专题党课——党风廉政建设教育专题学习党课讲稿精选(共15篇).docx
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1、专题党课2024党风廉政建设教育专题学习党课讲稿(共15篇)目录篇一专题党课一一2024党风廉政建设教育专题学习党课讲稿2篇二2024年党风廉政建设主题党课廉洁党课专题学习讲稿.9篇三、2024年党风廉政、廉洁、警示教育党课专题学习讲稿.17篇四、2024年廉政廉洁警示教育专题党课讲稿24篇五2024廉政专题党课讲稿30篇六、2024年廉政廉洁警示教育专题党课讲稿34篇七廉政党课:算好人生七本账走好人生廉洁路40篇八2024年党员干部党风廉政专题党课讲稿44篇九2024年机关单位廉政教育专题党课讲稿49篇十2024年党风廉政教育主题党课讲稿52篇十一、2024廉政专题党课讲稿59篇十二、202
2、4年党风谦政建设(廉洁)党课专题学习讲稿70篇十三、廉政党课:涵养廉洁文化,厚植清廉根基,让清正文化浸润人心74篇十四、2024廉政专题党课讲稿82篇十五、2024年党风廉政专题党课党员干部廉政专题党课86篇一、专题党课一2024党风廉政建设教育专题学习党课讲稿以更高质办好人民满意的教育同志们:党的二十大是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会,大会作出的各项决策部署、取得的各项成果,必将对全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴,对夺取中国特色社会主义新胜利发挥十分重要的指导和保证作用。党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,并摆放在“全面建设社会
3、主义现代化国家的首要任务”即“高质量发展”之后的突出位置,极具战略意义和深远影响。这一部署深刻体现了习近平总书记对强国崛起规律、对当今新技术革命和产业变革的时代特征、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握,深刻体现了习近平总书记对教育的关心重视一以贯之,对新时代新征程教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的强调与期待。今天围绕如何贯彻落实好二十大对教育工作的安排部署,办好人民满意的教育与大家进行交流。一、突出重点,充分认识新提法新要求,全面推进教育高质量发展(一)充分肯定十年来中国教育的成就十年来中国教育实现了历史性的跨越式发展,特别是在幼有所育、学有所教上持续用力,建成了世界上规模最大的教育体系
4、是在学前教育方面,围绕破解“入园难”,国家出台了两个学前教育三年行动计划和一系列相关政策,推动学前教育跨越式发展,取得了历史性成就。二是为提高劳动力素质,高中教育也加快了普及发展步伐,如期实现了普及目标。三是我国职业教育从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展,建成了全世界规模最大的职业教育体系。(二)强调教育的战略地位二十大报告把教育与科技单列,以“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论,而且位置前移到第五部分,把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述,有着特别的深意。明确提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支
5、撑,科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力。教育是国之大计、党之大计,要坚持教育优先发展,建设教育强国,坚持为党育人,为国育才,全面提高人才自主培养质量。着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。明确指出了教育在社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴征程中的重要使命。在我们面临经济发展转型、科学技术“卡脖子”等问题的背景下,再次强调科教兴国和人才强国有特别重要的意义。(三)重申党的教育方针二十大报告明确提出,要落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育十年来第一次写进党代会的报告。劳动教育的回归,就是要通过劳动教育,使学生能够理解和形成正确的劳动观
6、树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念,体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。(四)全面部署加快建设高质量教育体系,办好人民满意的教育一是提出要加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。在十九大提出的“公平而有质量的教育”的基础上,进一步突出了“高质量教育体系”的目标。在这个时候,强调“建设高质量教育体系”和促进教育公平,有着特别的意义。今天所追求的教育公平,在于从学前教育到终身教育,让每一个个体都有机会享有优质教育资源,都有得到发展的机会,都能成为有用之才
