双减典型案例五篇学校落实双减先进经验总结报告.docx
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1、双减典型案例四篇】学校落实双减先进经验总结报告五篇目录一.办有特色的教育教学,做有温度的闪光教育二做实教育内功,落实双减政策三. 以双减为引领,落实五项措施提升办学品质四. 落实双减,真抓实干提质增效五. 落实双减政策,回归教育本位办有特色的教育教学,做有温度的闪光教育尊敬的各位领导、同仁:大家上午好。我是XX区XX学校的XX,非常荣幸今天能够在此代表发言,但更多地抱着虚心学习的态度来与大家共同探讨。众所周知,XX学校今年9月刚开学,一切都从新出发。作为一所新学校,很多方面还不够完善,在不断地实验探索中。今天的主题与课后服务、教学质量、双减政策相关。教学质量我们在努力,这方面也要多多地向各位
2、优秀的同行学习,所以,今天主要跟大家探讨课后服务的开展以及如何助力双减和作业管理这个问题。一、找准定位,组建课服领导班子开学工作准备前期,我校成立了课后服务领导小组,由我担任组长,由主管教学的副校长担任副组长,各行政干事为组员的领导集体,形成了党政共管、上下齐抓的工作局面。领导小组成立后,多次会议硏讨,严谨地制定了xx区XX学校课后服务工作实施方案。课后服务工作严格遵循“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障四大原则,确保课后服务宣传全到位、5+2模式切落实、特色社团齐开展、质量安全都保障。解决家长下午三点半接孩子的困难,专人值班守护延时托管学生,当前全校学生课后服务参与率为93%,教师参与率
3、为100%,构建了较好的教育生态。二、积极筹备,保障落实安全第一1.积极筹备,注重细节为确保课后服务工作的顺利开展,我校在筹备期间召开了课后服务全体教师会议,组织全体学生开展课后服务主题班会,并向全体家长发放关于课后服务致家长的一封信课后服务自愿申请单,充分地让老师、学生、家长深入了解课后服务的课程时间、课程结构和课程特色。2. 层层落实,安全第一在课后服务过程中,学生的安全是头等大事。为实现管理过程全覆盖、无疏漏,我校精心设计XX区XX学校课后服务工作管理制度XX区XX学校课后服务活动安全预案,从服务到后勤保障、从安全管理到家长接送的工作流程,从主管校领导、责任部门,从负责人、班主任、任课教
4、师到学校保安层层落实责任,做到无缝街接,环环相扣、有效实施,良好地保障学生的安全。三、动员教师,开发优质教育资源1. 动员校内教师为了充分调动教师的积极性,多次在会上介绍课后服务相关工作,同时去充分了解和挖掘老师们的爱好特长及才能,优先让他们担任兴趣社团老师,提高老师们的服务意识和积极性。2.引进校外资源为保证课后服务兴趣社团的丰富性,学校严格把关引进社会力量,补充课后服务师资缺口,对来校的校外专业人士资质和情况做全面的了解,疫情期间做好防疫工作检查。四、立足理念,提升学生综合素质根据学校的教育理念以美好培育美好的人,让每一个生命都闪光,以及校园文化四大传统特色武术、戏曲、书法、经典传承,立足
5、课后服务主阵地(相关功能室),制定了基础课程+拓展课程课程体系,当前共开设戏曲、剪纸、武术等12门兴趣拓展课程。其中基础课程的课业辅导全校共上,拓展课程由学生根据个人兴趣爱好自主选择成比课。每周五天,其中三天是基础课程,两天为拓展课程,保证每位学生每周上4节兴趣社团,进行素质拓展。在实施过程中从以下几个方面落实双减”和五项管理工作。1. 智慧作业,减负减压基础课程的课业辅导和答疑为学生在校扎实地完成各学科作业提供了时间,帮助学生切实提高校内的学习效率。同时,出台作业管理办法,提高作业设计、质量和管理,尊重学生的个体差异和年龄阶段,为学生设置多样性、多层次、多纬度的学练方法,激发孩子的无限潜力。
6、同时,建立校内作业公示制度,每周公示,方便监督。2. 大量阅读,掌握方法每班设有书香角,学校图书室藏书及师生捐赠为学生提供了大量的优秀读物,引导学生掌握相对应的阅读方法,带领学生在幸福阅读中获得对世界、对现实、对人生最美好的理解。3. 特色办学,丰富模式我校的兴趣社团包括体育(武术、篮球、乒乓球)、艺术(戏曲、剪纸、书法、绘画、舞蹈、小记者、朗诵)、科技(机器人)和益智(围棋),社团种类丰富,引领学生在有趣的活动实践中,找到并发展健康的兴趣爱好,从而远离手机游戏。4. 五育并举,注重健康对于五项管理的落实,我校始终坚持健康第一位思想,课后服务系统里的体育课程充分保证了学生的体育锻炼,学校还根据
