教师个人继续教育工作总结(汇编15篇).docx

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1、教师个人继续教育工作总结（汇编15篇）把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点：、“观课议课”更具有针对性和参与性。二、“规课议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性。三、“观课议课”是一种民主平等的教学研究活动。总之，“观课议课”真正体现了以教师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。最终我还想谈的是，教学基本功是教师从事教学工作所务必掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和屉础。无论何时何地，我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素以

2、面，分别归纳为“语言交潦”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发“教学研究”等七项。透过学习我认识到教师基本功的训约1绝不能仅独学习书本来实现，我们务必在教学实践中长期地践行。教师个人维续教育工作总结5本人在20某某年里,参加r中小学教师继续教育学习，在期间我认真听讲，及时完成作业，枳极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变.一、思想认识的提高：在继续教育学习中，我始终把加德建设撰在首要位置，变被动为主。通过继续教育学习，使我更加坚定了教旧育人的信心和决心.二、具体收获：1、

3、学习与，积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检佟、撰写心得等形式，认其开展师德教目活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。2、学习了与，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题.紧密结合基础教育课程改革.实施过程中的问愿进行总结与反思。通过继续教自学习，进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和贡任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并符新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教白教学观念的转变。3、面对新课改，教师应做好教学上的.准备认真研读课程标

4、准：熟悉解教材内容：抛掉旧大纲对知识点的要:求：学会整合不同版本教材：了解课改学生.：了解教学内容：熟悉新教学方式：做好心理、知识、能力的准备。4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智领，让学牛.共同参与、交流信息、理相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式.课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，善于合作。如在检索分数应用题部分，一道题有许许多多的解法，在教学中我鼓励学生用多种方法解答，比一比那一组的方法更多，更简便.从而激励学生的学习枳极主动的学习机智。总之在课堂教学中，每节课都体

5、现出一位教师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，节成功的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位教师，包括我臼己，通过教育科研，通过实戏，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研行的教邪。教和个人继续教育工作总结6过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于教师队伍专业化建设，教和教育有了长足的发展。年中，我区共培训在职教师4826人，其中高中教师486人，职高教师241人，初中教师1263人，小学教师2265人，幼儿园教师465人，幼儿园园长71人，小学校长35人，全员培训任务完成。此外,我们还对191名新教师进行了为期10天的岗前培训,对225农村教师进行了学历提高培训，完成了市

6、级骨干115人、省级计干25人的送培任务。一、初步建立了以校为本的教册培训制度为实现我区基珈教育“二圈U第一，成都市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我区教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，陵萩全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课常教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路卜.，全区教育系统广大干部教册深刻认识到建设一支高素质的教和队伍时实现我区新的教育发展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学研窕和教师培训制度在我区已初步确立，仃效地规避了校本研修的风险，教师教育走

7、上了良性发展的轨道。二、建立健全了培训机制，完善了评价制度1、为提高培训质量:提供制度保障前几年的培训经验教训告诉我们，要提尚教师培训的质量，教向行政部门必须为培训提供制度保障。因此，区教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展教和培训工作提出r具体明确的要求，制定r一系列规章制度和考核办法，出台了某某区中小学校本研修管理细则、某某区中小学校本研修考核细则等工作规范，要求学校做好五个方面的保障：第，机构保障。校长作为第一贡任人，校长牵头，教导处或教科室主管并由专人负责：第二，制度保障。学校根据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩：第三，文化保障。学校以校长为

8、首带头学习带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位教师都在这种宛围的躯陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保障。学校每年都把教师培训经费列入预克,龙泉实险小学、龙泉外国语实哙学校小学部，初中部还对教肺培训经费进行了分类使用，只要教师外出学习都极力支持。学校也千方百计为老师寻找和提供外出学习的机会。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学年利用*程送教师外出培训或请专家到校进行专题研究培训就达数万元。大兴小学一年为教册订阅学习用书达100O元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度：第五，技术保证。利用校内外的切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为教帅上网交流提供