7、二是对发展不同阶段不同类型的教育提出了各自的重点内容。如义务教育的重点是推进优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源的配置;学前教育与特殊教育的重点是普惠发展;高中阶段的教育重点是学校多样化发展;职业教育、高等教育、继续教育的重点是协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。这里关于职普融通和优化职业教育类型定位,都是第一次出现在党代会的文件中。三是对学科建设和教材建设问题给予了特别的关注。提出要加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。敏锐地关注到当代学科发展的趋势及其对于科技发展与一流大学建设的作用。报告还提出要加强教材建设
8、和管理,学科建设和教材建设问题,也是第一次出现在党代会的报告之中。四是提出要推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。把教育数字化建设与学习型社会建设联系起来,意味着国家将进一步发展面向全社会的教育智慧平台。其中“学习型大国”的提法,也是第一次明确提出。五是提出要加大国家通用语言文字推广力度。一方面是因为国家通用语言文字推广对于加强民族团结和凝聚力具有特别重要的意义,另一方面在脱贫攻坚的过程中普及国家通用语言文字也发挥了重要作用。这也是在党代会文件中第一次强调。六是对深化教育领域综合改革提出了明确要求。“深化教育领域综合改革”是十八大报告中提出的目标任务,这次二十大报告中除了谈
9、到加强教材建设与管理和健全学校家庭社会育人机制外,重点谈到了完善学校管理和教育评价体系的问题。二、突出根本,牢牢把握正确的政治方向,确保教育领域始终是党的领导的坚强阵地教育系统学习贯彻党的二十大精神,首要的是深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,坚定不移在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,自觉做习近平总书记忠诚坚定的拥戴者、追随者。深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚定不移用党的创新理论指导和推动加快教育强国建设。深刻领会以中国式现代化全面推进中华民族
10、伟大复兴的使命任务,坚定历史自信、增强历史主动,坚持扎根中国大地办好教育。具体来说,一是要坚持以党的政治建设为统领,落实高校党委领导下的校长负责制,实施中小学校党组织领导的校长负责制,深入推进党建领航工程,持续提升基层党组织凝聚力战斗力。始终坚持严的主基调,一体推进不敢腐不能腐不想腐,驰而不息纠“四风”、树新风,打造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍,营造风清气正的良好政治生态和育人环境。二是坚定不移贯彻党的教育方针,培养堪当民族复兴大任的时代新人。要按照习近平总书记“六个下功夫”重要要求,扎实推进各项改革攻坚任务,促进大中小幼思政一体化发展,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂
11、进头脑。实施好学校体育固本行动、美育提升行动和新时代劳动育人工程,发挥好家庭第一课堂作用,着力补短板、强弱项、固根基,促进学生身心健康、全面发展,成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。三、突出重点,坚定不移践行人民至上,努力办好人民更加满意的教育在新的起点上,教育工作要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实党的教育方针,坚持为党育人、为国育才,遵循教育规律和人才成长规律,顺应社会主要矛盾的变化,以高质量发展为主线,以深化教育改革为动力,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标,健全学校、家庭、社会育人机制,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加
12、快建设教育强国、办好人民满意的教育。(一)加快建设高质量教育体系。各级各类教育要适应人民期盼和发展需求,巩固提升普及水平,更加注重高质量发展。学前教育要多渠道增加普惠性资源,全面提升科学保教水平。义务教育要落实“五育并举”要求,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置。要坚持高中阶段学校多样化发展,加强县域普通高中建设。高等教育要促进内涵式发展,鼓励高校在不同定位上办出特色、争创一流,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,全面提高人才自主培养质量。要优化职业教育类型定位,深入实施中职、高职办学条件达标工程,推动高职提质培优,稳步发展
