四川省内江市八年级上期末数学试卷含答案解析.doc

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1、四川省内江市20152016学年度八年级上学期期末数学试卷一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分在每小题给出的A、B、C、D四个选项中，只有一项是符合题目要求的1的平方根是（）A3B3C9D92下列计算正确的是（）A（4a）2=8a2B3a22a3=6a6C（a3）8=（a6）4D（a）3（a）2=a3下列四组线段中，可以构成直角三角形的是（）A4，5，6B1，3C2，3，4D1.5，2，2.54下列各式不能分解因式的是（）A2x24xB1m2Cx2Dx2+9y25下列各命题中，逆命题是真命题的是（）A全等三角形的对应角相等B如果两个数相等，那么它们的绝对值相等C有理数是实数D直角

2、三角形的两个锐角互余6如图，ABC和DEF中，AB=DE、B=DEF，添加下列哪一个条件无法证明ABCDEF（）AACDFBA=DCAC=DFDACB=F7某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量，其长度x（单位：mm）的数据分布如下表所示，则棉花纤维长度的数据在8x32这个范围的频率为（）棉花纤维长度x频数0x818x16216x24824x32632x403A0.8B0.7C0.4D0.28计算（1）20131.52011的结果是（）ABCD9有一个数值转换器，程序如图所示，当输入的数为81时，输出的数y的值是（）A9B3CD10已知a+b=2，则a2b2+4b的

3、值是（）A2B3C4D611请你计算：（1x）（1+x），（1x）（1+x+x2），猜想（1x）（1+x+x2+xn）的结果是（）A1xn+1B1+xn+1C1xnD1+xn12如图，在长方形ABCD中，AB=1，E、F分别为AD、CD的中点，沿BE将ABE折叠，若点A恰好落在BF上，则AD的长度为（）AB2CD2二、填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分，请将最后答案直接填在题中横线上13的值为14分解因式：2x216xy+32y2=15若a、b、c是ABC的三边，且a=5cm，b=12cm，c=13cm，则ABC最大边上的高为cm16如图所示，点P1、P2、P8在A的边上，若AP1=

4、P1P2=P2P3=P6P7=P7P8=P8A，则A的度数是三、解答题：本大题共6个小题，共56分，解答时应写出必要的文字说明或演算步骤17（1）计算：（2m2n）3（mn2）（mn）2；（2）先化简，再求值：（2x+y）2（2xy）（2x+y）4xy，其中x=2015，y=118如图，在离水面高度为5米的岸上，有人用绳子拉船靠岸，开始时绳子BC的长为13米，此人以0.5米每秒的速度收绳，10秒后船移动到点D的位置，问船向岸边移动了多少米？（假设绳子是直的，结果保留根号）19目前我市“校园手机”现象越来越受到社会关注，针对这种现象，我市某中学2016届九年级数学兴趣小组的同学随机调查了学校若干

5、名家长对“中学生带手机”现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）这次调查的家长总数为家长表示“不赞同”的人数为；（2）求图中表示家长“无所谓”的扇形圆心角的度数20如图，ABC中，AB=BC，BEAC于点E，ADBC于点D，BAD=45，AD与BE交于点F（1）求证：ADCBDF；（2）求证：BF=2AE21观察下列式子：32+42=52；82+62=102；152+82=172；242+102=262；（1）请你按以上规律写出接下来的第五个式子；（2）以（n21）、2n、（n2+1）（其中n1）为三边长的三角形是否为直角三角形？请说明理由22如图，已知RtABC中，C=90，A=60

6、AC=3cm，AB=6cm点P在线段AC上以1cm/s的速度由点C向点A运动，同时，点Q在线段AB上以2cm/s由点A向点B运动，设运动时间为t（s）（1）当t=1时，判断APQ的形状（可直接写出结论）；（2）是否存在时刻t，使APQ与CQP全等？若存在，请求出t的值，并加以证明；若不存在，请说明理由；（3）若点P、Q以原来的运动速度分别从点C、A出发，都顺时针沿ABC三边运动，则经过几秒后（结果可带根号），点P与点Q第一次在哪一边上相遇？并求出在这条边的什么位置四川省内江市20152016学年度八年级上学期期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分在每

