7篇民主生活会对照检查剖析发言材料围绕“在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面”等“四个带头”检视问题.docx

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1、7篇民主生活会对照检查剖析发言材料围绕“在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面”等“四个带头”检视问题第一篇，共七篇专题生活会对照“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面”等“四个方面”存在问题对照检查发言提纲按照市委关于召开2024民主生活会实施方案的要求，我在深化理论学习、广泛征求意见的基础上，对照实施方案明确的四个方面重点查摆内容，对照查摆突出问题，深刻剖析问题根源，找准原因症结，明确今后努力方向。现将对照检查情况报告如下：一、存在的问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面一是政治理论学习浮于表面。在学习党的政治理论时，虽有一定的积极性，但往往浅尝辄止，未能做到

2、深耕细作”。例如，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，只是满足于一般性的阅读和了解，没有深入探究其核心要义、精神实质和丰富内涵，在学以致用、知行合一上存在差距，正如古人所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。二是贯彻“两个维护”不够坚决有力。在实际工作中，虽然口头上坚决拥护“两个确立”、做到“两个维护”，但在一些具体工作中，对党中央决策部署的执行还不够迅速和到位，存在“慢半拍”的情况。比如在落实乡村振兴战略中，对一些政策的推进不够积极主动，导致部分工作进展滞后，没有真正做到与党中央同心同德、同向同行。三是政治引领作用发挥不足。作为领导干部，在政治引领方面存在欠缺，对下属党员干部的政治教

3、育不够深入系统，方式方法较为单一，缺乏创新性和吸引力。在面对一些复杂的政治问题时，不能及时有效地引导干部职工正确认识和处理，导致部分人员政治意识不够强，政治立场不够坚定。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养有所懈怠。随着工作时间的推移和工作环境的变化，逐渐放松了对党性修养的要求，在面对一些利益诱惑时，有时不能坚守党性原则。例如，在一些项目招投标过程中，存在打招呼、托关系的现象，没有完全做到公平公正公开，违背了党性原则和党的纪律要求。二是自我约束不够严格。在工作和生活中，对自己的要求逐渐降低，缺乏自律意识。在工作中，有时会出现迟到早退的现象；在生活中，也存在铺张浪费的问题，没有

4、时刻保持艰苦奋斗的作风，忘记了“成由勤俭败由奢”的古训。三是纠治“四风”不够沏底。在工作中，形式主义依然存在，一些工作只注重表面形式，而忽视了实际效果。例如，在开展基层调研时，往往是走马观花、浮光掠影，没有真正深入基层了解实际情况，解决实际问题。同时，官僚主义也有所抬头，对下属的工作指导不够耐心细致，缺乏服务意识。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当精神有所欠缺。在工作中，遇到一些困难和问题时，存在畏难情绪，不敢主动担当作为。例如，在推进一项重大改革任务时，由于担心改革可能带来的风险和压力，采取了保守的态度，没有积极主动地去探索创新，导致改革进展缓慢，错失了发展机

5、遇。二是工作谋划不够长远。在谋划工作时，往往只注重眼前的利益和任务，缺乏长远的战略眼光和规划。例如，在制定本地区经济发展规划时，没有充分考虑到市场的变化和未来的发展趋势，导致一些产业布局不合理，发展后劲不足。三是创新能力有待提高。在工作中，习惯于按部就班，遵循传统的工作方式和方法，缺乏创新意识和创新能力。例如，在推动政务服务改革方面，没有充分利用现代信息技术，优化服务流程，提高服务效率，导致群众办事仍然存在诸多不便。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面一是政治责任落实不到位。虽然对全面从严治党有一定的认识，但在实际工作中，对党员干部的教育管理监督还不够严格，存在失之于宽、失之于软的情况。例如

6、对一些党员干部的违规违纪行为，没有及时发现和处理，导致问题滋生蔓延，损害了党的形象和公信力。二是从严治党压力传导不够。作为领导干部，在落实从严治党责任时，没有将压力有效地传导到基层党组织和每一名党员干部身上。例如，在一些基层党组织中，仍然存在党的组织生活不规范、党员教育管理不到位等问题，没有真正形成全面从严治党的浓厚氛围。三是作风建设抓得不够紧。在贯彻落实中央八项规定精神方面，虽然自己能够严格遵守，但对下属的要求不够严格，监督检查不够到位。例如，在一些节日期间，对下属的廉洁自律情况没有进行及时提醒和监督，导致个别干部出现违规收受礼品礼金的问题。二、原因分析一是理想信念不够坚定。对马克思主义的

