四年级下册语文作业设计.doc

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1、1）燕子一、我阅读 我快乐二三月间，微风轻轻地（）着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（）。二、我是小画家这篇课文很美，每个自然段分别描写了一处景色。赶紧挑选一个自然段画一幅漂亮的画吧！（2）古诗两首一、我会按要求填空。1咏柳的作者是_,“绿丝绦”指的是_，诗句“_,_”自问自答，想象丰富。2“胜日寻芳泗水滨”出自古诗 。这首诗中，诗句“_ ， _ ”意思是“那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的的景色映入眼帘”。3“二月春风似剪刀”一句中把_比作_。二.课外收集并背诵关于美

2、好春天的诗句。（3）荷花一、看拼音写词语。h hu qng xingi i j jb llin pngp li（） （） （）（）（ ）（）fng fy shng w dopin pin qng tng（） （） （） （）（）二.如果我是一朵荷花，会有哪些动物告诉我什么？（写下来）（4）翠鸟一、改正错别字。苇杆（） 透满花纹（） 住视（） 词养（）登开树枝（） 希忘（）二、 下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 2、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。 翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。（5）燕子专列一、选择合适的词语填空纷纷 顶着

3、 冒着 踏着 四处听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。二、请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。 (6)一个小村庄的故事一、根据课文回答问题1、不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。“还”字可以去掉吗？为什么？_“靠着锋利的斧头”是指靠着_2、什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 破折号在这里表示什么？“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着_。 “什么都没有了”包括_、_、_等等都没有了。 面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：_。二、（选做，即优等生也可不做）.为保护环境设计几

4、条宣传标语。_（7）寓言两则一、按原文填空。1、亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_，认真改正，就_。2、楚国在南边，他硬要往_走。他的_越好，_的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。我想对这个楚国人说：“你太_了，你选错了_，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_。”二、实践题给别人讲讲寓言故事，领会其中的道理。（8）惊弓之鸟一、按原文填空，再答题。更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为_;叫得悲惨，是因为_。它一听到弦响，心里很

5、害怕，就_。它一使劲，伤口又裂开了，就_。第一步：根据大雁_的现象分析，推断出它肯定_第二步：根据大雁的_情况分析，推断出它肯定_第三步：根据大雁的_分析，推断出它肯定_，结果是_这一段话主要讲了_（9）画杨桃一、按课文内容填空，回答问题。“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，（）不同，（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要（），要（）。我们应该相信自己的眼睛，看到是（）就（）。”1老师说了( )句话。2读了这段话，你懂得了一个什么道理? 二、拓展题从三个不同的角度画一个鸡蛋，并谈谈你的感受。（10）和时间赛跑一、比一比，组词语。著（ ） 赛（ ）

6、蔚（ ） 迷（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ）谜（ ）二、填一填，读一读。1少壮不努力，（ ）。2花有重日开，（ ）。3一日之际在于晨，（ ）。4黑发不知勤学早，（ ）。（11）检阅根据课文内容回答问题、在博莱克参加检阅这件事上，刚开始大家的心情是_，从_这些词可以看出。还是_打破了沉默的局面，提出_，这个大胆的方案，获得大家一致_，此时，大家的心情是_。、“这个小伙子真棒”是人们对_的赞扬，赞扬他_。、“这些小伙子真棒”不但赞扬了_，而且赞扬了_的_。、博莱克走在队伍的第一排，获得了大家的喝彩，我能体会博莱克当时的心情。我想对他说几句话：_（12）争吵一、给下列拼音找朋友 chn yun f

7、n m（）认 （）故 （）怒 （ ）水（）实 （）因 （）力 沉（ ）二、我会想象“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么？把你的想法写下来。（13）可贵的沉默一、 填一填，读一读。（）口（）声（）然（）声（）嘴（）舌（）约（）同（）气（）足（）顾（）盼二、 想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。1孩子们回答。孩子们（）回答。2几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（）交谈。3、 我的情绪传染给了学生们。我的情绪（）传染给了学生们。（14）她是我的朋友一、我会用同音字组词 zh xng （）序 （）号 （）止 （）态旗（） （）为（

8、敬 （）场二、医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止了哭泣。请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？（15）七颗钻石一、找出下列词语中的错字并改正过来。勿勿忙忙（ ） 唾末（ ） 脚低下（ ）喜出往外（ ） 焦喝（ ） 感紧（ ）七棵钻石（ ） 竞然（ ） 拌倒（ ）二、 根据意思选择正确的词语填空捡（ jin ）：拾起，拿起。拣（ jin）：挑选，拿起。我（ ）最大的苹果给了奶奶。我（ ）到一个钱包，把它交给了老师（16）太阳一、 想一想，填一填氐-（亻 ）-（低） 家-（ ）-（ ）直-（）-（） 交-（ ）-（ ）二、填关联词语。虽然但是 因为所以如果就 不但而且1、（ ）

9、太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。2、太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。3、（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物。（17）月球之谜一、把下列诗句补充完整。1、（），呼作白玉盘。2、 月来满地水，（ ）。3、（），月是故乡明。4、（），江静碧云天。二、实践探索搜集一下月球资料,看看月球还有哪些未解之谜,和同学们交流一下（18）我家跨上了信息高速路一、将成语补充完整，并解释加粗的字。 1情不自（ ）：_ 2迫不（ ）待：_ 3目不转（ ）：_ 4（ ）（ ）不舍：_二、讨论一下，上网应当注意哪些问题。（19）太阳是大家的一、比一比，组词语。洒（）霞（）

10、陪（） 扬（） 盼（）酒（）霜（） 培（） 杨（） 纷（）二、根据课文内容填空。一天中太阳做了多少好事：她把（ ），她把（ ）；她陪着（ ），看他们（ ）（20）一面五星红旗一面五星红旗作业设计A、摘抄课文中令你感动的语句。B、学唱歌曲五星红旗。C、观看一部爱国影片。（21）卖木雕的少年一、我会把词语补充完整名（）虚（）（）人（）织 琳琅（）（）（）（）释手 （）（）伦次 （ ）面（ ）方栩栩（）（） （ ）嘴（ ）舌二、课外找一找描写世界上著名的大瀑布的文章，读一读。可以将喜欢的语句摘录下来。（22）古诗两首一、加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词肖 （ ）（ ） 度（ ）（ ）尧 （ ）（ ） 俞（ ）（ ）二、能力拓展收集民间故事，讲给爸爸妈妈或同学老师听（23）西门豹一、根据课文回答问题 “不漂亮”并不是指姑娘真的_，而是借此使姑娘_；“不会满意”“选个漂亮”不是真心要_，而是以此为借口，_。“麻烦”只是表面上的_，实质上，这样说是为了_，说明西门豹一心要_，从中可以看出西门豹既聪明又机警。二、推荐阅读课外有兴趣的可以阅读大禹治水（24）女娲补天一、多音字处：ch（ ）露：l （ ）喷：pn（ ）ch（ ）lu（ ）pn（ ）二、改写句子1、我们怎么能忘记女娲补天的功劳呢？（改成陈述句）2、女娲是个心底善良的人。（改成感叹句）