初一劳技教案.doc

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1、初一劳技教案第一章衣服的洗涤与收藏第一章衣服的洗涤与收藏教学背景分析： 在校的学生中有诸多人在家被祖辈宠着被父辈擎着，一心只要她学习，其她的什么也不用她做，使得这部分人动手能力和自立能力不强，尚有一部分学生在家是家长的好帮手，洗衣做饭是常常的事，但带有一定的盲目性，不要觉得洗衣服是件没什么可说的，其实这里面大有文章可做。但愿通过学习能让学生把学到的知识应用到自己的实际生活中，并从中体会父母的辛苦，收到感恩父母的教育效果。第一节常用洗涤材料教学目的：1、让学生结识洗涤剂的种类，分清它们的不同作用。2、懂得洗涤材料的去污原理。教学重点：结识多种洗涤剂。教学过程：同窗们，上课之前我看一看人们都穿着什

2、么样的衣服。哦，这位同窗穿着校服，这位女生穿着美丽的连衣裙，这位同窗的短衫也很别致我发现人们无论穿什么衣服都非常干净。我们每天都要穿着干净整洁的衣服，那么我们就必须在衣服上做一件事，什么事呀？（生答：洗衣服）对，就是洗衣服。那我们同窗会洗衣服吗？（生一般会答：会）我看不见得，其实，洗衣服是一门不小的学问。今天我们就来研究一下常用洗涤材料，课后请同窗们对照所学的知识看看自己平时的做法与否科学。提问讨论：如果你到商店去买洗涤剂，你会买什么样的？为什么？总结起来大多数同窗都是买什么样的都行，无所谓的。个别同窗尚有“贵的比便宜的好”的观点。其实，我们需要弄清晰洗涤剂的种类及多种洗涤剂的性能。让学生阅读

3、课本：洗涤材料的选择。接着讨论多种洗涤剂的特点和性能。理解了洗涤剂的种类之后再根据自己要洗的衣物的特点来选购合适的洗涤剂。练习：丝绸、羊毛、呢绒织物受到碱性物质的腐蚀会紧缩变形，选用什么洗涤剂好？（选用皂片或通用类洗衣粉。由于这一类洗涤剂碱性弱，可以避免衣服因碱性的腐蚀而导致变形。）最后，让学生讨论洗涤剂的去污原理。（通过湿润、乳化、离间、悬浮等综合伙用，再通过清水的冲洗使污垢从纤维的表面完全脱落。）教师小结：通过这节课的学习，你们在洗衣方面有哪些收获呢？第二节手工洗涤方式教学目的：1、 懂得手工洗涤的四种方式和手工洗涤的一般操作环节。2、理解洗衣服过程中应当注意的问题，学会洗衣服。 3、在协

4、助父母洗衣服的过程中体会父母的辛苦，学会感恩，进而提高自己的道德素养。 教学重点、难点： 重点：，理解洗衣过程中注意的问题。 难点：不同衣物的洗涤应注意的问题。 教学器材： 多种肥皂、洗涤剂、洗衣粉、脏衣服等。 教学过程：一、家庭常用的洗涤方式有：手洗、机洗和干洗。重要的衣服最佳要手洗，手洗的好处就在于我们可以根据自己的需要，重点清除易脏部位，并且可以保护衣服避免受伤。但愿人们洗衣服时多用手洗，同步也可以锻炼一下自己。 二、手工洗涤的环节：一般是先用清水预洗，再用洗涤剂洗涤，然后用清水漂净洗涤液，最后脱水和晾晒。 洗衣物时，先把衣物放在40度如下的温水中浸泡5-10分钟，轻轻揉洗，这一过程就是

5、清水预洗。 把衣物在洗涤液中浸泡15-20分钟后再进行洗涤，衣物上残留的洗涤液要用清水冲干净，这一过程叫漂洗。衣物要多次漂洗才干洗干净。 脱水是指把衣物中的水去掉，我们一般都是用手拧干，也要注意衣物的特性避免衣物脱水后变形。 手洗时，一般应先洗领子、袖口等易脏的部位，再洗前后襟和其她部位。洗时注意要把口袋翻出来去掉碎屑污物。洗裤子，先洗裤腰、裤口贴边，再洗裤身。洗贴身衬衣、衬裤要着重洗背面。 要特别注意的是在洗衣物时要看水质。一般说来水质分硬水和软水。水加热后放入少量碎肥皂，肥皂会完全溶解，冷却后是透明液体，这种水是软水。水加热后放入少量碎肥皂，会在水面上结一层未溶解的肥皂薄膜，这种水是硬水。