7、信仰、对中国特色社会主义的信念不够坚定，缺乏对真理的执着追求和对党的忠诚。在面对各种思潮和诱惑时，容易动摇自己的理想信念，导致政治立场不坚定，政治方向不明确。二是党性原则不够强。在党性修养方面缺乏自觉性和主动性，没有时刻以党员的标准严格要求自己，忽视了党性锻炼的长期性和艰巨性。在处理一些问题时，不能坚持党性原则，缺乏政治担当和政治勇气。三是宗旨意识不够牢固。在工作中，没有真正把人民群众的利益放在首位，缺乏对人民群众的深厚感情和密切联系。在制定政策和开展工作时，没有充分考虑人民群众的实际需求和利益诉求，导致工作脱离群众，得不到群众的认可和支持。四是纪律意识不够严格。对党的纪律和规矩缺乏敬畏之心，

8、没有将纪律要求内化为自觉行动。在工作和生活中，对自己的要求不够严格，存在侥幸心理，认为一些小的违规行为不会造成严重后果，从而放松了对自己的约束。三、下一步打算（一）强化政治担当，提高政治站位一要加强政治理论学习，提高政治素养。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，不断提高政治理论水平和政治敏锐性。通过学习，坚定政治信仰，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。二要增强政治担当，坚决贯彻党中央决策部署。在工作中，要始终保持政治上的清醒和坚定，坚决贯彻党中央的各项决策部署，做到令行禁止、政令畅通。要勇于担当作为，积极主动地承担起党和人民赋予的职责使命，

9、为实现党的奋斗目标贡献自己的力量。三要加强政治引领，提高党员干部政治能力。通过开展政治教育、政治培训等活动，提高党员干部的政治意识和政治能力。要加强对党员干部的政治监督，确保党员干部在政治上不犯错误，始终保持政治上的先进性和纯洁性。（二）加强党性修养，锤炼过硬作风一要加强党性锻炼，提高党性修养。自觉加强党性修养，通过学习党的历史、党的章程等方式，增强党性观念和党性意识。要时刻以党员的标准严格要求自己，做到言行一致、表里如一，在任何时候都要保持共产党员的先进性和纯洁性。二要严格自我约束，保持清正廉洁。自觉遵守党的纪律和规矩，严格执行中央八项规定精神，坚决反对“四风”。要加强自我约束，做到慎独慎微

10、自省自律，自觉抵制各种利益诱惑，保持清正廉洁的政治本色。三要强化作风建设，树立良好形象。要发扬艰苦奋斗的作风，保持勤俭节约的生活习惯，反对铺张浪费。要深入基层、深入群众，了解实际情况，解决实际问题，树立求真务实的工作作风。（三）勇于担当作为，积极开拓创新一要增强担当意识，积极主动作为。在工作中，要勇于担当责任，敢于面对困难和问题，积极主动地寻找解决问题的办法。要树立正确的政绩观，坚持实事求是，真抓实干，努力创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。二要加强工作谋划，提高工作水平。要树立长远的战略眼光，加强对工作的谋划和规划。要深入研究市场规律和发展趋势，结合本地区本部门的实际情况，制定科学合理的

11、工作计划和发展规划，提高工作的前瞻性和针对性。三要勇于创新实践，推动工作发展。要积极探索创新，敢于突破传统的思维方式和工作方法，创造性地开展工作。要充分利用现代信息技术等手段，优化工作流程，提高工作效率，推动工作取得新的突破和发展。（四）落实从严治党，强化监督管理一要落实政治责任，加强党的建设。认真履行全面从严治党政治责任，加强对党员干部的教育管理监督，推动党的建设各项工作落到实处。要加强基层党组织建设，提高基层党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。二要强化纪律约束，严肃党内政治生活。严格执行党的纪律和规矩，加强对党员干部的纪律约束。要严肃党内政治生活，认真落实“三会一课”

12、民主生活会、组织生活会等制度，提高党内政治生活的质量和效果。三要加强监督检查，确保工作落实。建立健全监督检查机制，加强对各项工作的监督检查，确保党中央决策部署和各项工作任务落到实处。要加强对党员干部的日常监督，及时发现和纠正存在的问题，做到早发现、早提醒、早纠正。第二篇2025年度开展生活会四个带头检视问题自我对照发言提纲（学校领导）2024年，XX市第一高级中学党委在教育教学等各项工作中取得了一定成绩，但也必须清醒地认识到，对照党中央的要求和师生群众的期望，领导班子还存在一些问题和不足。按照市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的有关要求，校党委班子全面学习领会党的二十届三中全会精

