国开作业办公室管理学习活动班级学习动机调研参考786.doc
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1、冯家镇第二实验学校学生学习动机调查报告一、问题的提出:通过实地观察、与学生谈话了解到:我校是一所规模不大的农村初中,地处偏远,且多留守少年,学生对剧变的的社会缺少深刻的体验和深入的了解,导致其学习动机不强,学习成绩徘徊不前。他们表现出对学习的目的很不明确,具体表现在不知道为什么要学习,不知道怎样去学习。不少学生对学习失去了兴趣,整天就想着玩,应付式上课,缺乏主动性,甚至放弃了学习,还有的平时没有花时间去学习等等。针对这种现象,对我校学生进行了有关学习动机的调查。为什么会产生这样的情况呢?我带着这些疑问,就学生中存在的学习动机做了这个调查报告。二、调查对象:本次调查的对象是我校中学部学生。我采取
2、抽样不同层次的样本进行调查,一共发出问卷10份,剔除无效问卷后,有效问卷为150份。三、调查方法:本研究采用问卷调查法和访谈法相结合。问卷为自编问卷中学生学习动机调查问卷。问卷一共包括20个题目,选“是”记1份,选“否”记0分,将各题得分相加,算出总分。总分在0-5分:说明学习动机上有少许问题,必要时可调整;6-13分:说明学习动机上有一定问题和困扰,可调整;14-20分:说明学习动机上有严重问题和困扰,需调整。四、调查结果及分析调查的结果统计如下:约有6%勺学生存在严重问题和困扰,需调整;有勺学生有少许问题,必要时可以调整。而分别来看,三个年级中存在一定问题的学生占多数,都超过50%说明相当严重。原因是班里竞争很激烈,为了能在班级上提高名次,很多学生的成就动机太高。他们给自己定了太高目标,导致学习动机的行为上出现了偏差,结果产生了严重的问题和困扰,所以对学生的学习动机调整的引导是很重要的。五、意见建议从这次调查报告中看出,不同的年级所调查的结果不同,但是都各自存在一些问题。在培养和激发学生的学习动机及引导学生调整学习动机等方面,学习应重视。那么,具体该如何进行呢?以下总结几点是我的心得体会与看法。1、正确的学习动机才有利于学习成绩的提高。2
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