7、天气变化,大课间时间变成室外武术操和室内戏曲操的结合,让每个学生每天在校运动至少一小时。同时联合家庭力量把控好学生的作息时间,结合学校美行成习家校联系册的在家化“在校伐,创新学生阕介体系,建立XX成长银行“,把学生发展作为教育的岀发点和落脚点,构建全面育人体系,实现五育并举。五、立德树人,办人民满意教育1.构建丰富多彩课堂,提供多样舞台,帮助学生展现闪光自我。短短两个月的实践,我校的课后服务课程在这丰收时节也结出了累累硕果。1013XX市少先队入队仪式活动中朗诵班诗歌朗诵红领巾心向党,书法班现场书写展示强国有我,请党放心隶书作品、剪纸班展示作品童心向党;10月28日五年级成长礼仪式上,舞蹈社团
8、表演舞蹈诗经木瓜;美术社团作品墙粘贴优秀绘画作品,装饰校园。2. 构建家校联系平台,采纳多方建议,家庭教育、学校教育双提升。双减政策的落地,学校已成为孩子学习的主阵地,家校合作的重要性也愈加突显,经过访谈调查,家长普遍反映课后延时服务切实地解决了他们的后顾之忧,让他们更放心,也更省心了。家长满意、学生喜欢、社会认可的声音就是最大的鼓励,我校将以此为契机,进一步完善各项工作措施,狠抓工作落实,把好课后服务质量关,科学完善课后服务内容与形式,进一步满足并促进学生的多元发展,让课后服务更好地发挥教育服务百姓、学校服务社会的作用,办人民满意的教育,把有温度的闪光教育落到实处。谢谢大家。做实教育内功,落
9、实双减政策双减政策落地以来,作为学校,我们要站在为党育人、为国育才的战略高度,认识双减工作,实施素质教育,落实立德树人根本任务,保障每个学生的健康成长。对学校来说,面临巨大挑战,如何正确认识“双减,让双减落地生根,真正减轻学生作业负担,改变教育生态,让教育回归本真,实现教育高质量发展,下面我简谈一下我校的做法:一、转变思想观念,让双减政策掷地有声。当下,学生作业负担过重,根源在应试教育,教育成了读书、作业、考试,忽视了学生到自然中、到社会中去锻炼;忽视了劳动、运动和休闲的教育价值。家长、学生、教师甚至我们大多数教育管理者,都进入了这样的观念误区。只要这样的教育思想观念不转变,落实双减就是句空话
10、作为学校的管理者,应清醒地认识到问题的关键与症结,通过召开校级、学科组、家长三个层面的双减工作会,让全体教师、学生、家长对教育部双减相关政策有一定的了解。但是人的思想转变是一个漫长的过程,教师是双减政策实施的有力助推者,为了进一步强化教师对双减政策的深层次了解,学校将双减内容下沉到学科教研会,通过学习专家的双减论述,解决思想认识上的问题;通过教研会上的专题研讨,在议一议、辩T辛中让双减思想入脑入心,从而促使双减政策掷地有声。二、上好常态课,着力构建精彩课堂。常态课是指在正常状态、自然状态下的平常课,也就是教师们天天上的课、学生们天天听的课。常态课是学生的家常菜,是学生最主要的学习场所,学生的
11、成长与发展主要靠常态课。话剧演员有个座右铭叫戏比天大,教师们也能够有一个类似的座右铭叫课比天大”,所以上好常态课是教师的主业、天职,上好常态课,是落实双减”的关键。1.重视备课,提升教师备课能力。教学实践证明,教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说,进行观摩教学时,教学效果一般都比平时好,原因并非观摩教学时教学潜力提高了,而在于教师备课比平时充分得多,进行了认真地筹划和精心地设计。如何抓好备课,应做好以下几点:(1)研读本学科、本学段的课标要求,做到课标熟记于心,遵照课标要求规范教学,不拔高或降彳氐教学要求。(2加大对教师使用教参用书情况的监督和检查,督促教师静心研读教参