13、神和习近平总书记重要讲话精神，认真研读党章、中国共产党纪律处分条例等党内法规，聚焦本次民主生活会主题，严格对照“四个带头”要求认真对照检查，深入剖析原因，明确努力方向，以更好地履行全面领导学校各项工作的职责，推动学校高质量发展。现将有关查摆剖析情况报告如下。一、存在的突出问题（一）在政治纪律与思想引领方面。一是理论学习深度不足。学校党委虽组织了多次政治理论学习，但部分班子成员在学习过程中，存在一知半解、浅尝辄止的情况。据统计，在对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习心得交流中，有近30%的班子成员未能结合学校教育教学实际提出深刻见解，对“两个确立”“两个维护”的领悟不够深入，未能充分发挥思想

14、引领作用，导致在一些重要决策中理论指导实践的力度不够。二是政治敏锐性有待提高。面对复杂多变的社会思潮和网络信息，班子成员在引导师生正确辨别和抵制错误思想方面存在不足。如在校园文化建设中，对个别带有西方价值观倾向的文化活动未能及时察觉和纠正，反映出在维护党的团结统一、坚守意识形态阵地方面还需加强。三是长效学习机制落实不够。以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制虽已建立，但在实际执行中不够扎实。例如，在组织教师参加教育教学理论学习培训时，部分班子成员未能全程参与督促指导，导致培训效果参差不齐，教师将学习成果转化为教学实践的能力不足，影响了教学质量的提升。四是反对错误思想不够坚决。在学校工

15、作中，有时对个别教师存在的个人主义、本位主义思想未能及时进行严肃批评和纠正。如在学科竞赛辅导安排上，个别教师为了个人成绩，不顾学校整体教学计划和学生综合素质培养，争抢辅导资源，班子成员未能及时有效制止，影响了教师队伍的团结和学校工作的整体推进。（二）在党性修养与纪律作风方面。一是党性原则坚守不够。部分班子成员在处理学校一些事务时，有时会受到人情关系的影响，未能始终坚持党性原则。如在教师职称评定过程中，有个别班子成员接到说情电话后，思想上出现动摇，虽未影响最终结果，但也反映出党性修养还需进一步加强。二是纪律执行不够严格。尽管学校制定了一系列规章制度，但在执行过程中，班子成员存在打折扣的情况。据调

16、查，学校考勤制度执行不够严格，有近20%的班子成员对个别教师的迟到早退现象未及时进行批评教育，导致部分教师纪律意识淡薄，影响了学校的工作秩序。三是作风建设不够扎实。在工作中，部分班子成员存在形式主义倾向，工作浮于表面，未能深入基层了解师生实际需求。例如，在学校设施设备更新调研中，部分班子成员只是听取了汇报，未深入教室、实验室等实地查看，导致一些设备更新未能满足教学实际需要，师生对此意见较大。四是廉洁用权意识需强化。在学校工程建设、物资采购等方面，虽然建立了相应的监督机制，但班子成员在廉洁自律方面仍需时刻保持警惕。如在某次小型维修工程招标中，有班子成员对个别供应商的背景了解不够深入，存在一定的廉

17、洁风险，虽未发生违规行为，但也给我们敲响了警钟。（三）在担当创新与发展落实方面。一是担当精神有所欠缺。面对学校发展中的一些难题，部分班子成员存在畏难情绪，缺乏主动担当的勇气。例如，在推进学校信息化教学改革过程中，由于涉及到教师培训、设备投入等诸多问题，部分班子成员担心改革失败会带来负面影响，导致改革推进缓慢，未能充分发挥信息化教学在提高教学质量方面的作用。二是创新意识不足。在教育教学管理和学校发展规划方面，习惯于沿用传统的模式和方法，创新举措不多。据统计，学校近三年来在教学方法创新、课程体系改革等方面的新举措不足10项，与教育发展的新形势和师生的新需求存在一定差距，影响了学校的竞争力和吸引力。

18、三是风险防范能力有待提高。在学校发展过程中，对一些潜在的风险认识不足，防范措施不够有力。如在应对学生心理健康问题引发的校园安全风险方面，虽然学校配备了心理辅导教师，但在心理危机干预机制的完善和落实上还存在漏洞，导致曾出现过个别学生因心理问题引发的突发事件，给学校带来了一定的负面影响。四是群众路线践行不够深入。在制定学校政策和决策时，有时未能充分征求师生和家长的意见建议，导致一些政策在实施过程中遇到较大阻力。例如，学校校服款式和质量的选择，未广泛征求学生和家长的意见，引发了部分家长的不满，影响了学校的形象和家校关系的和谐。（四）在从严治党与队伍管理方面。一是管党治党责任落实不够到位。学校党委在全

