鲁教版（五四学制）九年级上册 17《西门豹治邺》教案.docx

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1、西门豹治邺?教学设计杨华当一、设置悬念，揭示课题:是俄国时期魏国人。他是历史上学名的政治豪京*六川A官期间，叙百姓做了许多好事，二、初读课文，感知引疑师：请同学们自由课文，读完后仔细思考：课文讲了怎样的一件事？ 三、合作探究、美读课文教学目标：，一、知识与技能：1、培养快速理清事件的能力。2、通过事件分析人物形象。二、拉就与方:1、运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词。2、理清课文顺序，知道这件事情的起因、经过、结果。3、分淋人物彩象。三懵咸木废写价值观.工学受口:京民除害的事迹，学习他敢于破除迷信，为民办实事的品质。T等蜃蜃手手3西门豹是怎样为民除青、破除迷信的。2、雍点：西门豹破除

2、为河伯娶媳妇这一迷信的方法妙在哪里。y:讨论、讲析相互结合学法设计问题探究法师：同学们，距今2019多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹（板书，并注意“豹字的写法），西门豹，姓“西门看个复姓，名“豹L是战国时期魏国人。他是历史上害名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功上周时，他又是一个无神论者。在他为官期间，务连百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！一局部（一）研读课文第.晶骑震邺这耒地方，看到田地荒芜，人烟稀少，究竟是什么原因呢？面对这样的景象，他立1.小声读19自然段（1）画一画：西门豹几次问话的内容。（2）读一读：老大爷是怎样

3、答复的。2.田地荒羌，人阳稀少的原因为：（1）巫婆官绅为河百娶媳妇（2）年年闹旱灾（二）研读课文第二局部师：西门豹已经知道了原因，但是他却成心说一一（生读：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。）西门豹到底有何酎算呢？那么他此勺的目的到底是什么呢？1.带着问题默读课文，边读边画出董点语句，看一看西门豹是如何设计破除迷信的？你认为西门豹破除迷信的方、法巧妙吗？妙在哪里？2小组i寸论交流3：小组汇报好论结巢，教师适当引导，重点研读四个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将并就计。A.他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不遭亮，河伯不会满意的。麻烦巫善去跟河伯说一声，

4、说我国另外选个漂亮的，过几天就送去。说光，他叫卫士抱起巫善，把她诵了漳河。巧妙之一：安排周密。西门豹先是以姑娘“不漂亮“可伯不会彘为由，救出了新娘，同时又派巫婆去跟河伯”说一声，这样做既保护了新娘，又挺罚了巫婆。板书：救出新娘、惩治巫婆）B.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。说完，又叫卫士把那个人投进漳河。巧妙之二：不动声色。西门豹假装客父，”麻烦那些恶人去跟河伯“说一声，在不动声色中坚决地将他们扔修漳河。（板书：惩治哲绅）C.西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！说完又叫卫士把他们扔下漳河去。这些官绝一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶

5、把头都磕破了，直淌血。巧妙之三：假戏真做。西门豹自始至终严肃认真也演好送送新娘”这场双。西门豹很客&”请官绅们去催巫婆和官绅头子回来时，官绅们一个不吓得“面如土色，磕头子饶。西门豹等了很长时间才让他们回去，目的反黑吓唬那些官绅们，警告他们不许再为非作歹。（板书：破除迷信）D.西门豹说：好吧，再料会儿。过了二会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。源们都回去吧。老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗人的。总结：西门豹将计就计，不易声色，假戏真做。设想一下，如果不用这种方法，按照常理下禁令，抓巫婆，对绅头子治罪，相比拟哪种方法更好、更有效？（这个故事发生在2019多年前，当时的科学不兴旺，许多

6、人都非常迷信，使人们自然而然地破除了迷信，比劝说、命令不知算多少倍！）5.指名分角色读这局部。（三）研读课文第三局部送走了巫婆和官绅，破除了迷信，解决了主要问题，解除了老百姓的精神枷锁。要想彻底改变邺地田地荒芜，人烟稀少的状况，还有一个什么问题没解决？他还做了什么？引读“西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。从这里，你觉得西门豹还是一个怎样的人？（将计就计）还可以叫:四、深化专题，体验情感（1）以迷信治迷信破迷信；（2）以巫婆、官绅的河伯娶媳妇方法来惩治他们。2.补充题目：（）的西门豹思结：这个故事虽然发生在两千多年前，可流传至今，人们会永远记住这个成功治邺的县官一一曲h豹。五、作业布置教学后记：本殳的故事，学生在小学就学过，因此非常熟悉。显然通过故事本身来吸引学生是不现实的。于 是，我将教学的重点放在了传记文学的阅读方法泡揖导上。首先我用设置悬念的方法导入新课，让学生的兴趣提高起来。接着组织学生自学，概述故事，抓要事件来进行分析。在此过程中，通过几个重点句干分析了西门里的计谋。霰后对这个 行乐及。通让人物的言行举止和人物事件来分析人跖的形象是阅隹传记文学的根本方住人物的主三金物釐普球时需要孽握的方法；知识桂作必摘录西门豹言行巧妙的语句