7、小题给出的A、B、C、D四个选项中，只有一项是符合题目要求的1的平方根是（）A3B3C9D9【考点】平方根；算术平方根【专题】计算题【分析】根据平方运算，可得平方根、算术平方根【解答】解：，9的平方根是3，故选：A【点评】本题考查了算术平方根，平方运算是求平方根的关键2下列计算正确的是（）A（4a）2=8a2B3a22a3=6a6C（a3）8=（a6）4D（a）3（a）2=a【考点】同底数幂的除法；幂的乘方与积的乘方；单项式乘单项式【分析】根据积的乘方等于乘方的积，单项式的乘法，系数乘系数、同底数的幂相乘；同底数幂的除法底数不变指数相减，可得答案【解答】解：A、积的乘方等于乘方的积，故A错误；

8、B、单项式的乘法，系数乘系数、同底数的幂相乘，故B错误；C、幂的乘方底数不变指数相乘，故C正确；D、同底数幂的除法底数不变指数相减，故D错误；故选：C【点评】本题考查了同底数幂的除法，熟记法则并根据法则计算是解题关键3下列四组线段中，可以构成直角三角形的是（）A4，5，6B1，3C2，3，4D1.5，2，2.5【考点】勾股定理的逆定理【分析】由勾股定理的逆定理，只要验证两小边的平方和等于最长边的平方即可【解答】解：A、42+5262，不能构成直角三角形，故不符合题意；B、12+（）232，不能构成直角三角形，故不符合题意；C、32+22=42，不能构成直角三角形，故不符合题意；D、1.52+2

9、2=2.52，能构成直角三角形，故符合题意故选：D【点评】本题考查勾股定理的逆定理的应用判断三角形是否为直角三角形，已知三角形三边的长，只要利用勾股定理的逆定理加以判断即可4下列各式不能分解因式的是（）A2x24xB1m2Cx2Dx2+9y2【考点】因式分解-运用公式法；因式分解-提公因式法【分析】根据因式分解是把一个多项式转化成几个整式乘积的形式，可得答案【解答】解：A、2x24x=2x（x2），故A不符合题意；B、1m2=（1+m）（1m），故B不符合题意；C、x2+x+=（x+）2故C不符合题意；D、x2+9y2不能分解因式，故D符合题意；故选：D【点评】本题考查了因式分解，因式分解是把

10、一个多项式转化成几个整式乘积的形式5下列各命题中，逆命题是真命题的是（）A全等三角形的对应角相等B如果两个数相等，那么它们的绝对值相等C有理数是实数D直角三角形的两个锐角互余【考点】命题与定理【分析】交换原命题的题设与结论得到各命题的逆命题，然后分别根据全等三角形的判定方法、绝对值的意义、实数的分类和直角三角形的定义判断各逆命题的真假【解答】解：A、逆命题为对应角相等的两三角形全等，此逆命题为假命题；B、逆命题为绝对值相等的两个数相等，此逆命题为假命题；C、逆命题为实数都是有理数，此逆命题为假命题；D、逆命题为两个角互余的三角形为直角三角形，为此逆命题为真命题故选D【点评】本题考查了命题与定理

11、判断一件事情的语句，叫做命题许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果那么”形式 有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理也考查了逆命题6如图，ABC和DEF中，AB=DE、B=DEF，添加下列哪一个条件无法证明ABCDEF（）AACDFBA=DCAC=DFDACB=F【考点】全等三角形的判定【分析】根据全等三角形的判定定理，即可得出答【解答】解：AB=DE，B=DEF，添加ACDF，得出ACB=F，即可证明ABCDEF，故A、D都正确；当添加A=D时，根据ASA，也可证明ABCDEF，故B正确；但添加AC=DF时，没有

