《业务财务会计》课程标准（含课程思政）.docx

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1、业务财务会计课程标准课程概况课程编码020310144030020310144040020343244020020343244030课程类别职业能力核心课程开设院部会计学院考核性质课适用专业大数据与会计专业、大数据与会计专业适用学期第二、三学期学分8学分学时128学时理论学时80实践学时48参与制（修）订企业编写执笔人审定人1.课程定位1.1课程性质本课程是数智财务专业群中大数据与会计专业、大数据与会计专业的职业能力核心课程,是校企合作开发的基于工作过程的课程。1. 2课程作用本课程通过专业能力、人格能力、社会能力三方面的培养，达到提高学生职业能力的培养目标。其功能在于培养学生具有熟练按照企业

2、会计准则等政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力，使学生具备学习后续专业基础的能力，并有助于获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书，实现毕业证书与职业资格证书的“双证融通”o本课程对学生职业能力的培养和职业素质的养成起到主要支撑或明显促进作用，培养学生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与管理、再学习、独立思考、分析问题和解决问题，运用现代科学技术等扩充知识和收集信息，提升知识和技能迁移等能力。1 .3课程衔接本课程开设在第二、三学期，其前导课程是基础会计，学生应已对会计基础知识理解并掌握；其后续课程是成本核算与分析、税费计算与申报、企业财务管理

3、财务岗位技能实训等课程，对本课程的知识与技能进一步应用。2 .课程设计2. 1课程设计理念本课程按照“理实一体”的设计理念，围绕六大会计要素的确认、计量、报告，在教学内容上进行序化，科学设计，与职业资格考试相衔接；并以职业工作过程为导向，从出纳、会计、财务经理多个岗位技能要求出发，与“1+X”证书衔接，设计岗位工作任务，融入实务操作内容，既保证财务会计框架体系，又注重实际操作技能的训练，将理论知识学习与实践技能训练、专业能力培养与职业素质培养融为一体，构建“课、证、岗、赛”有效融合的课程体系，达到培养学生会计综合职业能力的目标。2. 2课程设计思路（包括岗课赛证）本课程根据专业人才培养方案确

4、定的人才培养目标，在对职业面向相对的工作岗位技能进行分析，完成课程设计工作。本课程按照相关知识在实际职业工作中出现的频度、重要程度确定教学中的重点内容，形成相应的教学单元，通过案例设计学习情境，用真实项目为导向，对教学内容进行整合、序化。同时将“1+X”证书内容、技能竞赛内容进行分解，融入课程，构建“课、证、岗、赛”有效融合的课程体系，达到学生通过本课程的学习，具备会计人员所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能，能够理解现行企业财务会计制度和法规，系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力，帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念的目的。“岗

5、课赛证”课程设计对应表岗位典型工作任务知识点职业技能竞赛职业技能等级证书/职业资格证书出纳支票签发、银行承兑汇票贴现、银行进账单填写，单据整理、电子支付业务、收付款记账凭证的审核等财务会计基础、出纳实务、企业财务会计、成本核算与管理、纳税实务、会计综合实训以及相关会计基本技会计技能大赛初级会计证书、智能财税职业技能等级证书、金税财务应用职业技能等级证书、个税计算职业技能等级证书能。总账会计票据审核、相关业务原始凭证的填制、记账凭证编制、记账凭证生成、凭证审核、账簿核对等财务会计基础、出纳实务、企业财务会计、成本核算与管理、纳税实务、会计综合实训以及相关会计基本技能。会计技能大赛初级会计证书、智

6、能财税职业技能等级证书、金税财务应用职业技能等级证书、个税计算职业技能等级证书财务主管凭证审核、过账及结账，电子支付业务的审核授权，税费申报，资产负债表、利润表公式设置、财务报表生成、报表分析及纳税筹划等内容财务会计基础、出纳实务、企业财务会计、成本核算与管理、纳税实务、会计综合实训以及相关会计基本技能。会计技能大赛税务技能大赛智能财税大赛初级会计证书、智能财税职业技能等级证书、金税财务应用职业技能等级证书、个税计算职业技能等级证书3.课程目标3.1总体目标本课程通过以项目为单元的教学活动，使学生能够系统、全面地掌握企业会计准则和会计会计核算的基本程序和方法，加强学生对会计基本理论的理解，对会

