后的音乐教学一定会更上一层 楼。音乐国培心得体会篇10有幸参加国培计划（20）湖北省农村中小学紧缺学科短期集中 培训，来到华中师范大学小学音乐班开始为期20天的学习。这次学 习的课程安排的非常丰富，有音乐方面的专业课程，有校园集体舞, 还有观摩课和同课异构等等。记得刚得到消息要来参加国培的时候, 就对这次学习充满了期待，心里憧憬着未来20天的学习，自己到底 能学到些什么？来到这里通过20天的学习之后，我知道这次学习带给 我的是无数的收获。听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的教师的课，心里有 着无数的感概。在这20天的学习中，给我印

42、象最深的是武昌实验小 学的竖笛乐器教学。对于我们农村学校来说音乐教学中乐器教学是薄 弱环节，由于各种条件的限制器乐教学无法进行。但在参加国培后的 我不仅收获专家们讲解的理念。而且让我们这些来自一线的音乐教师 聚集在一起进行研讨我们在教学当中遇见的问题。让我受益匪浅。通过这次培训我有几点体会：首先，这次小学音乐教师的培训对 我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观 念上，从理论知识水平上方法与技巧上都得到了很大的认识和提高。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思， 一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就的，而是经过长期的磨 练，在反思中不断的成长起来的

43、通过培训，我看到了教师们的严谨 的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学 习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改 变以往的思想，勇于创新，对学生的艺术教育方面做出自己应做的贡 献。最后，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐 教学中，按照老师的所讲的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵 知识，同时不断创新，使我的音乐教学又上一个新的台阶。这次培训让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，感 谢国培为我们提供这么难得的学习机会，通过这次培训，是我提高了 认识，理清了思路，对我今后的教学水平将起到很大的推动作用。让 差距成为自身发展的原动

44、力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成 长。音乐国培心得体会篇11202XX月X日，我参加了教育集团组织的XX县小学音乐教师培 训学习。这次音乐培训让我受益匪浅，音乐是一种崇高而深刻的艺术, 它具有强烈的感人魅力，怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么 教育、给学生什么影响这都是教师的责任。在经过了培训学习后，让 我彻底转变旧的教学观念，努力进行课堂教学改革，力求取得最佳的 教学效果。经过自己的不懈努力实践与学习，深刻地感受到新课改、 新教材、新教法带来了课堂新气象。现总结以下几点心得：一、改变观念、推进教学改革通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规 要不断创新，用新思想、新

45、理念来支配调整自己的教学行为，力求全 面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活 泼地学习，促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读 艺术的精华，简单地呈现适合学生的接受，现代教师要跟上时代的步 伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质， 把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种 教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受 人生旋律。二、以审美为核心，激发学习兴趣新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学 生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。 心理学研究证明：一个人的感知

46、注意、记忆、思维、想象等智力因 素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索和体 验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼 的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚， 思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环 境与氛围的创设，取得较好的效果。三、注重个性，培养能力在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力 做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。 注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨 论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、 理解音乐、表现音

47、乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受、 欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐 的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发 展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个互相学 习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新 的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。 我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值 在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程 学习还在继续，我相信这次教师培训带给我们的将是不断探究，不断 发展，不断完善自我的永远的研修平台。四、采用灵活的教学形

48、式，面向全体学生新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务, 不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发 并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现。 可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知特点， 时间长了，孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学情绪, 每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去 又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我在备 课中注重备学生、备教法，采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂 教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。五、加强合作，鼓励创造。音乐学科是一门综合

49、艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参 与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成。尤 其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点 “交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往 与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是因为有了 这层思想上的认识，我在教学中就比较注重学生小组学习与竞赛的环 节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望, 鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都 分享集体合作成功的喜悦。通过培训我重新审视了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有 了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、 消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践