19、面从严治党方面虽采取了一些措施，但在压力传导上还不够有力。例如，在基层党组织建设中，部分党支部书记对党建工作重视程度不够，存在“重教学、轻党建”的现象，导致党支部的战斗堡垒作用未能充分发挥，反映出党委在督促检查和责任追究方面还需加强。二是选人用人机制不够完善。在干部选拔任用和教师队伍建设方面，还存在一些不足之处。如在教师评优评先过程中，评价标准不够科学全面，过于注重教学成绩，忽视了教师的师德师风和教育教学创新能力，导致部分优秀教师未能得到应有的认可和激励，影响了教师队伍的积极性和稳定性。三是纪律教育效果不够理想。尽管开展了多次纪律教育活动，但部分党员干部和教师对纪律规定的敬畏之心还不够强。据问

20、卷调查显示，有近25%的教师对学校的一些纪律要求不够清楚，在实际工作中存在违反工作纪律的现象，如上课接打电话、批改作业不认真等，反映出纪律教育的针对性和实效性还需进一步提高。四是网络空间管理存在薄弱环节。在规范党员干部和教师网络空间言行方面，还缺乏有效的监管措施。如个别教师在社交媒体上发表不当言论，引发了一定的舆情风波，给学校声誉带来了负面影响，说明学校在网络意识形态工作方面还需加强引导和管理。（五）在违纪案例反思与自我查摆方面。一是案例剖析不够深入。以本校曾经发生的一起教师违规有偿家教的违纪案例为例，在对该案例的剖析中，虽然认识到了其违反师德师风的严重性，但对背后深层次的原因分析不够透彻。如

21、未充分考虑到当前教育评价机制对教师行为的影响，以及学校在教师职业道德教育方面存在的不足，导致未能从根本上杜绝类似问题的再次发生。二是主观认识不足。部分班子成员在反思自身与该违纪案例的关联性时，主观上存在认识不足的问题。认为自己未直接参与违规行为，对自身在教师队伍管理和教育引导方面的责任认识不够深刻，未能从思想深处查找自身存在的问题，如对教师工作压力和职业发展需求关注不够，导致部分教师为了经济利益而选择违规家教。三是思想警觉不够。从思想层面来看，班子成员对教师队伍中可能出现的违纪行为缺乏足够的警觉性。在日常工作中，过于关注教学成绩和学校的表面稳定，对教师的思想动态和行为变化了解不够及时，未能及时

22、发现和制止一些违规行为的萌芽，给学校的教育教学秩序带来了不良影响。四是整改措施针对性不强。在针对该违纪案例制定整改措施时，虽然采取了一些措施，如加强师德师风教育、签订廉洁从教承诺书等，但措施的针对性还不够强。未能根据学校实际情况和教师队伍特点，制定出更加具体、有效的预防和监督机制，导致整改效果不够理想，教师违规行为仍时有发生。二、产生问题的原因分析（一）思想认识不够深刻。一是政治理论学习的重要性认识不足。部分班子成员没有充分认识到政治理论学习对于提高政治素养、坚定理想信念的重要性，将学习视为一种任务而非内在需求，导致学习的主动性和积极性不高，对党的创新理论理解不深不透，无法有效地将理论与实际工

23、作相结合，在面对复杂问题时缺乏正确的理论指导。二是党性修养的自觉性不够。在长期的工作中，部分班子成员放松了对党性修养的要求，没有时刻以党员的标准严格要求自己，忽视了党性锻炼的长期性和艰巨性。在利益诱惑和人情关系面前，容易动摇党性原则，导致在工作中出现一些违背党的纪律和原则的行为，影响了党的形象和学校的工作作风。三是对全面从严治党的认识不够到位。对全面从严治党的重大意义和紧迫性缺乏深刻理解，没有充分认识到管党治党是学校党委的首要政治责任。在工作中，存在重业务、轻党建的思想倾向，对党建工作投入的精力和时间不足，导致党建工作与业务工作未能深度融合，党组织的凝聚力和战斗力未能充分发挥。（二）工作作风不

24、够扎实。一是宗旨意识不够牢固。部分班子成员在工作中没有充分树立以师生为中心的发展思想，缺乏主动服务师生的意识和责任感。在制定政策和决策时，未能充分考虑师生的利益和需求，导致一些工作脱离实际，得不到师生的支持和认可，影响了学校的和谐稳定发展。二是担当作为的精神不够强。面对学校发展中的困难和挑战，部分班子成员缺乏攻坚克难的勇气和担当精神，存在怕担责任、怕得罪人的思想。在工作中习惯于按部就班，缺乏创新意识和开拓精神，导致学校各项工作进展缓慢，难以取得突破性进展。三是工作落实不够有力。在工作中存在形式主义和官僚主义倾向，对工作的落实情况缺乏有效的监督和检查机制。部分班子成员习惯于发号施令，对工作的具体