7、计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机结合在一起，使之真正掌握填写原始凭证的方法，掌握各种业务的处理及填写记账凭证的方法，掌握账簿的处理及账簿登记的方法，掌握各种报表填制的方法。同时，使学生在通过与岗位要求完全相同的实训操作中，培养职业意识，初步具有一定职业判断能力，提高职业素质，形成工作能力，为学生即将开始从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论和实际相结合的高素质技能型会计专业人才,以完成本专业相关岗位的工作任务。3.2具体目标3. 2.1思政育人目标3. 2.1.1宏观层面（1）具备富强、民主、文明、和谐等价值目标；（2）具备自由、平等、公正、法治等价值取向；

8、3）具备爱国、敬业、诚信、友善等价值准则：（4）具备坚定的理想信念；（5）具备中华传统文化的传承精神；（6）具备中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信等精神;（7）具有正确的世界观、人生观、价值观；（8）具有社会责任感和参与意识。4. 2.1.2中观层面（1）具备民族团结、社会责任情感等；（2）具备社会主义公民道德、社会公德和家庭美德意识等；（3）具备求实的科学态度、积极的生活态度等；（4）具备一丝不苟的工作态度；（5）具备严格执行会计、税务相关法律法规的遵纪守法的态度；1. ）具备勤俭节约，求真务实的生活态度。3. 2.1.3微观层面（1）具备爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等

9、职业道德；（2）具备团队协作精神、创新精神；（3）具备财务职场安全与健康意识；（4）具备财务职场礼仪与规范意识；（5）具备精益求精工匠精神；（6）具备严谨务实的工作作风；（7）具备接受新事物的进取精神。4. 2.2工作任务目标（1）了解财务会计核算体系的组成；（2）理解企业会计专责和现行会计制度；（3）掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识；（4）进行各会计岗位日常业务操作。5. 2.3职业能力目标（1）以职业岗位能力为导向，初步具有会计职业判断能力;（2）能熟悉企业会计核算岗位职责，熟练进行一般企业日常经济业务的会计处理;（3）能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成

10、过程；（4）能运用知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题；（5）严格按照企业会计准则等政策法规要求规范操作。6. 课程内容设计与要求6.1 课程教学内容教学单元与学时分配表序号教学单元名称讲授（学时）实践（学时）专家讲座（学时）参观（学时）讨论（学时）其他（学时）1货币资金核算4112应收和预付款项核算73123存货核算106224固定资产核算85125无形资产核算5116金融资产核算52117长期股权投资核算32118流动负债核算64119非流动负债核算211110所有者权益核算311111收入、费用和利润核算541112财务报告编制622213复习4计,共128683212164.

11、2教学单元设计教学单元设计表教学单元（情境）L货币资金核算总学时6单元思政育人目标立德树人，养成严禁、细致的工作习惯，养成保守商业秘密的职业素养。注重日清月结，严抓内部控制。教学单元内容或情境学习内容素质目标知识目标能力目标活动设计（含课程思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.货币资金概述培养爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、严谨求实等精神；培养敬业精神和良好的职业道德修养掌握货币资金的概念及管理制度能够掌握货币资金的内容及内部管理规定案例引入一讲授内容一案例分析（思政）互动讨论一课后小结2.库存现金核算掌握库存现金的内容能够进行库存现金的账务处理案例引入一讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论f

12、随堂练习一课后小结3.银行存款核算掌握银行存款的内容能够进行银行存款的账务处理4.其他货币资金核算掌握其他货币资金的内容能够进行其他货币资金的账务处理工作任务L熟悉库存现金的管理规定，并能够熟练进行核算2 .熟悉银行存款的管理规定，并能够熟练进行核算3 .熟悉其他货币资金的种类，并能够熟练进行核算教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：银行存款的相关核算难点：（1）各种银行结算方式的差异（2）实训教学过程中，各类结算方式下原始凭证的应用，理论向实务转化的掌握育人案例引被称为中华人民共和国建国以来最大的银行资金盗窃案，