13、本科职业教育,推进职普融通、产教融合、科教融汇,培养更多应用型、技能型人才。(二)深化教育领域综合改革。教育关乎公平与效率、规模与质量、国家需要与个人期望,涉及思想观念、利益调整,要发挥关键领域改革的作用,带动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等综合改革。学校的职责归根结底是教书育人,要推动办学治校坚守育人的本源,坚决破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子,完善学校管理和教育评价体系。深化考试招生制度改革,完善自主招生、特才特招等选拔机制,更好发挥“指挥棒”作用。要发挥学校育人主阵地作用,持续优化教育教学秩序和综合育人环境,巩固拓展“双减”成果,防止反弹。稳步推进民办义务教育治理,落实
14、公民同招”和免试就近入学,引导规范民办教育发展。教育督导改革要重点完善常态化监测,强化结果运用和问责机制。同时,要坚持以开放促改革、促发展,加强国际教育交流合作,拓展全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局,不断增强我国教育的国际影响力和竞争力。(三)加强教师队伍建设。没有高水平的教师,就谈不上高质量的教育。要深入实施新时代基础教育强师计划,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚。推动政策、资源、投入进一步向教师倾斜,引导师范院校坚持“师范为本”、以培养教师为主业,支持高水平综合大学开展教师教育,保证教师队伍有充足的师资来源,加快补充思想政治、音体美等学科教师。深入推进义
15、务教育学校教师“县管校聘”管理改革,加大对乡村教师的倾斜支持,完善城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校交流轮岗的激励机制,扩大中小学中高级岗位比例,提高教龄津贴标准,吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教。(四)着力完善保障条件。教育优先发展是党和国家的重大战略,体现在经济社会规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要等方面。要健全财政教育投入机制,全面落实各级政府支出责任,确保国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例不低于4%。不断优化经费支出结构,健全各级教育生均标准,完善覆盖全学段学生资助体系,把新增教育经费更多用在教师队伍建设和教学设施改
16、善上,提高教育经费使用效益。加强教材建设和管理,加大国家通用语言文字推广力度,推进教育数字化,全方位奠定教育发展基础,不断提高人民群众对教育的满意度。四、突出改革,更进一步激发教育发展活力动力,实现高效能治理新提升要深刻把握党的二十大的新思想、新观点、新论断,深刻把握新时代新征程对教育提出的新使命新任务,更新教育观念,进一步完善评价体系,推动更高水平教育对外开放,加快推进教育数字化,不断推动教育变革和创新。聚焦支撑人才战略,着力培育创新素养。健全德智体美劳全面培养体系,大力发展素质教育,不断提高学生综合素质。加强科学教育,抓好实验教学和科普活动,开展人工智能教育,提高学生信息素养,激发科学兴趣
17、培养创新精神,增强实践能力。广泛开展学生阅读活动,完善指导书目,培养良好阅读习惯,提高人文素养。积极探索有突出潜质学生早期发现与培养机制,服务全面提高人才自主培养质量。聚焦提升教学效能,着力增强发展动能。实施新时代基础教育强师计划,提高教师实施新课程新教材、应用新方法新技术能力水平。推进基础教育数字化战略,建好用好国家中小学智慧教育平台,探索信息技术多场景应用,实现与教育教学深度融合。建强教研体系,充分发挥教指委和教研机构支撑引领功能。深化中小学减负提质,开展优质作业设计展示交流,丰富课后服务资源,更好发挥课堂教学主渠道作用,促进学生在校内学足学好。聚焦优化教育治理,着力深化综合改革。完善基
18、础教育办学体制,落实政府办学主体责任,保障基础教育持续健康发展。建设基础教育综合管理服务平台。总结推广基础教育综合改革实验区典型经验,推动体制机制改革创新,充分激发办学活力。健全学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的育人机制,推动形成学校家庭社会协同育人新格局。全面落实幼儿园、义务教育、普通高中和特殊教育办学质量评价指南,加快构建以发展素质教育为导向的科学评价体系。完善学生安全防控体系,加强学生心理健康教育,净化社会育人环境,切实保障学生安全。教育支撑人才,人才支撑创新,创新服务于国家经济建设和综合国力提升。我们要立足2035年我国发展的总体目标任务,深刻理解教育是国之大计、党之大计,紧密