6、硬水会减少肥皂的去污能力，便白色衣物变黄，衣物失去光泽，日久会使衣物变脆、变粗糙。因此用硬水洗衣时可先在水中放少量食盐搅拌后去掉沉淀物或把水加热后再洗，也可用合成洗衣粉或抗硬水皂洗涤。用软水洗衣物任何一种洗涤剂都可以。此外水的温度直接影响肥皂的去污能力。但有些织物不耐高温，如丝、毛织品，热水洗涤会严重缩水并失去柔软和光泽；化纤织物用热水洗会起皱、收缩。因此，洗涤织物时对于水的温度既要考虑洗涤剂的去污效果，也要考虑被洗织物对温度的规定。课堂理论小练习：星期天，小明准备帮妈妈洗衣服。打开洗衣盆一看，哎呀，衣服还真不少呢：自己的羽绒服、爸爸心爱的毛料大衣，尚有八件线内衣、五件丝绸短衫。她犯难了：该怎

7、么个洗法呀？你能帮她设计一种合理的洗涤方案吗？并说说理由。作业： 1、回家把自己的脏衣服分类，并写出洗涤需用的洗涤剂。第三节机械洗涤教学目的：通过教学懂得机械洗涤的长处，初步学会机械洗涤的操作环节。教学过程：一、 机械洗涤的长处：既省时又省力。二、 洗衣机的分类：1、按自动化限度的不同可分为：一般型、半自动型、全自动型。2、 按构造形式分类可分为：单缸、双缸、套缸。3、 按洗涤方式不同可分为：波轮式、滚筒式、搅拌式。三、 机械洗涤的措施：同窗们，我们觉得手工洗衣是老式的洗衣措施，用这种措施洗衣费时费力，目前是机械化时代，我们觉得衣物可以所有用洗衣机来洗。那么对的的机械洗涤措施是如何的呢？ 不同

8、的衣料选用不同的洗涤方式，但总的来说，基本方式如下： 用洗衣机洗衣服，就选用低泡或无泡洗涤剂，以节省用水，2公斤衣物需用水40-50克洗涤剂，如果按用水量来计算，大概就是1升水加14克左右的洗涤剂进行浸泡。 把洗衣面用水的温度控制在40-50C，过高过低都不适宜。 加水量应遵循阐明书的规定。对于波轮式洗衣机而言，干衣物的重量与加水量之比应控制在1：28，对于滚筒式洗衣机，加水量应为干衣重量的10倍。 控制好洗衣机的洗涤时间。一般状况下，洗净度随着洗涤时间的延长而提高，当洗涤时间20分钟后来，洗净度不再提高。因此洗涤时间应根据衣物脏的限度、洗涤方式、衣物的质料来拟定。 合理安排洗涤顺序。 应先洗

9、合成纤维和混纺衣物，后洗棉布和人造纤维衣物。对于领口、袖口等要预解决，再放入洗衣机内洗涤。 漂洗和脱水也不讲究 一般型单桶洗衣机也可用于漂洗衣物，一般漂洗2-3次，每次2分钟。半自动型双桶洗衣机具有脱水、漂洗功能，把衣物放入脱水桶，注水约1分钟后，脱水1-2分钟，再反复1-2遍即可，固然脱水时间与被洗衣物有关。教后记：在现实生活中，学生往往是通过自己看到父母的洗衣过程而学到的洗衣措施的，其实她们只学得其形而未得其神。这样一节课从学生身边的小事出发，以此为立脚点，不断延伸出新的知识，使之成为一种系统的知识链，便于学生掌握。更重要的是让学生善于发现生活中的问题并能积极地进行摸索研究，把知识的学习与

10、生活实际相结合，以收到学以致用的教学目的。第四节衣服的洗涤和收藏教学目的：1、在学习中，让学生学会如何洗涤衣服和收藏，增长学习劳技课的爱好。2、培养学生初步的观测能力，提高学生动手操作能力。 3、体会生活中到处有劳动技术，使学生养成有条理地整顿事物的习惯。教学重点：全体学生学会衣服的洗涤和收藏家过程，使学生学会按一定原则或自定原则进行衣服的洗涤和收藏。教学难点：洗涤用品的选择、机械洗涤和手工洗涤的规定。教学核心：结合学生熟悉的生活，让学生体验生活。教学过程： 1、创设问题情境让学生欣赏音乐回家，联想引入这节课的内容。吸引学生的注意力进行思考与观测，然后运用教材提供的内容，化静为动，充足调动学生

11、学习的积极性。2、自主探究，构建模型 用讨论的方式让学生懂得不同织物的衣服的洗涤和收藏措施。 洗涤原料、手工洗涤、机械洗洚、衣服的收藏、学生各抒己见。教后记：教学中尽量鼓励学生运用课本所学的知识，培养学生的发散思维能力。引导学生总结。劳技课和我们的生活密切有关。但愿学生在此后的学习与生活中，可以真正把学到的知识应用于实际中，学会自己衣服的洗涤和收藏，做一种“生活的小主人”！劳技课是一门培养人动手能力的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”并且要使学生“知其因此然”，教师在整个教学活动中都处在一种引导者、组织者与合伙者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合伙交流中经历分类的活动，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生在与平常生活的密切联系中结识和体会到衣服的洗涤和收藏的必要性。