初中七年级地理下册美国农业地区专业化名师精编教案新人教版.docx
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1、名校名 推荐农业地区专业化内容来源:七年级地理(下)第九章第一节主题:农业地区专业化课时安排: 1 课时授课对象:七年级学生目标确定的依据1. 课程标准 : 运用地图和资料,联系某国家的自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2. 教材分析 : 美国是当今世界唯一的超级大国,根据“选择世界上重要的国家”的区域选择原则,教材在西半球选择美国作为国家学习的案例。美国农业发展的许多方面值得其他国家学习,其中,农业地区专业化生产是当今世界农业发展的一个典型模式,同时美国通过农业地区专业化生产成为了世界上最发达的农业强国。美国农业带的形成和分布,是自然条件和经济社会条件综合作用的结果,也是因地
2、制宜发展农业的典范。所以在教学设计上应以读图分析为主线,归纳出自然条件与农业带的关系。3. 学情分析 : 本节课学生们已有学习国家的经验,认识国家的分析方法学生已基本掌握,再学习美国相对就容易了。教师也可在此基础上进行适当的引导和归纳。学习目标:1. 阅读美国在世界的位置图、美国的地形图、美国本土年降水量的分布图,在小组内讨论归纳美国发展农业生产的有利的自然条件,并分析原因。2. 阅读图片和资料,分析得出美国农业生产的特点。3. 阅读美国本土农业带的分布图,找出美国主要的农业带,并分析其形成的原因,初步学会运用因地制宜的科学思想分析问题。评价任务:评价任务 1:通过自主学习“美国在世界的位置图
3、美国的地形图、美国本土年降水量的分布图,总结出美国发展农业的优越的自然条件”的交流展示,评价目标1 的达成。评价任务2:通过自主学习“图片和资料,分析得出美国农业生产的特点”的交流展示,评价目标 2 的达成。评价任务3:通过自主学习“美国本土农业带的分布图,找出美国主要的农业带,并分析其形成的原因”的交流展示,评价目标3 的达成。教学过程:环节一:新课导入播放图片,由美国是军事强国引入农业强国,然后提出问题:美国为什么能成为世界上主要的农产品生产国和出口国呢?环节二:自主学习温馨提示:阅读地图,结合教材,在老师的引导下,完成下列问题。可以同桌讨论,写出结论,学习结束后,展示学习成果。1名校名
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