25、执行情况关注不够，导致一些工作在基层得不到有效落实，出现“中梗阻”现象，影响了学校工作的整体效率和质量。（三）制度建设不够完善。一是制度体系不够健全。学校在各项工作中虽然建立了一些规章制度，但在制度的系统性和完整性方面还存在不足。一些重要领域和关键环节的制度还不够完善，存在制度漏洞和空白，导致在工作中出现无章可循或制度执行不到位的情况，影响了学校的规范化管理水平。二是制度执行不够严格。部分班子成员对制度的权威性认识不足，在制度执行过程中存在随意性和选择性执行的问题。对违反制度的行为缺乏严肃的追究和惩处，导致制度的威慑力不足，无法有效地约束党员干部和教师的行为，影响了制度的执行效果。三是制度创新

26、不够及时。随着教育改革的不断深入和学校发展的新要求，一些原有的制度已经不能适应新形势的需要，但学校在制度创新方面相对滞后。未能及时根据新情况、新问题修订和完善相关制度，导致制度与实际工作脱节，影响了学校的发展活力和创新能力。（四）监督管理不够到位。一是监督机制不够健全。学校在内部监督方面还存在薄弱环节，监督机制不够完善，监督渠道不够畅通。对党员干部和教师的日常行为监督不够及时、全面，导致一些违规行为未能及时发现和制止，给学校带来了不良影响。二是监督力度不够大。在监督工作中，存在失之于宽、失之于软的问题，对发现的问题未能及时进行严肃处理，导致一些问题屡禁不止。部分班子成员对监督工作重视不够，缺乏

27、主动监督的意识和责任感，导致监督工作未能发挥应有的作用。三是监督合力尚未形成。学校各部门之间在监督工作中缺乏有效的沟通与协作，尚未形成监督合力。纪检监察部门与其他职能部门之间的协调配合不够紧密，信息共享不及时，导致监督工作存在盲区和死角，影响了监督的整体效果。三、今后的努力方向和改进措施（一）加强理论学习，提高政治站位。一是深化政治理论学习。建立健全常态化的政治理论学习制度，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，不断提高班子成员的政治理论水平。通过专题讲座、集中研讨、个人自学等多种形式，引导班子成员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自

28、信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是加强党性修养锻炼。以党史学习教育为契机，加强党性修养，坚定理想信念，传承红色基因，弘扬优良传统。组织班子成员到红色教育基地参观学习，接受革命精神洗礼，增强党性观念和宗旨意识。严格落实党内政治生活制度，认真开展批评与自我批评，不断提高党性修养和党性觉悟，以坚强的党性原则推动学校各项工作的开展。三是强化思想引领作用。充分发挥学校党委在思想政治工作中的领导核心作用，加强对师生的思想政治教育。通过开展主题党日活动、思想政治理论课教学改革等方式，将党的创新理论融入教育教学全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观

29、价值观。加强校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观，营造良好的育人环境，为学校发展提供强大的精神动力。（二）改进工作作风，增强服务意识。一是树立正确的政绩观。坚持以师生为本，树立正确的政绩观和发展观，把师生的满意度作为衡量工作成效的重要标准。在制定政策和决策时，充分征求师生的意见建议，切实维护师生的利益。加强对学校各项工作的统筹规划和协调推进，注重工作的质量和效益，坚决杜绝形式主义和官僚主义，以扎实的工作作风推动学校高质量发展。二是增强担当作为意识。面对学校发展中的困难和挑战，班子成员要敢于担当、勇于负责，以时不我待、只争朝夕的精神，积极主动地推进各项工作。建立健全激励机制和容错纠错机制，为敢

30、于担当的干部撑腰鼓劲，营造干事创业的良好氛围。加强对重点工作和难点问题的研究分析，制定切实可行的解决方案，确保学校各项工作取得实效。三是加强调查研究工作。大兴调查研究之风，班子成员要经常深入基层、深入师生，了解实际情况，倾听师生呼声，掌握第一手资料。通过调查研究，及时发现问题、解决问题，为学校决策提供科学依据。加强对调查研究成果的转化运用，将调研成果转化为推动学校发展的具体措施和实际行动，不断提高学校管理水平和服务质量。（三）完善制度建设，加强规范管理。一是健全学校制度体系。对学校现有的规章制度进行全面梳理和完善，建立健全涵盖学校党建、教学管理、师资队伍建设、学生管理、财务管理等各个方面的制度

