人教版九年级历史上册第11课古代日本课件21ppt.ppt

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1、欢迎走进历史课堂欢迎走进历史课堂 第四单元 封建时代的亚洲国家第第1111课课 古代日本古代日本 追根溯源 图说中日 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。陈冰作坊里的日本 大和兴起 统一日本第第1111课课 古代日本古代日本大化改新 走向封建 武士出现 幕府掌权1.1.日本走向统一的过程？日本走向统一的过程？2.2.日本统一之后的社会情况。日本统一之后的社会情况。第一目 大和兴起 统一日本1.1.日本统一的过程日本统一的过程1-21-2世纪世纪5

2、5世纪世纪3 3世纪世纪7 7世纪中期世纪中期100100多多个小国个小国大和大和实现实现统统一一大化大化改新改新奴隶制国奴隶制国家家“大和大和国国”出现出现 第一目 大和兴起 统一日本 史书探秘：史书探秘：从中国古代史看日本乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。汉书地理志光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。后汉书东夷传邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。三国志魏书乌丸鲜卑东夷传中日交往的开始中日交往的开始大王大王王室王室地位近似奴隶 第一目 大和兴起 统一日本2.2.大和统治下的社会生活大和统治下的社会生活土地私有

3、制土地私有制土地私有制土地私有制部民制部民制部民制部民制 假设你是从中国归来的大假设你是从中国归来的大和国遣唐使，面对当时国内的和国遣唐使，面对当时国内的困境，你会提出什么建议？困境，你会提出什么建议？此时中国的此时中国的发展如何？发展如何？（1）统治阶级土地和财富不断集中奴隶、部民和平民纷纷造反逃亡阶级矛盾阶级矛盾政局混乱政局混乱 向中国学习向中国学习中国隋唐中国隋唐繁荣强盛繁荣强盛（2）大奴隶主苏我氏父子权倾朝野 天皇无实权 第二目 大化改新 走向封建1.1.背景背景孝德天皇 改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。

4、改新之诏孝德天皇（年号大化）孝德天皇（年号大化）时间：时间：改革者：改革者：646646年年2.2.内容内容 第二目 大化改新 走向封建内容：内容：大化改新大化改新政治经济建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。1.废私地、私民收归国有，成为公地、公民；2.将土地分给公民，六年授田一次，不能终身使用，也不买卖；3.统一赋税。第二目 大化改新 走向封建3.3.影响影响奴隶社会奴隶社会中央集权封建社会中央集权封建社会读图：改革前后，国家的改革前后，国家的权利有何变化？权利有何变化？使日本生产力发展，社会稳定，为以后繁荣奠定了基础。（经济）史料一：大化改新有力的促进了

5、生产力的发展，社会稳定。国内资源不断开发，金属的冶炼技术迅速提高，农业上，出现了犁耕、牛耕，大大提高了农业生产效率。手工业也有了很大发展，纸张和棉布的质量很高。论日本奴隶制向封建制的过渡思考：改革对日本经济有何影响？思考：改革对日本经济有何影响？史料二：将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民；统一赋税。初中历史部编九上教材53页思考：改革后的土地制度有何变化？思考：改革后的土地制度有何变化？打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权。（政治）废除了部民制，建立起封建土地国有制。第二目 大化改新 走向封建4.4.启示启示 仔仔细细观观察察图图片片，从从古古代代日日本本对对

6、中中国国文文化化的的态态度度谈谈谈谈你你对对大化改新的启示。大化改新的启示。1.改革是国家改革是国家发展的展的动力。力。2.正正视自己、善于学自己、善于学习 第二目 大化改新 走向封建日本国名的来历日本国名的来历 第三目 武士出现 幕府掌权你能识别出图片中的人物身份吗？他们有哪些突出特征？1.1.什么人称为什么人称为“武士武士”？2.2.什么是幕府？什么是幕府？3.3.幕府和天皇处于什么关系？幕府和天皇处于什么关系？第三目 武士出现 幕府掌权土地私有与土地兼并 第三目 武士出现 幕府掌权1.1.背景背景武士和武士集团庄园形成庄园形成不输不入保护 是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为

7、武士”。第三目 武士出现 幕府掌权2.2.武士及武士集团武士及武士集团胜胜首领：征夷大将军地位：凌驾于天皇之上凌驾于天皇之上影响：日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。源赖朝源赖朝（1147114711991199）3.3.幕府统治幕府统治独立于朝廷的政治、军事权力。时间：12世纪晚期 第三目 武士出现 幕府掌权（幕府本指将领军帐，后演变成一种特有国情的政治体制。镰仓幕府创立。）古代日本古代日本 小国林立（1-2世纪）吸收中国文化（6-9世纪）庄园土地私有与兼并天皇（608年始称）天皇大权旁落统治近700年 知识归纳知识归纳 大和统一大和统一（5世纪初）大化改新大化改新（646年开始）幕

8、府统治幕府统治（12-19世纪）古代日本古代日本 小国林立（1-2世纪）吸收中国文化（6-9世纪）庄园土地私有与兼并天皇（608年始称）孝德天皇中央集权制的中央集权制的封建国家封建国家天皇大权旁落统治近700年 知识归纳知识归纳 1.1.公元公元1 1世纪前后在日本本州中部兴起，后来统一各地的世纪前后在日本本州中部兴起，后来统一各地的“大大和和”是一个（是一个（）A.A.部落联盟部落联盟 B.B.氏族组织氏族组织C.C.奴隶制国家奴隶制国家 D.D.封建专制国家封建专制国家2.72.7世纪时通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是（世纪时通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是（）A.A.罗马共和国罗马共

9、和国 B.B.阿拉伯阿拉伯帝国帝国C.C.法兰克王国法兰克王国 D.D.日本日本3.3.幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政治制度。日本进幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政治制度。日本进入武士专权的幕府始于（入武士专权的幕府始于（）A.A.德川幕府德川幕府 B.B.镰仓幕府镰仓幕府 C.C.室町幕府室町幕府 D.D.江户幕府江户幕府CDB 学以致用学以致用 课后练习课后练习 拓展延伸拓展延伸 日本与中国古今之比较现代：古代：近代：发动侵华战争发动侵华战争1972 中日邦交正常化 2012 因钓鱼岛问题中日关系恶化2017 日本参加“一带一路”国际合作高峰论坛和平、改革、创新、发展才是硬道理！和平、改革、创新、发展才是硬道理！课后作业：课后作业：今年是我国建国今年是我国建国70周年，以周年，以“古代日本的变革古代日本的变革”为为鉴，为当今中国的发展提出合理化建议。鉴，为当今中国的发展提出合理化建议。谢谢！谢谢！第第1111课课 古代日本古代日本