国培考核评价.doc

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1、考核评价本次研修将基于信息技术测评指南，从参与度、贡献度、影响力等维度，对参与本次研修的不同群体（学员、研修指导者、研修管理者）进行相应的考核，并由省工程办制定评优奖励办法，建立激励机制，对优秀项目管理者、优秀项目学校（幼儿园）、优秀项目学校（幼儿园）工作坊坊主、优秀项目区域工作坊坊主、优秀学员等进行表彰与奖励。学员考核本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主。为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开

2、展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。具体考核细则如下：考评维度考评说明考评细则任务学习60%任务学习为基本考核内容，以考核任务成果和课程学习情况为主，总分60分。课程学习每20分钟计1分。各阶段最高计分如下：参与活动每参与1个活动，计3分。各阶段最高计分如下：提交作业必交作业1篇计6分。（单位：分）互评作业互评1篇作业计3分。（单位：分）阶段小计完成阶段考核要求所得分数。（单位：分）满分阶段一636（第三阶段为必交作业，其它阶段计入拓展学习积分）3（第三阶段为必评作业，其它计入拓展学习积分）960分阶段二8311阶段三10322阶段四83

3、11阶段五437拓展学习40%说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟 评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参与活动（含答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分

4、为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）； 资源被下载：1个积分/1次学校（幼儿园）管理员工作指南一、工作职责1.结合本校（园）实际与项目要求，制定学校（幼儿园）项目实施方案。2.建立健全本校校本研修制度或本园园本研修制度，包括组织管理、考核与激励办法等。3.分学科组建学校研修团队，确定团队负责人。4.保障学校（幼儿园）研修条件，提供研修活动经费，合理安排人员、场地、设施、设备及时间。5.参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，并对本校（园）各工作坊的问题给予及时解答。6.组织本校（园）参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观课磨课等校本研修活动，至少组织一次校（园）内项目成

5、果展示、经验交流现场活动。7.总结本校（园）研修经验，做好项目总结。积极推荐本校校本研修（本园园本研修）生成性资源、优质课程以及优秀工作坊（教研组、备课组）、研修活动等。二、考核评价1.采用百分制，60分合格。2.学校（幼儿园）管理员的成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%；二是本校（园）学员的平均得分，占比50%。3.学校（幼儿园）管理员本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则管理组织力参训率（20分）学员参训率达到95%以上：计20分；85%-94%：计16分；70%-84%：计12分；50%-69%：计8分，50%以下不记分。合格率（20分）学

6、员合格率达到95%以上：计20分；80%-95%：计16分；60%-79%：计12分；50%-59%：计8分；50%以下不得分。优秀率（20分）学员90分以上达到15%以上：计20分；10%-15%：计16分；5%-10%：计12分； 5%以下不得分。规划指导力研修简报（40分）包括一期本校（园）研修计划、两期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结，每期简报10分，至少4期，本项满分40分市和区县管理员工作指南工作职责1.结合本市或本区县实际与项目要求，制订本市或本区县项目实施方案。2.制定本市或本区县项目管理办法，包括组织管理、考核与激励办法等，将本次参训学员和指导教师的培训纳入本地继续教育

7、管理，并给予学时学分认定。3.组建本市或本区县研修指导团队，确定分学科指导团队负责人，分学科建立区域教师工作坊。4. 组织实施校级骨干集中培训。5. 组织本市或本区县线下研修活动。在项目实施过程中至少组织一次区域内跨校主题研修或成果展示、经验交流现场活动。6.参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，及时解决参训学校在项目实施过程中遇到的各类问题。7.提炼本市或本区县的项目工作经验，发现并推荐样板学校、样板教师工作坊，组织优质生成性资源和研修成果的筛选与利用。学校学科（幼儿教师）工作坊主工作指南一、工作职责学校工作坊可分学科建立，学科坊主为学校教研组长或学科骨干教师，幼儿教师工作坊

8、坊主为幼儿园教研组长或骨干教师，主要负责本校（园）相关信息技术能力提升工程项目研修活动的组织与指导，并向学校（幼儿园）管理员汇报。1.参照项目实施方案、本校（园）实际情况，制定本学科（本园）项目研修计划。2.引导本校本学科（本园）学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。3.参与引领性主题研修活动，并根据本校（园）教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。4.做好分阶段成果提炼与推优工作。5.参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。6.考核评定本工作坊组员的研修成绩

9、评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。二、考核评价1.采用百分制，60分合格。2.坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%；二是本坊成员的平均得分，占比50%。3.坊主本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则研修组织力参训率（10分）学员参训率达到95%（含95%）以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分合格率（10分）学员合格率达到95%（含95%）以上：计10分；80%-94%：计8分；60%-79%：计6分；50%-59%：计4分；50%以下不得分指导力研修简报（10分）撰写研

10、修简报，包括一期本坊研修计划、一期研修总结，每期简报5分，本项满分10分作业指导（20分）点评学员的研修作业，每篇4分，最多16分推荐学员的研修作业，每篇2分，最多4分研修活动（30分）发布研修活动，组织本学科组教师参与研讨，每次15分，至少2次，满分30分回答问题（10分）每回答学员一个问题计1分，满分10分影响力作业被推优（10分）本人推荐的作业被项目组导师推优，每篇加2分。本项满分10分区域学科坊主工作指南一、工作职责区域教师工作坊可分学科建立，坊主为区域教研员或骨干教师，主要负责组织本区域相关学科研修活动的组织与指导，并向区域管理员汇报。1.参照项目实施方案、本区域实际情况，制定本学科

11、项目研修计划。2.引导本区域本学科学员加入工作坊，牵头主持本区域学科工作坊，依托学校学科工作坊坊主组建区域学科指导团队，并与项目组专家活动坊协作交流。3.参与引领性主题研修活动，并根据本区域研修实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。4.参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给与解答。5.做好分阶段成果提炼与推优工作，定期以简报形式通报本组组员的研修情况及成果。 6.考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。二、考核评价1.采用百分制，60分合格。2.坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得

12、分，占比50%；二是本坊成员的平均得分，占比50%。3.坊主本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则规划指导力研修简报（20分）包括一期本坊研修计划、至少两期的阶段研修成果展示简报（包括学情回顾通报、成果展示，下阶段研修建议等）、一期研修总结，每期简报5分，至少4期。本项满分20分作业指导（30分）点评学员的研修作业，每篇4分，本项最多20分推荐学员的研修作业，每篇2分，本项最多10分回答问题（10分）每回答学员一个问题，计1分，本项满分10分研修活动（20分）发布研修活动，组织本坊教师参与研讨，每次10分，至少2次，本项满分20分影响力活动影响力（10分）发起的研修活动，单个活动参与人数50人以上（含50人），计10分；4930人，计8分；2910人，计6分；101人，计2分。本项满分10分）作业被推优（10分）本人推荐的作业被项目组导师推优，每篇加2分。本项满分10分