人教版九年级历史上册第11课古代日本课件21ppt.ppt
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1、欢迎走进历史课堂欢迎走进历史课堂 第四单元 封建时代的亚洲国家第第1111课课 古代日本古代日本 追根溯源 图说中日 古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。但明治维新后不久,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。20世纪30年代,他再一次向他的第一位老师发动战争。陈冰作坊里的日本 大和兴起 统一日本第第1111课课 古代日本古代日本大化改新 走向封建 武士出现 幕府掌权1.1.日本走向统一的过程?日本走向统一的过程?2.2.日本统一之后的社会情况。日本统一之后的社会情况。第一目 大和兴起 统一日本1.1.日本统一的过程日本统一的过程1-21-2世纪世纪5
2、5世纪世纪3 3世纪世纪7 7世纪中期世纪中期100100多多个小国个小国大和大和实现实现统统一一大化大化改新改新奴隶制国奴隶制国家家“大和大和国国”出现出现 第一目 大和兴起 统一日本 史书探秘:史书探秘:从中国古代史看日本乐浪海(日本海)中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云”。汉书地理志光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。后汉书东夷传邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝的册封与印绶。三国志魏书乌丸鲜卑东夷传中日交往的开始中日交往的开始大王大王王室王室地位近似奴隶 第一目 大和兴起 统一日本2.2.大和统治下的社会生活大和统治下的社会生活土地私有
3、制土地私有制土地私有制土地私有制部民制部民制部民制部民制 假设你是从中国归来的大假设你是从中国归来的大和国遣唐使,面对当时国内的和国遣唐使,面对当时国内的困境,你会提出什么建议?困境,你会提出什么建议?此时中国的此时中国的发展如何?发展如何?(1)统治阶级土地和财富不断集中奴隶、部民和平民纷纷造反逃亡阶级矛盾阶级矛盾政局混乱政局混乱 向中国学习向中国学习中国隋唐中国隋唐繁荣强盛繁荣强盛(2)大奴隶主苏我氏父子权倾朝野 天皇无实权 第二目 大化改新 走向封建1.1.背景背景孝德天皇 改革行政制度,在中央设二官、八省,地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央,废除官职终身世袭制,实行中央集权。
4、改新之诏孝德天皇(年号大化)孝德天皇(年号大化)时间:时间:改革者:改革者:646646年年2.2.内容内容 第二目 大化改新 走向封建内容:内容:大化改新大化改新政治经济建立以天皇为中心的中央集权制度;地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。1.废私地、私民收归国有,成为公地、公民;2.将土地分给公民,六年授田一次,不能终身使用,也不买卖;3.统一赋税。第二目 大化改新 走向封建3.3.影响影响奴隶社会奴隶社会中央集权封建社会中央集权封建社会读图:改革前后,国家的改革前后,国家的权利有何变化?权利有何变化?使日本生产力发展,社会稳定,为以后繁荣奠定了基础。(经济)史料一:大化改新有力的促进了
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