13、中行开平案，涉案用资金折合人民币超过40亿元。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略结合实际讲解相关票据和结算凭证的填制，现金日记账和银行存款日记账的登记，编制银行存款余额调节表等过程中的问题，以加深学生对本项目内容的理解。教学单元（情境）2.应收和预付款项核算总学时13单元思政育人目标理解契约精神，尊重商业信用，往来款项对价要取之有道。恪守商业诚信的职业道德，诚实报税缴税，养成服务精神。教学单元内容或情境学习内容素质目标知识目标能力目标活动设计（含课程思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.应收票据核算具备商业敏感度,严守真实贸易背

14、景，遵守商业信用;培养契约精神和良好的职业道德修养掌握商业汇票、应收票据的概念、种类能够进行应收票据的账务处理案例引入f讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论一随堂练习一课后小结2.应收账款核算掌握应收账款的概念、计价,能够进行应收账款的账务处理3.预付账款核算掌握预付账款的概念、性质、分类内容能够进行预付账款的账务处理4.其他应收款核算了解其他应收款的内容能够进行其他应收款的账务处理5.应收款项减值核算掌握坏账损失的内容能够进行坏账损失的账务处理工作任务1 .熟悉应收票据核算的原始单据，并能够熟练进行核算2 .熟悉应收账款核算的原始单据，并能够熟练进行核算3 .熟悉预付账款核算的原始单据，并能

15、够熟练进行核算4 .熟悉其他应收款核算的原始单据，并能够熟练进行核算5 .采用备抵法熟练核算应收款项减值教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点育人案例引用重点：（1）应收账款的相关核算（2）备抵法核算坏账损失（3）应收票据的相关核算难点：（1）总价法下现金折扣的核算（2）备抵法下坏账损失的核算（3）商业承兑汇票和银行承兑汇票在核算上的差别（4）贴现的理解及运用（5）实训教学过程中，理论向实务转化的掌握乐视集团高达80余亿元应收赃款案例。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法

16、等。教学策略应收款项减值的核算为本课程的重点和难点内容，讲授过程应抓住重点，注重理论联系实际，要求学生理解透彻，灵活运用，为以后学习存货减值核算、固定资产减值核算、交易性金融资产公允价值变动核算、持有至到期投资减值核算、长期股权投资减值核算、无形资产减值核算等打下基础教学单元（情境）3.存货核算总学时20单元思政育人目标从存货期末计价看市场变迁，从本期销货成本经济起落。适应准则变化上的持续学习能力，正确运用存货准则进行业务处理，不能随意利用会计准则进行利润调节。教学单元内容或情境学习内容素质目标知识目标能力目标活动设计（含课程思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.存货认知掌握存货的概念、分类

17、能够掌握存货的确认条件2.原材料核算掌握存货初始计量、发出计量、能够运用存货发出计价方法进行存货发出计价3.周转材料核算具备成本意识和商业敏感度,严守真实了解周转材料的内容能够进行周转材料发出、摊销的账务处理案例引入f讲授内容f4.库存商品核算贸易背景,遵守商业信用；培养契约精神和良好的职业道德修养掌握存货按实际成本计价的方法存掌握货按计划成本计价的方法能够进行存货按实际成本计价的账务处理能够进行存货按计划成本计价的账务处理案例分析（思政）一互动讨论f随堂练习一课后小结5.存货清查与核算掌握存货清查的方法能够按照存货清查的程序进行账务处理6.存货期末计量与减值核算掌握期末计量的内容及存货可变现

18、净值的确定方法能够进行存货减值的账务处理工作任务1 .熟悉原材料核算的原始单据，并能够熟练进行核算2 .熟悉周转材料核算的原始单据，并能够熟练进行核算3 .熟悉库存商品核算的原始单据，并能够熟练进行核算4 .熟悉存货清查的核算5 .采用成本与可变现净值孰低法熟练核算存货减值教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：（1）存货初始计量、发出计量以及期末计量方法（2）原材料按实际成本计价核算（3）原材料按计划成本计价核算（4）材料清查的核算难点：（1）各种存货发出计价方法的差异（2）计划成本法的应用（3）实训教学过程中，理