31、体系。加强制度的顶层设计，注重制度之间的衔接和配套，确保制度的科学性、合理性和可操作性，为学校的规范化管理提供坚实的制度保障。二是严格制度执行力度。加强对制度执行情况的监督检查，确保制度的严格执行。建立健全制度执行的监督机制和责任追究机制，对违反制度的行为要严肃查处，绝不姑息迁就。加强对制度执行情况的考核评价，将制度执行情况纳入班子成员和教职工的绩效考核体系，确保制度的权威性和严肃性。三是推进制度创新工作。根据教育改革的新形势和学校发展的新要求，及时推进制度创新。鼓励广大师生积极参与学校制度建设，广泛征求意见建议，不断完善学校各项制度。加强对教育教学改革和学校管理创新的研究探索，及时总结经验教

32、训，将成功的经验和做法上升为制度规范，为学校发展注入新的活力和动力。（四）强化监督管理，落实从严治党。一是完善监督机制建设。建立健全全方位、多层次的监督体系，加强党内监督、民主监督、行政监督、审计监督、社会监督等各方面的监督力度。充分发挥学校纪检监察部门的监督作用，加强对党员干部和教职工的日常监督管理，建立廉政风险预警机制，及时发现和纠正存在的问题。加强对学校重点领域和关键环节的监督检查，确保权力在阳光下运行。二是加强干部队伍管理。坚持党管干部原则，严格执行干部选拔任用制度，树立正确的选人用人导向。加强对干部的教育培训和考核评价，提高干部的综合素质和业务能力。建立健全干部激励约束机制，加强对干

33、部的日常管理和监督，对不作为、乱作为、慢作为的干部要严肃问责，促进干部担当作为。三是推进党风廉政建设。认真落实全面从严治党主体责任，加强党风廉政建设和反腐败工作。加强对党员干部的廉洁教育，通过开展廉政专题讲座、观看警示教育片等形式，增强党员干部的廉洁自律意识。加强对学校财务、基建、采购等重点领域的廉政风险防控，建立健全廉政风险防范机制，从源头上预防腐败问题的发生。加强对师德师风建设的监督检查，严肃查处教师违规违纪行为，维护教师队伍的良好形象。通过本次民主生活会的对照检视，XX市第一高级中学党委领导班子将以更加坚定的决心、更加有力的措施，切实解决存在的问题，不断加强自身建设，提高领导学校发展的能

34、力和水平，为办好人民满意的教育事业做出更大的贡献。第三篇2025年关于开展生活会围绕“带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面”等（四个带头）党性分析对照检查材料（学校领导）按照关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的通知要求，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，带头学习贯彻新修订的中国共产党纪律处分条例，紧扣“四个带头”主题，广泛征求意见，深入查摆问题，认真剖析根源，现将个人对照检查情况汇报如下。一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面。作为学校党委书记、校长，我能够认真贯彻党的教育方针，始终把立德树人作为根本任务，坚持社会主

35、义办学方向。但与新时代教育工作要求相比，还存在以下不足。一是政治判断力不够强。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述上用力不够。比如，对教育工作的政治属性认识不够深刻，对办好人民满意教育的重要性认识还不够到位；在制定学校重要决策时，对政治要求把握不够准确；在意识形态阵地管理上，对课堂、讲座、校园文化等重要阵地管理不够严格。二是请示报告制度执行不够严格。对重大事项请示报告制度落实不够到位。比如，在推进学校重要改革事项时，存在先定后报、边干边报的问题；对涉及意识形态领域的重要情况，有的没有及时向上级报告；对一些教育教学中的苗头性、倾向性问题发现不够及时，报告不够准确。三

36、是贯沏执行不够有力。对上级重要决策部署的贯彻落实不够到位。比如，在落实立德树人根本任务过程中，统筹协调不够，推进不够有力；对一些教育改革任务，落实不够彻底，存在打折扣、搞变通的问题；对督查发现的问题，整改不够及时，工作实效不够明显。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。作为学校主要负责人，我能够注重加强党性修养，自觉遵守党的纪律，但对照党规党纪要求，还存在明显差距。一是党性修养不够严格。对照条例要求存在差距，党性锻炼不够自觉。比如，在中心组学习中，对党的创新理论学习不够深入，研讨交流流于形式；在组织生活会上开展批评与自我批评不够深入，存在好人主义；在落实中央八项规定精神方面还有差距，如公

37、务接待、公车使用等方面把关不够严，办公用房超标准问题仍然存在。二是师德师风建设抓得不够严。作为校长，对教师队伍建设重视不够，师德师风建设有待加强。比如，对教师队伍中存在的有偿补课、收受礼品礼金等问题查处不够有力；对教师收受学生家长宴请等违反规定的行为制止不够及时；对教师在课堂教学、学术研究中的失范行为重视不够，处理不够严肃。三是工作作风不够扎实。调查研究不够深入，与师生联系不够紧密。比如，深入教学一线了解情况不够，对师生反映的热点难点问题解决不够及时；对教育教学工作中的形式主义问题整改不够有力；对教师和学生反映的住房、就餐等实际困难，解决不够到位；督促检查工作质量不高，存在走过场现象。（三）带