12、准确解读文本,依照学科素养和单元要素及课后题精心设计教案。(城关小学本学期将教参书的使用情况作为教学日常规考核中的一项内容)(3)强化集体备课,通过微课展示+课堂实践的校本教硏模式,在精磨细研中优化第一课堂。微课展示指主备人选择一课,在精心硏读教材、分析学生的基础上形成个人教学设计,即个案。教硏会时间,以微型课的形式在备课组内进行展示,其它成员发挥集体智慧,围绕本节课,从目标、重难点设计、教法学法选择、教学过程设计等方面逐一进行磨课,形成共案。课堂实践指备课组成员用形成的共案进行课堂教学实践,将上课的所得、所感、所想在第二周的教研会时间进行交流,二次修改共案,形成精品设计,打包形成资源包,分
13、享全体老师使用。其它老师在使用时根据班级实际情况,进行三次、四次修改。此校本教研模式,每两周为一轮,旨在发挥集体智慧,让教师在充分研读教材的基础上合理、科学地处理教材,以此提高教师备课能力、提高课堂教学效益,提升学生综合素养。2.开展听评课,为课堂教学把脉问诊。听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段,是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,也是学校业务部门特别是学校领导了解教师教学情况的方法之一。在倡导大力开展校本教学研究的今天,开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。所以我们要通过实行领导推门听课制度,做好常规教学工作监督、指
14、导作用;通过开展学科组听评课活动,促使教师在交流探讨中思维碰撞,提高执教能力;通过微教研,了解常态教学中的短板,力促学科均衡发展,缩小班级之间的差距;通过组织不同形式、不同级别的示范课、研讨课、同课异构,拓宽教师视野,提升教师的学科素养。三、优化作业设置,让作业布置轻负高效怎么布置作业,这样一个看似很简单的问题,其实是非常专业而且需要认真研究的。不过在考试功利驱动下,老师们在作业布置上少了主动性、创造性,大多数布置机械、重复、惩罚性的作业,如何精减作业的数量、提高作业设计的质量,除制定相关的制度、细则外,确实值得我们去研究、探索。1. 控制总量。一、二年级不布置书面作业,只留适当口头作业。三至
15、六年级书面作业每天控制在1小时以内这是每个教育人在作业布置上必须严格遵守的。如今课后服务全面实施,要充分利用两节课后服务时间,指导学生在校基本完成书面作业,以此达到检验学习效果、巩固练习、应用拓展的作用。书面作业的总量,各科要互相沟通、协调,做好包抓年级领导、教导处、班主任三级调控,确保书面作业不能超量、超时。2. 提高质量。在作业选择与设计上,反对布置死记硬背、机械重复的作业,杜绝不加选择地成页成册布置作业,要基于课程标准、教材,注重学科核心素养和学科思维,体现学科性质。要精选精编具有针对性、代表性、典型性和启发性的习题,要有利于学生理解和巩固所学、激活思维、培养创新能力。3. 分层设计。作
16、业的设置要尊重学生的差异,满足学生的需求,实施分层设计。教师要对学生分类,研究确定分层作业内容,由学生自主选择相对应的层级作业,使各层次学生都有收获。4.丰富形式。除了书面作业外,还应设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的软性作业。作业形式应根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。四、盘活教育资源,让教育渠道阡陌纵横1. 注重薄弱学科,丰富校园生活。五项管理实施以来,体育、音乐、美术、信息技术等薄弱学科的发展表现岀了前所未有的势头,但是,薄弱学科教师数量短缺、专业水准不高、教学质量低下的现状严重制约其发展,如何解决薄弱学科存在的问题,让体
17、育强健学生之体魄,让音乐陶冶学生之情操,让美术培养学生之情趣,让信息技术打开学生之视野,让薄弱学科成为学生学习、生活的重要组成部分,丰富内容,活跃生活,让校园成为孩子1门的乐园,促使其全面发展,是今后学校发展的重要因素,应不断地进行探索、实践,形成一套行之有效的体系。2. 提高课后服务,发展学生个性。充分利用课后服务这个平台,不断提升服务水平,丰富第二课堂内容,根据本校实际,课后服务分延时托管和社团两部分。延时托管主要是辅导学生完成家庭作业,以减轻家长、学生的负担,社团由班级社团和校级社团组成,活动的内容涵盖德智体美劳各个方面,有效补充第一课堂的局限性,为学生全面发展提供高质量的多元服务。3.
