《有色金属冶炼生产》课程标准.docx

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1、有色金属冶炼生产课程标准课程名称有色金属冶炼生产课程代码152035开设专业冶金技术授课时间第4学期学时60课程类型专业拓展与创新能力课程课程部门冶金与建筑工程系制订人审核人一、课程性质该课程是冶金技术专业的重要课程之一，目的是使冶金技术专.业方向的学生扩大专业面，以适应市场经济的需要。本课程的讲授完成如下任务：了解常用有色金属的性质和用途；掌握常用有色金属冶金的主要原理、主要生产工艺。它主要研究：有色金属的分类及各种金属的所属类别，介绍有色金属提取过程的特点,对有色金属的提取方法进行归纳性总结；炼铜的原料、火法炼铜、湿法炼铜工艺流程、基本原理；氧化铝生产方法的分类及各种方法的优缺点、铝电解质

2、体系的构成、性质和特点以及铝电解的基本原理。本课程先修课程有高炉炼铁生产、转炉炼钢生产、电炉炼钢生产等，后续课程主要有冶金生产管理、冶金安全与环保等。二、课程目标（一）总体目标通过本课程实施使学生了解现代工业生产常用的有色金属冶金工艺的基本知识和有色金属常用的提取方法，掌握炼铜工艺、氧化铝生产工艺的基本原理和工艺流程，并为学习有关专业课程及今后从事工业生产技术、管理和有关工作打下必要的基础。能力目标：1、能根据需要制定湿法炼铜和火法炼铜的基本工艺流程，并具备一定的质量判断能力；2、能够根据需要准备生产氧化铝的原材料，制定拜尔法生产氧化铝的工艺流程，并能够进行初步的操作；3、能够根据铝电解的基本

3、原理，初步进行铝电解操作，并能分析和排除一般的故障；4、能够初步进行混汞法和氧化法提取金银的基本操作，并能分析和排除一般的故障。知识目标：I、了解湿法炼铜的工艺；熟悉连续炼铜的工艺、基本原理；对比钢铁冶金流程，掌握火法炼铜的工艺流程及各主要单元过程的基本原理；2、了解氧化铝生产的原料；熟悉氧化铝生产方法的分类及各种方法的优缺点；掌握拜尔法生产氧化铝的工艺流程及流程中各单元过程的基本原理；3、了解铝电解的工艺，熟悉铝电解的基本原理，掌握铝电解质体系的构成、性质；4、了解混汞法提取金银的工艺、基本原理；熟悉金银电解精炼的方法；掌握鼠化法提取金银的工艺、基本原理。素质目标：1、具有较强的事业心和实事

4、求是的科学态度；2、热爱本职工作，锐意进取，具有创新意识和开拓精神；3、加强艰苦岗位的职业道德教育。（二）职业资格证书考核目标学生学习完本课程后可考取初级火法炼铜工等证书，有能力的同学可参加全国湿法炼铜、火法炼铜、混汞法提取金银等技能大赛。三、课程内容和要求序号模块名称学习内容学习要求学时1炼铜技术11火法炼铜熟悉湿法炼铜的工艺流程及工作原理能根据需要制定湿法炼铜的基本工艺流程能够进行质量判断61-2湿法炼铜熟悉火法炼铜的工艺流程及工作原理能根据需要制定湿法炼铜的基本工艺流程能够进行质量判断62氧化铝生产2-1设计氧化铝生产的原料配比了解氧化铝生产的原料能够根据需要设计氧化铝生产的原料配比62

5、2根据条件选择氧化铝生产方法熟悉氧化铝生产方法的分类及各种方法的优缺点能够根据条件选择氧化铝生产方法42-3拜尔法生掌握拜尔法生产氧化铝的工艺流程及流程中6产氧化铝工艺流程各单元过程的基本原理3铝电解3-1铝电解生产工作了解铝电解的工艺能够进行铝电解生产的简单准备工作63-2能够设计铝电解体系熟悉铝电解的基本原理能够根据要求自主设计铝电解体系633归纳铝电解体系的性质、特点及应用掌握铝电解质体系的构成、性质能够从实验中归纳铝电解体系的性质、特点及应用44金银冶金4-1混汞法提取金银试验了解混汞法提取金银的工艺、基本原理能够进行简单的混汞法提取金银试验642金银电解精炼技术熟悉金银电解精炼的方