19、团结在以习近平同志为核心的党中央周围,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,把思想和认识统一到党的二十大精神上来,把智慧和力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来,弘扬伟大建党精神,阵厉奋发、勇毅前行,加快建设教育强国,办好人民满意的教育,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出教育新的贡献。篇二、2024年党风廉政建设主题党课廉洁党课专题学习讲廉政党课讲稿:以优良文化传统涵养良好家风,助力筑牢防线,做廉洁自律表率同志们:家风家教是一个家庭最宝贵的财富,是留给子孙后代最好的遗产。家风纯正,社风才会充满正能量;千千万万家庭有好家风,才能支撑起全社会的好风气。中华民族历来重视家
20、风建设、注重家风传承。在中华传统文化的语境里,良好家风感召人向上向善,始终激扬着正能量。党员干部要带头注重家庭、家教、家风,从中华优秀传统文化与红色家风中汲取智慧和力量,继续上好家风建设这堂“必修课”,厚植家国情怀,保持共产党人的高尚品格和廉洁操守,涵养新时代共产党人的良好家风,清白做人、勤俭齐家、干净做事、廉洁从政,管好自己和家人,持续用好的家风培育好的作风,保持昂扬向上的精气神,信念坚定、壮志在胸、豪情满怀,方能以实际行动带动全社会崇德向善,凝聚昂扬进取的精气神,意气风发完成党和人民赋予的使命任务。本次党课,从涵养良好家风的角度,与大家交流,永远保持共产党人艰苦创业的使命和初心。一、汲取传
21、统文化精髓,用优秀传统文化涵养清廉自守精神境界中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质,是永不枯竭的道德教育资源。在中华民族漫长的社会历史发展过程中,形成了崇尚廉洁、倡导廉洁、奉行廉洁的文化理念,成为中华传统文化主旋律中不可缺少的音符,蕴含着丰富的廉洁思想资源。作为新时代党员干部,我们要利用好中华优秀传统廉洁文化,从中汲取反腐倡廉思想营养,在深入研究、思考、品味、自省中做到以史为鉴,坚持道德高标准,让厚重的优秀传统廉政文化焕发时代活力、绽放时代光彩。(一)以“立志”树廉政之风。“法乎其上,得乎其中”,志向立得高远,拒绝腐败的能力才可能增强。中国古代格言说:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。所
22、谓淡泊,就是清简素朴,少一点私欲。这样,谋私的心不会像火焰一样燃烧,浪花一样翻滚,酒醉一样燥热,而像镜子被擦拭干净,像池水被沉淀透明,高远纯洁的志向也就自然浮现。仰望历史星空,清官廉吏璀璨夺目。狄仁杰,身兼多职,为官清廉,体恤黎民百姓,不畏惧强权;包拯一生清廉朴素,铁面无私,执法如山;于成龙,为官清廉深受百姓爱戴,累死在自己的任上。清官廉吏概括起来一般都具有这样的特点:政治上忠君、经济上清廉、生活上俭朴、工作上勤奋、性格上刚直、敢于为民请命,他们是历史进步的推动者,不仅为端正官场风气树立了好的典范,也使老百姓得到了实实在在的好处。清官廉吏身上的廉洁意识、道德修为是中华优秀传统廉洁文化精髓,昭示
23、着后人勿与贪腐沾染,潜移默化强化中华民族崇廉尚洁传统,激励着人们修身律己、廉洁用权。在很多家训族规中,都会写一个大大的“廉”字,这既是对清官廉吏的一种情节,也是对优秀传统廉洁文化的传承,给予子孙无形道德压力,告诫子孙唯有廉洁万代长。(二)以“敬畏”树拒腐败之节。陈毅有一首诗,“手莫伸,汝言惧捉手不伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,人民咫尺手自缩。”其实这里就说到了一个“畏”字。人的欲望是无限的,但不敢伸手,怕的是“党与人民在监督”,怕的是“万目睽睽难逃脱”。中华民族素有“君子之心,常存敬畏”的传统,敬畏观念源远流长。孔子论语季氏中说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,
24、畏圣人之言。”即对自然规律要敬畏,对有德有位者要敬畏,对圣人的话要敬畏,违背了就会有灾祸。民间的说法更具有直接的教化意义:“举头三尺有神明。”知敬畏成了古人的一种行为准则,蕴含着为官从政的大智慧。有权不能任性,心存敬畏才能得到保护,严以自律才会得到自由。权力行使事关人心向背,慎用是最大的价值理念。要牢记“官”是为人民服务的职位,“权”是为人民谋利的工具,越是位高权重,越要慎权敬权,慎独慎微,自觉把依法用权、秉公用权、廉洁用权作为原则和底线,从严处理好公与私、情与法、义与利的关系,对越轨之事不敢想、不敢干、不想干,让为官之路越走越坦荡,越走越宽敞。(三)以“知耻”树重道德之气。关于耻的文化,中国
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