12、SSA定理，不能证明ABCDEF，故C不正确；故选：C【点评】本题考查了全等三角形的判定定理，证明三角形全等的方法有：SSS，SAS，ASA，AAS，还有直角三角形的HL定理7某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量，其长度x（单位：mm）的数据分布如下表所示，则棉花纤维长度的数据在8x32这个范围的频率为（）棉花纤维长度x频数0x818x16216x24824x32632x403A0.8B0.7C0.4D0.2【考点】频数（率）分布表【专题】图表型【分析】求得在8x32这个范围的频数，根据频率的计算公式即可求解【解答】解：在8x32这个范围的频数是：2+8+6=16

13、则在8x32这个范围的频率是：=0.8故选；A【点评】本题考查了频数分布表，用到的知识点是：频率=频数总数8计算（1）20131.52011的结果是（）ABCD【考点】幂的乘方与积的乘方【分析】根据幂的乘方和积的乘方的运算法则求解【解答】解：原式=（1）（1.5）2011（）=故选A【点评】本题考查了幂的乘方和积的乘方，解答本题的关键是掌握幂的乘方和积的乘方的运算法则9有一个数值转换器，程序如图所示，当输入的数为81时，输出的数y的值是（）A9B3CD【考点】算术平方根【专题】图表型；实数【分析】把x=81代入数值转换器中计算即可得到输出数y【解答】解：把x=81代入得：=9，把x=9代入得

14、3，把x=3代入得：y=，故选：C【点评】此题考查了算术平方根，弄清题中数值转换器中的运算是解本题的关键10已知a+b=2，则a2b2+4b的值是（）A2B3C4D6【考点】因式分解的应用【分析】把a2b2+4b变形为（ab）（a+b）+4b，代入a+b=2后，再变形为2（a+b）即可求得最后结果【解答】解：a+b=2，a2b2+4b=（ab）（a+b）+4b，=2（ab）+4b，=2a2b+4b，=2（a+b），=22，=4故选C【点评】本题考查了代数式求值的方法，同时还利用了整体思想11请你计算：（1x）（1+x），（1x）（1+x+x2），猜想（1x）（1+x+x2+xn）的结果是（

15、A1xn+1B1+xn+1C1xnD1+xn【考点】平方差公式；多项式乘多项式【专题】规律型【分析】已知各项利用多项式乘以多项式法则计算，归纳总结得到一般性规律，即可得到结果【解答】解：（1x）（1+x）=1x2，（1x）（1+x+x2）=1+x+x2xx2x3=1x3， ，依此类推（1x）（1+x+x2+xn）=1xn+1，故选：A【点评】此题考查了平方差公式，多项式乘多项式，找出规律是解本题的关键12如图，在长方形ABCD中，AB=1，E、F分别为AD、CD的中点，沿BE将ABE折叠，若点A恰好落在BF上，则AD的长度为（）AB2CD2【考点】翻折变换（折叠问题）【分析】连接EF，则可证

16、明EAFEDF，从而根据BF=BA+AF，得出BF的长，在RtBCF中，利用勾股定理可求出BC，即得AD的长度【解答】解：如图所示：连接EF点E、点F是AD、DC的中点，AE=ED，CF=DF=CD=AB=由折叠的性质可得AE=AE，AE=DE，在RtEAF和RtEDF中，RtEAFRtEDF（HL）AF=DF=BF=BA+AF=AB+DF=1+=在RtBCF中，BC=AD=BC=故选：C【点评】本题考查了翻折变换的知识，解答本题的关键是连接EF，证明RtEAFRtEDF，得出BF的长，注意掌握勾股定理的表达式二、填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分，请将最后答案直接填在题中横线上13

17、的值为4【考点】实数的运算【分析】先根据数的开方法则计算出各数，再根据实数混合运算的法则进行计算即可【解答】解：原式=2+2=4故答案为：4【点评】本题考查的是实数的运算，熟知数的开方法则是解答此题的关键14分解因式：2x216xy+32y2=2（x4y）2【考点】提公因式法与公式法的综合运用【专题】计算题；因式分解【分析】原式提取2，再利用完全平方公式分解即可【解答】解：原式=2（x28xy+16y2）=2（x4y）2故答案为：2（x4y）2【点评】此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键15若a、b、c是ABC的三边，且a=5cm，b=12cm，c=13