9、便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。2、建立了有效的评价机制过去，我们对教师培训的考评过于刻板，影响了教师参与培训的积极性。为提高教师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研究培训机构和学校三个层面对教师教育评价机制上进行了较大的改进，让教师臼主选择，自主发展，建立教册专业学习社群，从根本上改变学校内的组织文化、结构和领导角色，实现文化重构，极大地促进r教师的专业成长.三、狠抓过程管理，突出培训实效1、确定了教册教育的工作重点随着基础教育课程改革的深入，我国现行的师资培训忽视教师性智慈的提升已成为教册专业发展的软助，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于教师才是师资

10、培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们施定了我区师资培训抓校本研修和骨干教师培训两个工作重点，初步实现了区教育局组织领导、区教研室专业引领和教师研修学习的教师教育实施策略。第一、区教育局组织领导.区教育局建立了以区教育局党组书记、局长宇旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推进校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作计划和实施方案，狠抓过程管理，把师培经费列入r财政预算，奖励先进，从评价激励、督促协调和制度保障三个方面强化时教师教育的组织领导。第二、区教研室专业引领。区教研室紧紧困绕“推进校本研修促进教师专业发展”这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开展网络教研，整合

11、力量对教师进行专业引领，融教学研究和教册培训于一体，把区教研室建成资料资源中心和教师发展中心.第三、学校行动跟进，教加主动发展。我们要求各校从校情出发，从教师培训需求出发制定切实可行的教师继续教育实施方案，针对本校量需解决的教育教学具体问题，发挥本校骨干教师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动研尢为主要形式的各种教学研究和教师培训活动，研究课程的有效实施，营造研究氛用，关注制度创新，逐步形成以教学研究为中心的教师教育运行机制。（_）充分发挥教师自主学习能动作用在中我们把教师继续教育的着眼点放在解决好教加的学习问题上。区教育局在本学年度教师教育的实施意见中，提出了“六个一”活动,引导教师在学习培

12、训中做到以卜.几点：第一，牢固树立终身学习观念。知识经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的知识，方能跟上时代的步伐：第二，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身发展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为r学习常握己有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。要用发展的眼光，创新的思维观察和思考问题，三是要求结合的学习.在过程中教师通过亲身体验和感悟对原有知识进行再认识，不断，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技能不断得到发展和提高.四是一定要带若问题学。要求教师把学习看成是发现问题，分析问题和解决问题的

13、过程去对待。善于将所遇到的问题整理归类，去分析，去研究，寻找解决问题的途径和方法：第三，不断改进学习手段。龙泉教育$网的建立为教师的学习与交流提供了平台，建立起了教研员与教师之间、教册和教师之间、学校与学校之间交流互动的全新机制。教师通过龙泉教育网进行合作学习的尔围正在一步步形成。四、进一步完善了校本教师培训的操作办法1、充分r解教师的培训需求，提出指导性意见，帮助学校和教师确定目标。我们通过各种渠道了解教师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训拧的实际需求和问题。使教师知道知识和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。教拜则根据自己的不同情况确立

14、自己的侧重点，形成适合自己特点的内容体系。2、转变角色，关注个体，重视教师的能动性.我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化界，关注学员的需要和期望，正视他们的经验和知识储备，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法学校制定培训规划,计划时，既规定学校培训的总体目标，基本要求，又给教师富有较为宽泛的自我发展空间，根据自己的实际情况制定个人学习计划。3、预设有效的问题，注重培训的性在上一学年度培训结束后，我们要求各校进行对教师教育工作进行全面，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想“同时，区教研室每周两天深入学校了解教育教学情况，了解教师培训的问