19、论向实务转化的掌握育人案例引用通过历史钢材价格波动，分析对企业影响。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略结合授课和实训业务，让学生了解工业企业里的生产车间工作流程，以加深学生对本项目内容的理解，采用讲授案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成。教学单元（情境）4.固定资产核算总学时16单元思政育人目标适应准则变化上的持续学习能力，正确运用固定资产准则进行业务处理，不能随意利用固定资产减值准备等相关会计准则进行利润调节。教学单元内容或情境学习内容素质目标知识目标能力目标活动设计（含课程

20、思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.固定资产认知具备成本意识和商业敏感度,遵守商业信用；培养社会责任情感，激发努力学习的工匠精神。掌握固定资产的概念及分类能够掌握固定资产的内容及计价基础案例引入一讲授内容f案例分析（思政）一互动讨论f课后小结2.固定资产取得的核算掌握固定资产的确认条件、各种途径下取得能够进行外购和自行建造固定资产的账务处理案例引入一讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论f随固定资产的初始计量堂练习课后小结3.固定资产折旧的核算掌握固定资产折旧的概念、影响因素、方法能够进行固定资产折旧的账务处理4.固定资产减值的核算掌握固定资产期末计量的内容能够进行固定资产期末计价的账务处理

21、5.固定资产后续支出的核算掌握固定资产后续支出的内容能够进行固定资产资本化支出和费用化支出的账务处理工作任务L熟悉固定资产范目2.熟悉折旧方式方方3.熟悉固定资产后右4.采用成本与可回中并能够熟练进行核算h并能够熟练进行核算先支出分类，并能够熟练进行核算父金额孰低法熟练核算固定资产减值教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：（1）固定资产取得的核算（2）固定资产折旧的核算（3）固定资产处置的核算难点：（1）加速折旧法的应用（2）资本化和费用化后续支出的区别（3）固定资产处置的核算步骤（4）实训教学过程中，理论向实务转

22、化的掌握育人案例引用引导学生观察学校有哪些固定资产以及种类和核算方法教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略（1）要求结合授课，结合案例讲解填制固定资产增减变动凭证，登记固定资产卡片，编制固定资产折旧计算表，以及折旧的账务处理的理论和方法问题，以加深学生对本项目内容的理解（2）采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成（3）这一项目是本课程重点，固定资产在企业资产中所占比重一般较大，其折旧方法的选用、减值准备的计提对企业所得税、净利润都将产生较大的影响。教学单元（情境）5.无形资

23、产核算总学时7单元思政育人目标认清产业形势，激发学生爱国热情和创业动力，关左有民族品牌，注重内部研发才是企业核心竞争力。E内生发展动力，打造自教学单元内容或情境学习内容素质目标知识目标能力目标活动设计（含课程思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.无形资产认知具备研发意识和科技兴国意识,遵守商业信用；培养社会责任情感,激发努力学习的专研精神。掌握无形资产的确认条件能够进行无形资产确认案例引入一讲授内容一案例分析（思政）f互动讨论一课后小结2.无形资产取得的核算掌握无形资产初始计量、研发支出的确认条件、能够进行无形资产取得处理案例引入一讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论一随堂练习一课后小结3.

24、无形资产摊销与减值的核算掌握无形资产使用寿命的确定规则、无形资产摊销原则能够进行无形资产摊销、减值处理4.无形资产处置的核了解无形资产处置的方法能够进行无形资产处置处理算工作任务1 .熟悉无形资产取得方法，并能够熟练进行核算2 .熟悉无形资产摊销方法，并能够熟练进行核算3 .熟悉无形资产处置，并能够熟练进行核算4 .采用成本与可回收金额孰低法熟练核算无形资产减值教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：无形资产的相关核算难点：（1）无形资产研究、开发阶段划分（2）无形资产研发支出的核算（3）实训教学过程中，理论向实务转

25、化的掌握育人案例引用从电影“我不是药神”引导学生对无形资产的思考。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略针对具体的教学内容和教学过程需要，如何采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学单元（情境）6.金融资产核算总学时9单元思政育人目标正确认识投资的风险和报酬，分析金融产品给社会带来的双向作用，股市有风险，入市需谨慎。教学单元内容或情境学习内容素质目标知识目标能力目标活动设计（含课程思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.金融资产认知具备风险意识和商业敏感度,遵守商业信用；培