18、cm，则ABC最大边上的高为cm【考点】勾股定理的逆定理【分析】根据勾股定理的逆定理，得ABC是直角三角形，根据三角形的面积公式，求得斜边上的高即可【解答】解：a=5cm，b=12cm，c=13cm，a2+b2=52+122=132=c2，ABC是直角三角形，SABC=5122=30cm2，SABC=13最大边上的高=30，ABC最大边上的高是cm故答案为：【点评】本题考查了勾股定理的逆定理及三角形面积的计算，熟练掌握勾股定理的逆定理是解题的关键16如图所示，点P1、P2、P8在A的边上，若AP1=P1P2=P2P3=P6P7=P7P8=P8A，则A的度数是20【考点】等腰三角形的性质【分析】

19、设A=x，根据等边对等角的性质以及三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求出AP7P8，AP8P7，再根据三角形的内角和定理列式进行计算即可得解【解答】解：设A=x，AP1=P1P2=P2P3=P6P7=P7P8=P8A，A=AP2P1=AP7P8=x，P2P1P3=P2P3P1=2x，P3P2P4=P2P4P3=3x，P4P6P5=P6P4P5=P3P5P4=4x，在AP4P5中，A+AP5P4+AP4P5=180，即x+4x+4x=180，解得x=20，即A=20故答案为：20【点评】本题考查了等腰三角形等边对等角的性质，三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质，规律探寻题

20、难度较大三、解答题：本大题共6个小题，共56分，解答时应写出必要的文字说明或演算步骤17（1）计算：（2m2n）3（mn2）（mn）2；（2）先化简，再求值：（2x+y）2（2xy）（2x+y）4xy，其中x=2015，y=1【考点】整式的混合运算化简求值；整式的混合运算【专题】计算题；整式【分析】（1）原式先利用幂的乘方与积的乘方运算法则计算，再利用单项式乘除单项式法则计算即可得到结果；（2）原式利用完全平方公式，平方差公式化简，去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值【解答】解：（1）原式=8m6n3（mn2）m2n2=m5n3；（2）原式=4x2+4xy+y24x2+y2

21、4xy=2y2，当y=1时，原式=2【点评】此题考查了整式的混合运算化简求值，以及整式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键18如图，在离水面高度为5米的岸上，有人用绳子拉船靠岸，开始时绳子BC的长为13米，此人以0.5米每秒的速度收绳，10秒后船移动到点D的位置，问船向岸边移动了多少米？（假设绳子是直的，结果保留根号）【考点】勾股定理的应用【分析】在RtABC中，利用勾股定理计算出AB长，再根据题意可得CD长，然后再次利用勾股定理计算出AD长，再利用AB=AD可得BD长【解答】解：在RtABC中：CAB=90，BC=13米，AC=5米，AB=12（米），此人以0.5米每秒的速度收绳，10

22、秒后船移动到点D的位置，CD=130.510=8（米），AD=（米），BD=ABAD=12（米），答：船向岸边移动了（12）米【点评】此题主要考查了勾股定理的应用，关键是掌握从题中抽象出勾股定理这一数学模型，画出准确的示意图领会数形结合的思想的应用19目前我市“校园手机”现象越来越受到社会关注，针对这种现象，我市某中学2016届九年级数学兴趣小组的同学随机调查了学校若干名家长对“中学生带手机”现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）这次调查的家长总数为600家长表示“不赞同”的人数为80；（2）求图中表示家长“无所谓”的扇形圆心角的度数【考点】条形统计图；扇形统计图【分析】（1）根据赞

23、成的人数与所占的百分比列式计算即可求调查的家长的总数，然后求出不赞成的人数；（2）求出无所谓的人数所占的百分比，再乘以360，计算即可得解【解答】解：（1）调查的家长总数为：36060%=600（人），很赞同的人数：60020%=120（人），不赞同的人数：60012036040=80（人）；故答案为：600，80；（2）表示家长“无所谓”的圆心角的度数为：360=24【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小20如图，ABC中，AB=BC，BE