15、题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断地向教师提出有定挑故性的问题，使教师处于激活状态，进行独自思考和反思。在培训中运用互动式的问题，注至调动参与教师的热情，进行了有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习状态.我们在工作中还特别注意强化教肺的自我评价意识，帮助教师根据新的课改理念对自己的教白教学进行批判性反思，通过自我评价改进学习方式和学习内容。4、创设“共生”愿景，共享教育资源.在各级培训中我们十分强调为教师的学习创设一种相互尊重、合作的鸵用。培训者与被培训拧始终处于个平台，培训者作为平等之中的首席发言人，与教师充分交流，实现经验共享。为充分挖掘教和在学习中的集体

16、智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的快乐，盛受到成功的喜悦.学校教师通过相互学习将集体研究成果上传到龙泉教育网与全区教师进行交流讨论，并以文字的形式推荐到龙泉课改在线上进行刊登。五全面高效地完成了培训任务通过督导检查，各校完某某师培训任务质量很将。龙泉中学的学科组建设，龙泉外国语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网络教研，龙泉实验小学的行政领导深入课堂研究与资源中心建设，航天中学、洛带中学、同安中学的青年教新培训等都很有特色。许多学校创造性地开展“六个一”活动，建立健全/骨干教加队伍建设的有效机制，提而了教研活动的加量。

17、由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建设上，努力创设共生的校园文化，批具有反思能力的教师茁壮成长。我们相信，经过不留努力，我区教育痂量一定能再上新台阶.4、创设“共生”愿景，共享教育资源。在各级培训中我们十分强调为教师的学习创设种相互尊重、合作的氛Iiu培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之中的首席发言人，与教师充分交流，实现经验共享。为充分挖掘教师在学习中的集体智怎，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给教和贴”是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。学校教师通过相互学习将集体研究成果上传到龙泉教育网与全区教师进行交流讨论，并以文

18、字的形式推荐到龙泉课改在线上进行刊登。六、全面高效地完成了培训任务通过督导检查，各校完成教师培训任务质量很高.龙泉中学的学科组建设，龙泉外国语实脸学校初中部的集体备保、课迤研究与网络教研，龙泉实验小学的行政象导深入课堂研究与资源中心建设，航天中学、洛带中学、同安中学的青年教师培训等都很有特色.许多学校创造性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干教师队伍建设的有效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建设上，努力创设共生的校园文化，一批具有反思能力的教师茁壮成长。我们相信，经过不懈努力，我区教白质量一定能再上新台阶。教和个人继续教育工作总结7祖国要振兴，教育是基

19、础。振兴教育的希望在教肺。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素顶，迎接时代的挑战。通过继续教育培训，我的个人素质又有新的提育。现把个人继续教育学习的成果总结如下：一、认真学习，努力实践，合作交流充实了专业知识，培养了专业技能。本学年我学习了新课程教学设计机课程与教学论也评价关与评价策略、多元评价促进低年级学生生.成与发展的研究探索、如何当好班主任等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼晴来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。二、枳极投

20、身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：（一），从单纯的教育者转变为教目的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践向髭，反思自C1.的行为，枳累经53探索教育的新理念：（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造宓Rt在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者：并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围“在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，

21、从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。通过自学6如何当好班主任一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天粒地的变化。总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了活到老学到老的重要意义.继续教育是教师教育的Jg要组成部分。它不仅是国家新课改全面实施索质教育的关键，也是教师提高整体素J贞和促进专业化成长的有效途径。教师继续教育的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育

22、工作质量。本学年，我严格要求自己，按照继续教育工作计划，积极参加培训学习。现将我的个人继续教育总结如下：一、增强责任意识，提高思想认识新课改对教册有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真备课，撰写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富理论素养作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有先进的教育思想和理念。为此，我平时认真阅读教育教学刊物,认真做好读书笔记，领悟书中的精曲，以拓展教育资源，力争做一名与时俱进的新型教和三、加强培训学习1、如德学习。我继续加强师德学习，自修学习E教

