四年级语文句子复习.ppt
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1、一、句子的修辞手法一、句子的修辞手法(一)比喻比喻就是打比方,能把事物说得生动、具体、形象。例:他急得好像热锅上的蚂蚁。(二)拟人拟人就是借助想象,把事物当作人来写,使它有人的思想、感情、动作等,这样能使人觉得生动、亲切。例:兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。(三)排比排比就是将结构相同或相似,意思密切相关的语句排列在一起。这种表达方法文句整齐,能加强语气,读起来琅琅上口,给人鲜明的印象。例:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(四)反问用疑问的语气来表示肯定的意思,是明知故问的表
2、现手法。不需回答。例:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(五)设问明知故问,有问有答,自问自答。例:世界上有没有给自己写信的人呢?有!这个人是德国著名的医生欧立希。(六)夸张就是对人或事物作有意地夸大或缩小,突出事物特征。例:在旧社会,穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子,那真要淹死在泪水里了。练习练习1、天空中的小星星(写成拟人句)_ 2、我们遇到困难,怎么能退缩呢?(陈述句)_ 3、这活泼的小孩是我的好朋友。(反问句)_ 4、我家在市图书管附近住。(改变词序,意思不变)_ 5、特务很狡猾。(改为比喻句)_ 6、河水哗哗地流着。(改为拟人句)_ 7、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)_(一)
3、缩句是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉,保留原来句子的主干,缩成一个简单完整的句子。缩句的目的是为了更好地分析和理解句子。(二)扩句扩句恰好相反,是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语,是句子的内容变得丰富、具体和生动。(三)把字句 被字句二、句子改写二、句子改写缩句练习:缩句练习:(1)那美丽的太阳露出红红的脸。_(2)姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。_ (3)小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。_ (4)伶俐可爱的燕子从南方赶来了。_ (5)我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。_ (6)孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。_ 把字句把字句例例:你收拾一下房间吧!改为:
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