学前儿童美术活动过程的评价量表.doc

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1、学前儿童美术活动过程的评价姓名项目1234561.构思1只有动作活动，没有形象的构造，表现出在纸上随意涂抹或反复掰泥、撕纸。2动笔后构思，由动作痕迹出发，想到什么画什么3预想出局部内容，完成一项后再做新计划4事先构思出主题和主题内容，动手之后围绕构思进行创造VVV2.主动性1在成人的要求下开始美术活动2看到别人从事美术活动，自己跟着做3由特定材料引发，开始进行美术活动4由自身兴趣、愿望支配，自动进行美术活动3.兴趣性1拒绝参加美术活动2对美术活动迟疑不前，活动中企图离开或张望别人做什么3欣然从命，愉快从事活动，在做的过程中会自言自语的流露出愉快之情V4自动从事美术活动，对美术活动关注极大热情，

2、完全沉浸在活动之中，默默无语VV4.专注性1不能把活动完成，中途改变活动。2需要鼓励，才能把活动进行完毕3能在同年龄幼儿一般可持续的时间内持续从事活动，中途偶有离开的现象发生，但还会自动回来，指导活动完成V4能够较长时间持续从事已选定的活动，不受外界的影响，有时甚至第二天接着干V5.独立性1接受并在他人的帮助下完成作品。2模仿他人完成自己的作品3主动请教他人，考虑别人的建议，然后自己完成任务VVV4自己决定活动任务，解决问题，拒绝别人干涉，独立完成任务6.创造性1只按教师当时传授的造新式样、方法与技能造型2重复以前学过的造型式样、方法与技能进行造型VV3重复组织以前学过的造型样式、方法和技能进

3、行造型V4别出心裁构思，利用材料造型V7.操作熟练性1掌握工具姿势笨拙有误，只有重复性动作，不能完成作品。2掌握工具正确但笨拙，操作动作迟缓，准确性差，有失误不知修改，作品显的粗糙3掌握工具姿势正确，操作平稳，但欠准确，中途修改，作品质量较好VV4掌握工具姿势正确、轻松，操作动作连贯迅速准确，一次完成动作，作品质量好V8.自我感觉方面1感到沮丧，对别人的反应无动于衷或者抵触，对作品去向不关心或毁掉作品。2认为不太成功，接受别人的看法，希望将作品交给老师3对自己的作品感觉满意，但不主动展示，听到别人的称赞感到愉快，希望保留作品4自己认为很成功，主动请别人看自己的作品，并讲解含义，能慷慨地将作品赠人VVV9.习惯方面工作的顺序性1只完成局部，作品半途而废。2想到什么就做什么，混乱中完成之作品，作品有缺陷3弄错步骤，发现后主动纠正，完成作品V4有顺序有步骤的完成作品V保持工具材料的秩序1不回取放，拿到什么用什么。2一片混乱，用后乱放3大致保持原位，错放后能找到VV4.保持工具材料的固定位置，用时取出，用后放回