26、养社会责任感，熟悉企业会计准则一一金融工具确认和计量基本会办理投资会计核算岗位的各项工作案例引入一讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论一课后小结2.交易性金融资产核算激发努力学习的工匠精神。掌握企业交易性金融资产会计核算方法能按照规范流程和方法进行交易性金融资产对外投资业务的账务处理案例引入一讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论f随3.债权投资核算掌握企业职债权投资会计核算方法能按照规范流程和方法进行债权投资对外投资业务的账务处理堂练习一课后小结工作任务1 .熟悉金融资产范目2 .熟悉交易性金融33 .熟悉债权投资相9队并能够熟练进行分类孕产相关票据，并能够熟练进行核算白票据，并能够熟练进行核

27、算教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：（1）交易性金融资产的核算（2）债权投资的核算难点：（1）公允价值变动的处理（2）实际利率法下利息的处理育人案例引用从京东集团各股东持股比例分析所列会计科目的不同。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略这一项目是本课程的难点内容，使学生感到交易性金融资产的核算与自己将来投资密切相关，激发学生学习的积极性。要求学生理解透彻，灵活运用。教学单元（情境）7.长期股权投资核算总学时7单元思政育人目标从长期股权投资的定义和核算

28、方法的讲解，进一步引领学生思考股权结构对企业治理以及企业价值的影响，教学单元内容或情境学素质目标知识目标能力目标活动设计（含课程思政育人习内容元素融入课程教学途径和方法）1.长期股权投资认知具备风险意识和进取精神,遵守商业信用；培养社会责任感,激发努力学习的工匠精神。熟悉企业会计准则长期股权投资基本会办理投资会计核算岗位的各项工作案例引入一讲授内容一案例分析（思政）互动讨论f随堂练习一课后小结2.成本法下长期股权投资核算掌握长期股权投资业务成本法的会计核算方法能按照规范流程和方法进行长期股权投资业务的账务处理3.权益法下长期股权投资核算明确两种核算方法上的差异,掌握长期股权投资业务的会计核算方

29、法能按照规范流程和方法进行长期股权投资业务的账务处理4.长期股权投资减值及处置核算掌握长期股权投资减值的会计核算方法能按照规范流程和方法进行长期股权投资业务的账务处理工作任务L熟悉股权投资的范围，并能够熟练进行分类2 .熟悉长期股权投资成本法的分类，并能够熟练进行核算3 .熟悉长期股权投资权益法的分类，并能够熟练进行核算4 .采用成本与可回收金额孰低法熟练核算长期股权投资减值教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、网中网成本会计实训平台。教学重点、难点重点：（1）长期股权投资的会计处理难点：（1）成本法应用（2）权益法应用育人案例引用分析吉林省国资委在吉林银行的股权以

30、及入账科目。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨教学策略论的方式进行，实务操作要求独立完成。教学单元（情8.流动负债核算境）总学时12单元思政育流动负债的偿付影响企业现金流量，计划如何期限错配，未雨绸缪，引导学人目标生思考财务杠杆的双向作用。建立投资者的理性，分析“网贷”是否可取？活动设计教学单元内（含课程思政育人容或情境学素质目标知识目标能力目标元素融入课程教学途径习内容和方法）案例引入一讲授内容f1.短期借款掌握短期借款能够进行短期借案例分析（思政）一互核算的内容款的账务

31、处理动讨论一随堂练习一课后小结2.应付和预具备杠杆意识和全掌握应付账款、收款项核局观,遵守商业信用应付票据、预收算；培养社会责任感和账款的内容使命感,激发契约精能够进行应付账款、应付票据、预收账款的账务处理案例引入一讲授内容一掌握确应付职3.职工薪酬神。工薪酬的内容、核算计算方法能够进行应付职工薪酬的账务处理案例分析（思政）f互动讨论一随堂练习f课后小结掌握其他流动能够进行其他流4.其他流动负债的概念和动负债的账务处负债核算特征理1 .熟悉流动负债的范围，并能够熟练进行分类2 .熟悉短期借款核算的流程，并能够熟练进行核算工作任务3 .熟悉应付款项核算的原始单据，并能够熟练进行核算4,熟悉职工薪