38、头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。作为教育工作者，我能够按规定开展工作，但在担当作为方面还存在明显不足。一是担当精神不够强。面对教育改革发展中的重点难点问题，缺乏攻坚克难的勇气。比如，在推进教育综合改革中，因为怕担责任而缺乏创新突破；对学校发展中的一些历史遗留问题，研究解决不够深入；在推进教师职称评定、绩效分配等敏感问题时，存在回避矛盾的现象。二是创新意识不足。教育教学改革创新动力不足，思路不够开阔。比如，在推进“双一流”建设中，创新举措不多，与先进高校差距明显；在运用现代信息技术推进教育教学改革方面，思路不够开阔，举措不够有力；对新时代教育发展规律研究不够深入，教育教学质量

39、提升缓慢。三是推进落实不够有力。对重点工作统筹协调不够，推进不够坚决。比如，在重要教学科研项目建设中，统筹不够有力，进度缓慢；在人才引进培养工作中，政策落实不够到位；对一些涉及师生切身利益的实事，办理不够及时，效果不够明显。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。作为学校党委书记，我能认真履行管党治党政治责任，但还存在以下问题。一是主体责任落实不够到位。对学校党建工作重视不够，与教育教学工作“两张皮”现象明显。比如，基层党组织建设质量不高，作用发挥不够充分；教师党支部建设薄弱，组织生活质量不高；对党员教师教育管理不够严格，发展党员工作质量不高。二是监督管理不够严格。对重点领域和关键环节的廉政风

40、险防控不够有力。比如，在招生考试、物资采购、基建工程等方面，制度执行不够严格；对二级学院党组织的监督指导不够；对党员干部的日常监督管理不够严格，对苗头性问题发现不够及时。三是党风廉政建设用力不够。对党风廉政建设的重要性认识不够深刻，压力传导不够到位。比如，对党员干部的廉政教育开展不够经常；对重要岗位人员的廉政风险防控不够有力；对违纪违规问题查处不够严肃，追责问责不够到位。二、问题根源（一）政治觉悟有待加强。这集中表现在政治理论学习不够深入系统，理想信念还不够坚定。对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述学习不够深入，理解不够透彻。对教育工作的政治属性认识不够深刻，政治站位不够

41、高，服务党和国家事业发展的意识不够强。面对教育改革发展中的重大问题，政治判断力不够强，分析把握不够准确。特别是对教育领域意识形态工作的极端重要性认识不足，阵地意识不够强，管理不够严格。（二）宗旨意识亟待提升。这主要反映在宗旨意识不够牢固，党性修养还不够严格。对标党的纪律要求还有差距，自我要求不够严格。对师生员工的根本利益关注不够，服务意识不够强。调查研究不够深入，对师生的操心事、烦心事了解不够全面。在推进工作中，形式主义、官僚主义问题仍然存在。对教育公平问题重视不够，推进不够有力。同时，在廉洁自律方面还存在松懈，对师德师风建设重视不够。（三）进取精神尚显不足。这主要表现在面对困难和挑战时，创新

42、意识不够强，担当精神不够足。思维方式比较保守，习惯于按部就班，缺乏开拓创新的勇气。对教育改革发展的新形势新任务研究不够深入，工作思路不够开阔。特别是在推进重要改革事项时，顾虑较多，推进不够有力。统筹协调能力不足，重点工作推进缓慢。对标先进学校差距较大，追赶超越的紧迫感不够强。（四）责任担当仍需强化。这集中体现在管党治党责任意识不够强，落实不够有力。对党建工作的重要性认识不够深刻，与业务工作结合不够紧密。对基层党组织建设重视不够，指导不够有力。在党风廉政建设方面，压力传导不够到位，监督管理不够严格。对重点领域和关键环节的风险防控不够有力，制度执行不够严格。追责问责不够严肃，存在宽松软现象。三、整

43、改举措（一）坚定党性，把稳思想之舵。把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，建立完善理论学习制度，每周至少安排半天集中学习。重点加强对习近平总书记关于教育的重要论述的学习研究，深刻领会精神实质。严格执行党委理论中心组学习制度，每月至少开展一次专题研讨。加强师生理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观。强化意识形态工作，严格课堂教学管理，加强校园文化建设。完善重大事项请示报告制度，及时向上级党委请示报告。（二）强化监督，筑牢纪律之基。严格执行条例等党规党纪，落实全面从严治党要求。带头遵守中央八项规定精神，坚决纠正“四风”。严格执行教育系统各项规章制度，加强师德师风建设。