23、育法、教师法3和中小学教册职业道镀规范h我以教师职业道德规范自己的教育教学行为，努力成长为名爱岗敬业的、受学生喜爱的教师。2、“国培计划”。很感谢辛苦为我们编制丰盛课程的专家和团队，让我收获良多，感悟颇深。教授主讲的备课五项基本功专题让我明白：确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背斌下的教学实施、教材与课例分析、知行阶段在岗实戏。“国培”让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃.3、听课评课学习。我积极参加学校组织的听课、评课活动。我息是以名师为榜样，以身边好多优秀的老师为榜样，研究学习他们的长处，认识自

24、身在教学上需要改进的地方，提升臼身的业务水平。我会把自己用心悟的教学原理通过圾朴实的教育教学手段来进行实践。四、重视反思实践反思是教师发现问题、分析问题的过程。在教学中，我结合教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,我进行“课前反思一一课中反思一一课后反.思.一思后实践”并且写好教学随第和反思案例等,在反思中学习,在反思中进步,不断提高教学能力。总之，这一年的培训学习，我的收获不少。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有高标准的师德，也要有先进的教学策略与方法，才能满足学生求发展、求进步的需要，这些都需要我们去努力、去学习、去实践.教

25、师个人继续教白工作总结8在学校统管理、统安排下，本人除了做好正常的学生思想沟通工作外，还具体分管学生宿舍的午休、晚休纪律、内务整理每天的检查,餐厅就钱、早操、就医、住院陪同、学生包裹的收发、洗澡安排、周六自习课的管理、周天外出请假、外出安全、节假日里各项管理等工作。为了培养学生的良好生活习惯，我遵循学校制定的一系列规章制度，结合的管理工作有关条例、，面对全体学生，高标准、严要求，严格要求同学们的言行举止，并有秩序、有组织的开展各项有意义的活动及外出活动，而且做得非常到位。在进行各项活动中，不带有任何私人感情色彩，更没有丝毫的民族之分。做到对每位学生公平公正。因此，我所的切深受全校师生的致的用重

26、和爱戴。谈心因人而异，陶行知先生说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长的一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处某自由。”我们的学生有着不同的性格、不同的品质，为此，每当出现问题时，谈心教育都得因人而异，作为教师，与学生谈心是常事，要使谈心达到预期效果，必须因人而异，有的放矢。今年_的_是首届高考、毕业，同学们都很紧张，茫然.在4月初，就开始打听高考信息，如何报志愿等，有的学生四处打电话询问，有的学生出现心慌意乱、心里烦躁、情绪暴躁，晚上回到宿舍坐立不安，乱窜宿舍等，我看到这些情景，主动找她们交换意见，安抚他们的情绪，帮他们排忧解难，要求他们主要把心放在更习功课上。到5月中旬时

27、开始报志愿了，同学们更是心里忐忑不安，不知所措，就像大海捞针，没有方向，找不准适合自己的目标，尤其是好多女生在填志愿时，离不媾低不就，拿不定主意.还有，在高考前，由于同学们思想压力大，负担重。出现心理上和身体上的大病没有、小病不断，这儿不适、哪儿疼痛等都来找我，我全权代替了他们的父母，非常理解他们，做到不厌其烦，有求必应，该看的、该治的、该心理疗法的，我做到严格把关、细心照梗，尽可能排除同学们的后顾之忧，使同学们思想放松、心情舒畅的迎接人生转折的关键时刻“高考”。“横看成玲侧成峰，远近高低各不同”，我们的学生富有个性、充满期气、积极向上、前途无量，需要我们以心换心、以爱育爱、以德养他，能够做