32、酬的分类，并能够熟练进行核算教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：（1）应付账款、应付票据的核算（2）应付职工薪酬的核算难点：（1）短期借款不同付息方式下利息的核算（2）应付账款入账价值的确定（3）应付职工薪酬的结算与分配（4）一般纳税企业增值税的核算（5）实训教学过程中，理论向实务转化的掌握育人案例引用从网贷到企业杠杆的运用。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略这一项目内容比较全面，主要说明流动负债各项的核算内容。应付款项的核算建议与应收款项的核算比照

33、学习。发生的各种税金应如何列支，同时注意是否通过“应交税费”科目核算。应交税费可选取一般企业都会碰到的增值税、营业税、消费税、城市维护建设税、教育费附加等。教学单元（情境）9.非流动负债核算总学时5单元思政育人目标对比流动负债，分析非流动负债的偿付对企业现金流量的影响，建立投资者的理性，负债须量力而行，一旦超过本企业能力负债经营，风险将成倍增加O教学单元内容或情境学习内容素质目标知识目标能力目标活动设计（含课程思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.长期借款核算具备杠杆意识和整体意识,遵守商业信用；培养社会责任感和使命感,激发契约掌握长期借款的种类、利息的计算方法能够进行长期借款的账务处理，能

34、够掌握借款费用的范围及确认案例引入f讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论f随堂练习一课后小结精神。原则、借款费用资本化期间和金额的确定2.应付债券核算债掌握券的种类、发行价格、掌握实际利率法能够进行应付债券的账务处理3.长期应付款核算掌握长期应付款、专项应付款的内容能够进行长期应付款、专项应付款的账务处理工作任务L熟悉长期借款核算的流程，并能2 .熟悉应付债券核算的原始单据，3 .熟悉长期应付款的分类，并能够够熟练进行核算并能够熟练进行核算熟练进行核算教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：（1）长期借款的核算（2）

35、应付债券的核算难点：（1）非流动负债费用的处理（2）实际利率法下利息的处理（3）实训教学过程中，理论向实务转化的掌握育人案例引用对比流动负债分析对企业的影响。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略这一项目是本课程的难点内容，教学中特别注意本项目应付债券应与持有至到期投资结合教学，同时进一步掌握实际利率法的运用。教学单元（情境）10.所有者权益核算总学时6单元思政育人目标从所有者和债权人拥有的权利和义务对比分析，引导学生认识企业所有者的法律责任和社会责任，增强法律意识和社会责任感。教学单元内容或情境学习内容素质目标知识目标能力目标活动设

36、计（含课程思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.实收资本核算具备主人翁意识和社会担当，遵守商业掌握所有者权益的概念、特征、构成实收资本（或股本）的内容能够掌握所有者权益的内容能够进行实收资本（或股本）的账务处理案例引入一讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论一随堂练习f课后小结2.资本公积和其他综合收益核算信用；培养社会责任感和使命感,激发创业精神。掌握资本公积的内容、用途能够进行资本公积的账务处理3.留存收益核算掌握留存收益的内容、了解盈余公积的用途、计提方法能够进行盈余公积、未分配利润的账务处理工作任务1 .熟悉所有者权益的核算范围，并能够熟练进行分乡2 .熟悉实收资本核算的流程，并能够熟

37、练进行核算3 .熟悉资本公积核算的流程，并能够熟练进行核算4 .熟悉留存收益核算的流程，并能够熟练进行核算教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：（1）实收资本的核算（2）资本公积的核算（3）盈余公积的核算难点：（1）资本溢价的理解（2）受赠非货币性资产的核算（3）实训教学过程中，理论向实务转化的掌握育人案例引用引导学生从自身出发，以一个创业者角度去规划企业。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略所有者权益是一个涵盖了任何企业组织形式的净资产的广义概念，具体