18、 盘活校外资源,拓展教育途径。结合校情及本地风土人情,组织学生走岀校门,走进爱国教育基地、文化馆、博物馆等校外教育基地,组织开展志愿者服务、社区服务等活动,让学生通过亲眼看、亲手做,体验和实践,对前期所获取的知识经验在生活中迁移与应用,从而达到全面发展、学以致用的目的。教育的本质是立德树人,不是应试竞争的跑马场、竞赛场”。教育要尊重儿童的健康权、生活权,减轻学生过重的作业和校外培训负担,走出短视化、功利化、内卷化教育的困境,完善五育并举育人体系,从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线,为祖国培养健康、活泼、积极、向上的未来建设者。以“双减“为引领落实五项措施提升办学品质为贯彻落实中共中央办公
19、厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神。我校紧跟新形式、新政策,为将双减政策和“五项管理工作真正落实、落细。重点从修订完善制度、深化教学改革、加强作业管理、丰富课后服务、积极宣传引导等五项举措“入手。面对新格局,打造学校教育发展的新平台、新优势,塑造新形象,全面提升学校办学品质。一、修订完善各项制度,着力提升服务水平完善的规章制度是学校开展工作的依据和保障。依据中省市文件精神,结合我校实际从以下几方面修订学校制度。一是依据市局学校管理五个一,制定了学校章程,修订管理制度、制定了学校三年规划、师生评价体系、确定腰鼓、剪纸为学校特色。二是依据双减工
20、作意见,重新修订完善课后服务实施方案和课后服务考核细则,制定课后服务费用收支分配办法,为学校课后服务活动开展提供了依据。三是细化作业管理制度,制定作业布置审批公示制度,作业负担监测制度,加强作业质量监督,建立包抓人员作业质量抽检和责任督学作业负担常态督导机制;并把上述纳入教师学期末综合考评考核中,保证学生作业布置规范、适量、高效。二、深化教育教学改革,全面提高教学质量1、强化业务培训,提升教学技能。双减工作的前提是提高课堂效果,提高课堂效果的关键就是教师的教学素养。我们通过三级培训提高教师的核心素养。即利用国家中小学网络云平台,让教师观看全国各地优秀教师的教学案例,提高自己的课堂驾驭能力。利用
21、大学区教研活动,给教师搭建共同学习的平台,相互学习、交流,取长补短,答疑解惑,解决教学中的困惑,提高执教水平。扌L实开展校本教研活动。在每周教研活动中,围绕教学中岀现的具体问题,具体内容有针对性的开展活动,集思广益,解决教学中有价值的问题为更好的开展教学工作做好准备。通过培训让教师胸中有课标,腹中有书本,目中有学生,心中有方法,手中有技能,为提高课堂效果做好充分的准备。2、优化课堂教学,做到提质增效。课堂教学是学生学习的主阵地,要求教师从备课、上课、课堂练习设计、学生学习状态四方面优化课堂教学。一是备课,备课要做到心中有数抓住重难点,利用智慧黑板,多渠道,多角度为学生准备学习的场景,为学生学懂
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