28、好我的本职工作，羸得同学们的爱戴和眷恋，我认为是无上光荣的“总之，我在的工作中，能够认其对待自己，能够认我对待每位同学。没有节假日、没有星期天与孩子朝夕相处，同廿苦、共命运，同时也伴随着多少酸甜与苦辣、多少艰辛与悲伤“干若这份在别人眼里看起来平凡而又不平凡的职业，付出的心血很多很多，收获的喜悦也很多很多。每当孩子们对我亲切的微笑、与我亲热的拥抱、或真情地叫时，我兴奋、我陶醉,我真的舍不得离开这些聪颖、活泼、可爱的孩子们!我照用我的真诚，继续呵护她们，使他们健康快乐的学习、成长，早日实现自己美好的理想。即使再苦再累，我也无怨无悔。学生的心灵宛如清晨花福上晶莹的露珠，需要:教师的呵护“作为一名教师

29、真受每一个生命，让他们充满自信、充满希望地迎接自己美好未来，我深知任重而道远。小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人素质和促进教师专业知识的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在工作和学习中，我积极参加学校的继续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了我的教育水平。现在我把这一年来的学习总结如下：一、加强教师的责任感通过积极参加学校组织的各种学习及国培学习，我深刻地认识到，个教师无论品质上,还是在知识上都应是学生的榜样,这样,学生在学习上才能学到好的人品和好的知识，因此要成为一名优秀教师，必须有良好的师镀,必须有极高的专业水平，充分了解学生,让每一节课都充满生动,让

30、学生充满学习欲望。这些认识，坚定了我从事教育事业的信心和决心。二、提高业务知识在参加学校组织的各种学习及国培学习后,我进一步了解到：社会的发展，时代的进步,对教师的水平有了更高的要求.为了提高本人的教学水平，我在参加学习后，乂观看光盘，努力提高自己的教学能力。为了上好每节课，我认式备课、编写教案，设计适合学生的教学方法.在教学中，我把学生放在首位，发挥学生的主导作用。三、个人收获。通过学习，我深切感觉到，做为一名教新，不仅要有崇而的奉献精神、i标准的师镌，也需有丰常的知识、教学经脸和教学策略与方法。本人在工作中，不仅注重积累经验，而且努力学习新知识.通过继续教育的培训，我在教学工作中能“因材施

31、教”，对学生能给予学习上的指导，生活中给予关心，思想上给予疏导，能公正、公平地对待每个学生,满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基僦。总之，这一年的学习，不仅让我增长了知识，认识了前进的方向，而且，在教学方面，得到了许多的经验和许多方法，同时，也充实了我的生活，让我明白r“活到老，学到老”的重要意义。在今后的工作学习中，我将继续努力，做一个适应现代化教育的合格的、优秀的教册。教师个人继续教育工作总结9继续教目是教师教育的重要组成部分，是提尚全体在职中小学教师整体素质和促进教师

32、专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过教师继续教育培训，能很好地指导我们把教育理论切实地运用到教育实践中去，发现问题、探索问题、在反思中不断提升自身对教育的认识、理解以及教育教学能力。现将我继续教育情况总结如下：首先，提高认识，树立现代学生观。我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。认真备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学活动。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。我逐渐明白，教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生枳极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解

33、放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。其次，我认真学习（6新时期师德修养机夕校本研修面对面、新课程推进中的问题与反思和学科（数学专业课程，这些学习内容，集中培训时，我专心学习，从没有缺勤：在自学时，认真学习每章节，认真书写学习笔记，写下心得。再次，丰富专业知识，加强业务学习。加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育.思想，教育理念、教育方法和手段.我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。积极参加各部门、各层次的培训活动，记好笔记。参加各类观摩

34、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。加强合作学习，教册之间相互学习，取长补短，共同成长。最后，认久做好总结与反思工作。反思是教师发现问题，分析问题的过程。参加完每次培训活动，或观摩、听课活动，以及自己的公开课后，我都及时地进行反思与总结，总结自己的收获，发现自己的不足，积极寻找对策，进行修正、自我提升。通过本学期的继续教育学习，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏教册个人继续教育工作总结10作为一名教肺，继续教育工作是我们提急自身素质和业务能力过程中的一项重要工