24、AC于点E，ADBC于点D，BAD=45，AD与BE交于点F（1）求证：ADCBDF；（2）求证：BF=2AE【考点】全等三角形的判定与性质【专题】证明题【分析】（1）先判定出ABD是等腰直角三角形，根据等腰直角三角形的性质可得AD=BD，再根据同角的余角相等求出CAD=CBE，然后利用“角边角”证明ADC和BDF全等；（2）根据全等三角形对应边相等可得BF=AC，再根据等腰三角形三线合一的性质可得AC=2AE，从而得证【解答】证明：（1）ADBC，BAD=45，ABD是等腰直角三角形，AD=BD，BEAC，ADBC，CAD+ACD=90，CBE+ACD=90，CAD=CBE，在ADC和BDF

25、中，ADCBDF（ASA）；（2）ADCBDF，BF=AC，AB=BC，BEAC，AC=2AE，BF=2AE【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质，等腰直角三角形的判定与性质，等腰三角形三线合一的性质的应用，以及线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相的性质，熟记各性质并准确识图是解题的关键21观察下列式子：32+42=52；82+62=102；152+82=172；242+102=262；（1）请你按以上规律写出接下来的第五个式子；（2）以（n21）、2n、（n2+1）（其中n1）为三边长的三角形是否为直角三角形？请说明理由【考点】规律型：数字的变化类【分析】（1）由式子中的数字特点直接得

26、出第五个式子即可；（2）根据（n21）2+（2n）2=（n2+1）2即可利用勾股定理逆定理得到以n21，2n，n2+1（n1）为边的三角形是否是直角三角形【解答】解：（1）第五个式子为（621）2+（26）2=（62+1）2=352+122=372；（2）以（n21）、2n、（n2+1）（其中n1）为三边长的三角形为直角三角形理由：（n21）2+（2n）2=n42n2+1+4n2=n4+2n2+1=（n2+1）2，以n21，2n，n2+1（n1）为边能够成直角三角形【点评】此题考查数字的变化规律，找出数字之间的运算规律，利用数字的计算规律解决问题22如图，已知RtABC中，C=90，A=60，

27、AC=3cm，AB=6cm点P在线段AC上以1cm/s的速度由点C向点A运动，同时，点Q在线段AB上以2cm/s由点A向点B运动，设运动时间为t（s）（1）当t=1时，判断APQ的形状（可直接写出结论）；（2）是否存在时刻t，使APQ与CQP全等？若存在，请求出t的值，并加以证明；若不存在，请说明理由；（3）若点P、Q以原来的运动速度分别从点C、A出发，都顺时针沿ABC三边运动，则经过几秒后（结果可带根号），点P与点Q第一次在哪一边上相遇？并求出在这条边的什么位置【考点】勾股定理；全等三角形的判定；等边三角形的判定【专题】几何综合题；动点型【分析】（1）分别求出AP、AQ的长，根据等边三角形的

28、判定推出即可；（2）根据已知分别求出AP、CP、AQ、CQ的长，根据全等三角形的判定推出即可；（3）根据勾股定理求出BC，根据已知得出方程2tt=AB+BC，求出t的值即可【解答】解：（1）APQ是等边三角形，理由是：t=1，AP=311=2，AQ=21=2，A=60，APQ是等边三角形；（2）存在t=1.5，使APQCPQ，理由如下：t=1.5s，AP=CP=1.5cm，AQ=3cm，AQ=AC又A=60，ACQ是等边三角形，AQ=CQ，在APQ和CPQ中APQCPQ；（3）在RtABC中，由题意得：2tt=AB+BC，即，点P运动的路程是（）cm，3+6，第一次相遇在BC边上，又（）（）=3，经过（）秒点P与点Q第一次在边BC上距C点3cm处相遇【点评】本题考查了勾股定理，等边三角形的性质和判定，全等三角形的判定的应用，题目是一道综合性比较强的题目，有一定的难度