44、完善教师考核评价机制，严格执行师德“一票否决制”。加强党员教师教育管理，提高组织生活质量。深入开展党风廉政建设和反腐败工作，加强对重点领域和关键环节的监督管理。建立健全内控机制，堵塞监管漏洞。（三）主动担当，激发创新之力。保持永不懈怠的精神状态，以钉钉子精神抓好工作落实。深入推进教育教学改革，着力提升人才培养质量。加强教育科研工作，推进“双一流”建设。完善人才引进培养机制，加大高层次人才引进力度。加强教育信息化建设，推进现代技术与教育教学深度融合。深化教育评价改革，建立科学的考核评价体系。加强校园基础设施建设，改善师生学习生活条件。（四）夯实责任，扛起治校之责。认真履行管党治党政治责任，把党建

45、工作与教育教学工作同谋划、同部署、同落实。加强基层党组织建设，选优配强支部班子。严格发展党员工作，提高党员发展质量。完善校院两级党建工作责任制，强化责任落实。加强廉政风险防控，完善监督制度，强化追责问责。建立健全长效机制，推动全面从严治党向纵深发展。下一步，我将以此次民主生活会为新起点，把抓好问题整改作为重要任务。对照检查中查摆出的问题，即知即改、立行立改，决不能拖延敷衍。同时要建立长效机制，防止问题反弹，确保取得实实在在的整改成效。通过持续整改，不断提高思想政治素质和工作能力水平，为办好人民满意的教育作出新的贡献。以上对照检查如有不当，请各位领导和同志们批评指正。第8篇2024年民主生活会自

46、我查摆检视材料按照关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的通知要求，领导班子成员认真学习相关文件精神，深入开展自查自纠，广泛征求意见建议，现将对照检查情况汇报如下：一、存在的突出问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一一是理论学习系统性不足：在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面存在短板。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想过程中，未能形成系统的学习体系，对不同阶段的重要讲话和重要指示精神学习不够连贯，存在碎片化学习的情况。在运用党的理论指导实际工作时，不能很好地将理论与实践相结合，导致在推动生态环境保护工作中，对一些新的环保理念和政策理解不够深入，贯彻落实不够

47、到位。二是政治执行力有待提高：虽然领导班子在口头上坚决拥护“两个确立”，做到“两个维护”，但在实际工作中，对党中央关于生态文明建设的重大决策部署执行不够坚决有力。如在落实碳达峰、碳中和目标任务过程中，存在行动迟缓、措施不够精准的问题，对一些高耗能、高污染企业的监管不够严格，未能充分发挥生态环境保护对经济社会高质量发展的促进作用。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风一是党员教育管理缺乏针对性：党组在党员教育管理方面存在“一刀切”的现象，没有根据不同年龄段、不同岗位党员的特点和需求，制定个性化的教育管理方案。例如，对年轻党员的思想动态关注不够，缺乏针对性的思想政治教育，导致部分年轻党员在面对复杂

48、的社会环境和多元的价值观时，容易出现思想波动。二是廉政风险防控体系不完善：对廉政风险点的排查和防控不够全面和系统，存在漏洞和盲区。如在项目招投标环节，虽然制定了一些规章制度，但在实际执行过程中，对投标企业的资质审核不够严格，存在围标、串标等风险隐患。同时，对项目实施过程中的廉政风险监督不够到位，缺乏有效的动态监控机制。三是机关纪委监督作用发挥不充分：机关纪委在工作中存在畏难情绪，对一些党员干部的违纪违规行为不敢较真碰硬。例如，在收到群众对某干部工作作风问题的举报后，机关纪委在调查核实过程中不够深入细致，处理结果不够公正透明，未能起到应有的监督和震慑作用。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新一是“一岗双责”落实不够扎实：班子成员在履行“一岗双责”时，存在重业务轻廉政的情况。在指导分管工作时，对业务工作抓得紧、要求高，但对党风廉政建设工作关注不够，缺乏有效的监督和检查。如在某环保项目实施过程中，分管领导对项目进度和质量把控较严，但对项目资金使用和人员廉洁自律情况过问较少，存在一定的廉政风险。二是干部担当作为的主动性不够：部分干部在工作中缺乏担当精神和主动作为的意识，存在“多一事不如少一事”的想法。例如，在处理群众反映的环境污染问题时，一些干部存在推诿扯皮的现象，没有主动深入现场调查了解情况，及时解决问题，