35、作，为适应新世纪教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去学年的继续教育工作进行小结：一、学习目标的完成情况：本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，通过自学、培训及自级等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习H标，具体体现在：I、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新/教育思想.2、进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。3、改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化,为提高教育教学工作质限打下一定的基础.二、完成的主要工作：加强政治理论学习，认真学习了党的

36、方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务的观念，增强了工作的贡任心。认我学习了数学课程标准、学教学方法和策略等，从中吸取了不少经验，丰富自己的业芬知识，获取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教育教学活动.坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真作好记我和活动小结，及时反思。不断提裔自身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，

37、取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提而自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探付教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的.三、存在的不足：在过去的一年里，虽然努力的学习，但自己的教学工作能力和某些素质较裔的教师相比，还有差距。如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进步提高四、今后的措施：继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强师课的修养学习。认真学习教育理论

38、和业务知识，学习课程标准，枳极参加各级教研活动，积极投身于教育教学改革。积极参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。教师个人维续教白工作总结11过去的一学年，我县紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于教师队伍专业化建设，教师教育有了长足的发展。一年中，我县共培训在职教师4806人，其中高中教师196人,职高教师241人、初中教师1263人，小学教师2165人，幼儿园教师458人，幼儿园园长68人，小学校长35人,全员培训任务圆满先成。此外，我们还对191名新教师进行了为期10天的岗前培训，对225农村教师进行了学历提高培训I，完成了市级骨干123人、

39、省级骨干32人的送培任务。一、初步建立了以校为本的教肺培训制度为实现我县基础教育“二圈层第一，成都市一潦”和职业教育“全省一流，全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我县教师培训的工作思路.即以校本研修为载体，立足校本，覆蛊全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态卜的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全县教育系统广大干部教师深刻认识到了建设一支高素质的教师队伍对实现我县新的教育发展目标的盎要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学研究和教师培训制度在我县己初步确立，有效地规避/校本研修的风险，教师教育走上了良性发展的轨

40、道。二、建立健全了培训机制，完善了评价制度1、为提高培训质量提供制度保障前几年的培训经验教训告诉我们，要提高教师培训的质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障.因此，县教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展教师培训工作提出了具体明确的要求，制定了一系列规章制度和考核办法，出台了某某县中小学校本研修管理细则、某某县中小学校本研修考核细则等工作规范，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一贡任人，校长牵头，教导处或教科室主管并由专人负贵；第二，制度保障。学校根据上级文件精神，制订出了系列规章制度进行月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩：第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办

41、讲座，创设共生的校园文化，让每位教师都在这种第围的熏陶卜受到潜移默化地影响，使其不断反思更新白我：第四，经贽保附。学校每年都把教师培训经赞列入预算。龙泉实险小学、龙泉外国语实验学校小学部，初中部还对教肺培训经费进行了分类使用，只要教师外出学习都极力支持。学校也千方百计为老师寻找和提供外出学习的机会.航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送教师外出培训或谙专家到校进行专题研究培训就达数万元。大兴小学年为教师订阅学习用书达元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度：第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为教师上网交流提供便利。由于学校努力做好了

42、这方面的保障，使得校本研修得以有效开展.2、建立了有效的评价机制过去，我们对教怵培训的考评过于刻板，影响了教师参与培训的积极性。为提高教师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研究培训机构和学校：个层面对教师教育评价机制上进行了较大的改进，让教师自主选择，自主发展，建立教师专业学习社群，从根本上改变学校内的组织文化、结构和象导角色，实现文化全构，极大地促进了教师的专业成长。三、狠抓过程管理，突出培训实效1、确定r教师教育的工作重点随着基础教育课程改革的深入，我国现行的师资培训忽视教师实践性智慈的提升已成为教师专业发展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于教新实践才是师资培训走出“效果不