38、到某一特定形式的企业组织，所有者权益便以不同形式出现。从会计核算角度看,公司制企业中的股份有限公司对所有者权益的核算比其他类型的企业复杂o因此，本项目主要介绍公司制企业所有权益的核算。要求结合授课，组织学生阅读与分析相关公司的上市招股说明书。教学单元（情境）IL收入、费用和利润核算总学时11单元思政育人目标收入不易，引导学生脚踏实地，创造持续而稳定的收入。费用繁多，引导学生俭以养德，避免奢侈浪费。教学单元内容或情境学习内容素质目标知识目标能力目标活动设计（含课程思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.收入核算具备成本意识、开源节流意识和全局观,遵守商业信用；培养社会责任感和使命感,激发创业精神

39、和工匠精神。掌握收入的概念及特点、商品销售收入、提供劳务收入、让渡资产使用权收入的确认和计量，明确现金折扣、商业折扣、销售折让和销售退回的处理方法能够进行商品销售收入、提供劳务收入、让渡资产使用权收入的账务处理案例引入一讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论f随堂练习f课后小结2.费用核算掌握销售费用、管理费用、财务费用的内容能够进行销售费用、管理费用、财务费用的账务处理3.利润核算掌握营业利润、利润总额、净利润的内容、营业外收支的内容处理方法能够进行本年利润和利润分配的账务处理务处理工作任务1 .熟悉收入的核算流程及相关单据，并能够熟练进行核算2 .熟悉成本费用的核算流程及相关单据，并能够熟练

40、进行核算3 .熟悉利润的核算流程，并能够熟练进行核算教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：(1)收入的核算(2)利润的核算难点：(1)不同类型收入的确认条件(2)收入与利得、费用与损失的区别(3)实训教学过程中，理论向实务转化的掌握育人案例引用以上市公司“沃森生物”为例分析收入与成本的关系。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、窠例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略本项目在本课程中居于非常重要的地位，重点讲解各类收入的会计处理，利润的构成，所得税费用的会计处理，以及本年利润的计算和结转，净利润

41、的分配程序和相关会计处理方法。对于商品销售收入、营业外收入、营业外支出应与存货非正常损失、固定资产处置、无形资产出售结合教学；利润形成和分配应结合报表编制开展教学。教学单元(情境)12.财务报告编制总学时12单元思政育人目标掀开财务报表的面纱，真相终将浮出水面；诚信为N9不做假账。自觉学法、守法、懂法，提供真实财务才操守为重，坚持准则艮表，增强社会责任感。教学单元内素质目标知识目标能力目标活动设计容或情境学习内容（含课程思政育人元素融入课程教学途径和方法）1.财务报告认知具备全局观和发展观，遵守商业信用;培养社会责任感和使命感,激发创业精神和工匠精神。明确财务报表的概念、意义、分类能够掌握财务

42、报表的内容案例引入一讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论一课后小结2.资产负债表编制掌握资产负债表的概念、格式、项目填制方法能够进行资产负债表的编制案例引入一讲授内容一案例分析（思政）一互动讨论一随堂练习f课后小结3.利润表编制掌握利润表表的概念、格式、项目填制方法能够进行利润表的编制4.现金流量表编制掌握现金流量表的概念、格式、项目填制方法能够进行现金流量吧的编制5.所有者权益变动表编制掌握所有者权益变动表的概念、格式、项目填制方法能够进行所有者权益变动表的编6.报表附注编制明确附注包含内容能够了解附注中应包括哪些内容工作任务L掌握财务报表的内容2 .熟练进行资产负债表的编制3 .熟悉进行利

43、润表的编制4 .熟练进行现金流量表的编制5 .熟练进行所有者权益变动表的编制6 .能够从附注中找到相关信息教学条件线上慕课学习、线下实训室课堂教学、教材、超星学习通App、epc财务会计理实互动实训平台。教学重点、难点重点：(1)资产负债表的编制(2)现金流量表的编制难点：(1)资产负债表各项目的具体填列方法与一般填列方法的结合运用(2)工作底稿的编制(3)实训教学过程中，理论向实务转化的掌握育人案例引用带领学生登陆“巨潮资讯”网站并下载上市公司报表进行分析。教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学策略(1)结合真实案例，讲解资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动