6、法44-3寓化法提取金银的工艺掌握鼠化法提取金银的工艺、基本原理能够进行简单的氟化法提取金银试验6四、实训项目实训项目编号实训项目名称项目内容及要求需要环境（或器材）学时1转炉炼铜设备认知实训认识转炉炼铜生产的常用设备冶金工艺模型室22转炉炼铜方案设计识别原材料，并能计算原材料的配比铜冶炼仿真实训系统43转炉炼铜仿真操作判断冶炼温度，控制氧枪的升降铜冶炼仿真实训系统124铜轧制生产仿真操作判断轧制温度，进行轧制工艺设计铜轧制生产仿真实训系统12注：实训项目要与人才培养方案中列出的实训项目一致。五、课程实施为了充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，培养学生独立思考的习惯，分析问题和解决问题的能

7、力和创新能力，培养学生与人沟通交流和合作的良好素质。本课程采用自主学习法、讲授法、模拟仿真法、演示法、讨论法、答疑法等教学方法。自学教学法：要提高学生的自学能力，教师在讲课时可以先提出问题，给学生一定的自学时间，再让学生讲述自己的观点，然后和大家一起讨论，在此，应想尽办法调动所有学生参与讨论的积极性，使大家都在思考问题，发表自己的观点，问题答案基本明确时，教师进行总结。讲授法：教师通过语言，文字等形式向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。有色金属冶炼生产是一门技术基础课，教学中结合挂图和模型，培养学生直接识记的能力；从不同角度展示有色金属冶炼生产工艺过程，使学生

8、能从多方位地识记，提高对立体构象的思维能力和识别能力。我们还十分注重电化教学,观看录相；使动态与静态相结合，激发学生学习的兴趣，变被动的、乏味的机械性记忆为主动的、积极的识记；积极制作CAI课件，使用效果得到学生的广泛好评；同时，课程组还不断引进CAl课件，并在教学过程中逐步参考使用，获得良好的效果。模拟仿真法：模拟教学法是指在人为的特定的环境下，让学生对某一事物处理过程进行演示的教学方法。整个教学可在实训室中进行，通过软件模拟真实可操作环境，让学生身临其境，加深学习印象，提高学习效果。就相当于由学生在实训车间完成一定的“生产任务”，并经历全部生产过程，了解各工作环节间的联系，可充分体现职业教

9、育的职业性演示法。讨论法和答疑法:在教师讲解或自学后进行，以小组为单位，同学问互相提问与解答，小组讨论达成共识，仍无法解决的问题参加班级讨论交流，最后由教师答疑。对于小组和班级讨论后学生仍存在的疑虑教师要给以解答，此时，最好与启发式相结合，引导学生自己得出结论。案例法：用企业实际案例引出问题或说明问题，在教材中和讲授过程中要大量应用。六、课程考核建立过程考评与终结性考评相结合的方法。强调过程考评的重要性。过程考评占50分，期末考评占50分。具体考核要求见表。考评方式过程考评50终结性考评50素质考评任务考评操作考评10202050考评实施由指导教师根由主讲教师根由实训指导教师按照教考分离原则，

10、由据学生表现集中考评据学生完成的任务情况考评对学生进行项目操作考评。学校教务处组织考评。考评标准根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分10分预习内容10分项目操作过程记录10分任务方案正确7分工具使用正确3分操作过程正确7分任务完成良好3分建议题型不少于5种：填空、单向选择、多项选择、判断、名词解释问答题、论述题注造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分七、参考教材（一）使用教材王鸿雁主编，有色金属冶金，化学工业出版社，2010o（二）参考资料1、邱竹贤.有色金属冶金学.冶金工业出版社，19882、朱苗勇.现代冶金学.冶金工业出版社，20053、陈家祥.钢铁冶金学.冶金工业出版社，2001（三）网络教学资源充分利用学校网络资源，进行课程网站建设，为学生提供相关的课程网站和网络课程,引导学生充分利用图书馆资源，浏览电子书籍、期刊、电子论坛等。