43、彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我县册资培训抓校本研修和钟丁教师培训两个工作重点，初步实现r县教育局组织领导、县教研室专业引领和教师研修学习的教和教育实施策略。第、县教育局组织象导。县教育局建立了以县教育局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发/推进校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作计划和实施方案，狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算，奖励先进，从评价激励、督促协调和制度保障三个方面强化对教师教育的组织领导。第二、县教研室专业引领。县教研室紧紧围绕“推进校本研修促进教师专业发展”这个核心制订r相应的操作实施方案，大力开展网络教研，整合力量为教师进行专业

44、引领，融教学研究和教册培训于一体，把县教研室建成资料资源中心和教师发展中心。第三、学校行动跟进，教新主动发展。我们耍求各校从校情出发，从教帅培训需求出发制定切实可行的教师继续教育实施方案，针对本校喇需解决的教育教学具体问题，发挥本校骨干教师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动研究为主要形式的各种教学研究和教师培训活动，研究课程的有效实施，营造研究狙国，关注制度创新，逐步形成以教学研究为中心的教师教育运行机制。（一）充分发挥教师自主学习能动作用在实践中我们把教师继续教育的若眼点放在解决好教加的学习问题上。县教育局在本学年度教加教育的实施意见中，提出了“六个”活动，引导教师在学习培训中做到以下几点

45、第一，牢固树立终身学习观念。知识经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的知识，方能跟上时代的步伐；第二，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份贡任，把它作为所从事的事业和自身发展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学仃特色。学习不仅是为了学习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。要用发展的眼光，创新的思维观察和思考问题。三是要求结合实戕的学习。在实践过程中教册通过亲身体验和感悟对原有知识进行再认识，不断总结，不断反思.自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技能不断得到发屣和提高。四是一定要带着问题学。要求教师把学习看成是发现问题，分析问题和解决问题的过程

46、去对待。善于将所遇到的问题整理归类，去分析，去研究，寻找解决问题的途径和方法：第三，不断改进学习手段。龙泉教育网的建立为教师的学习与交流提供了平台，建立起了教研员与教师之间、教师和教师之间、学校与学校之间交流互动的全新机制。教和通过龙泉教育网进行合作学习的翻国正在一步步形成。四、进一步完善了校本教师培训的操作办法1、充分了解教师的培训需求，提出指导性意见，帮助学校和教师确定H标。我们通过各种渠道r解教师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训者的实际需求和问题。使教师知道知识和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。教师则根据自己的不同情况确立臼己的

47、侧至点，形成适合自己特点的内容体系。2、转变角色，关注个体，重视教师的能动性。我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化者，关注学员的需要和期望，正视他们的经验和知识储备，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、计划时，既规定学校培训的总体目标，基本要求，又给教和富有较为窕泛的自我发展空间，根据自己的实际情况制定个人学习计划。3、预设有效的问题，注重培训的实践性在上一学年度培训结束后，我们要求各校进行对教师教育工作进行全面总结,找出培训中存在的主要问题，提出F一年度的工作设想。同时,县教研室每周两天深入学校r解教育教学情况，r解教师培训

48、的问题和需求“在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断地向教师提出有一定挑战性的问题，使教师处尸激活状态，进行独自思考和反思。在培训中运用互动式的问题，注重调动参与教师的热情，进行了有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习状态。我们在工作中还特别注意强化教师的自我评价意识，帮助教和根据新的课改理念对自己的教育教学进行批判性反思，通过自我评价改进学习方式和学习内容。4、创设“共生”愿景,共享教育资源。在各级培训中我们十分强调为教师的学习创设一种相互尊重、合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之中的首席发言人，与教师充分交潦，实现经验共亨。为充分挖掘教师在学习中的集体智慈，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给教和贴”是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。学校教师通过相互学习将集体研究成果上传到4龙泉教育网与全县教师进行交潦讨论，并以文字的形式推荐到龙泉课改在线上进行刊登。五、全面高效地完成了培训任务通过督导检查，各校完某某师培训任务质量很高.龙泉中学的学科组建设，龙泉外国语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网络教研，龙泉实验小学的行政黑导深入课