广告设计与制作专业建设方案.doc

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1、广告设计与制作专业建设方案一、现状分析1、专业现状学院广告设计与制作专业秉承“依托行业打造专业，办好专业服务企业”的办学理念，着力培养“下得去、留得住、用得上”的技能人才。与公司（企业）建立了良好的合作关系，使专业建设步入快速发展的轨道。本专业现有在校生三届，共118人。学生职业素养较好。广告设计与制作专业现有专任教师6名，具有“双师型”教师2名，在职研究生1名。校内实训基地：现有画室3个，静物室1个，艺术设计系实训机房、学校公共电脑机房，可以满足美术教学和软件教学的需要。建立了一批稳定的校外专业实习基地。内蒙古先行广告公司、内蒙古博洋广告公司、包头双子广告公司等广告公司作为本专业学生校外实习

2、基地，能满足学生上岗实习需要，提高了学生的职业能力、职业素质和就业、创业能力。 2、专业建设已取得的成绩（1）、课程建设 本专业面向广告设计、广告制作、平面设计等行业，根据岗位能力和职业培养需求，构建以培养岗位综合素质和能力的模块教学体系，强调实践动手能力的培养。本专业的教学模块有：专业设计基础模块、平面广告设计与制作模块、综合技能训练（毕业设计）。（2）、教材建设在教材的选择上，突出职业技术教育的特点，贴近学生实际，尽可能选择高职高专优秀教材。教材选用坚持以下原则：优先选用符合本专业实际的优秀高职教材；若无高职高专优秀教材，则选用优秀的本科教材，并由任课教师对授课内容进行调整、删减，根据实际

3、情况印制讲义；鼓励教师自编教材、讲义。这样不仅有效地应用于教学，而且为编写教材奠定了基础。专业教师分别编写了立体构成、包装设计、服装卖场设计与行销艺术。 （3）、 “多证书”培养制度为了加强学生职业能力的培养，在教学计划中要求学生取得以下二个证书： a、英语应用能力证书（B级）。 b、取得全国计算机等级考试证书（一级）。 c、专业建设距示范性要求的差距广告设计与制作专业虽然具有培养合格技能人才的能力，但是距国家示范性学院重点专业建设的要求还存在一定的差距： 虽形成了“订单式”培养模式，但由于校企融合深度不够，联系不够紧密，因而开展 “订单式”培养的覆盖面还不够宽。 专业实训室需进一步加强。目前

4、我专业有基础画室、公共机房，但专业的实训室少，在今后的建设中应加强实训室建设。 教师队伍不能满足专业快速发展和行业技术更新的要求，师资队伍中缺乏本行业有较大影响力的高级专业技术人员。 精品课程建设方面薄弱。 专业招生人数还不够理想。（4）、 精品课程建设 本专业的CI设计于2011年5月被学院评为院级精品课程。二、行业发展趋势进入21世纪，由于人们对于新的尖端技术的迷恋，导致了不同于以前的心理状态，价值取向、审美意识及时空观念等。与此同时，也使广告设计由以往形态上的平面化、静态化开始逐步向动态化、综合化方向转变。如果有一个优秀的广告设计，广告就能树立企业形象，沟通产销渠道，增强企业的竞争能力，

5、对企业的生存发展起到至关重要的作用；同时还强化了市场经济，传播经济信息，使产、供、销形成正常运行、不断发展的系统，促进社会主义市场经济的完善，广告引导大众消费，创造流行时尚，丰富大众生活内容，提高公众生活品味；广告在发挥经济功能的同时，还广泛进入了社会生活各个领域，宣传健康的生活方式，传播科学文化信息，美化人们的心灵和生活，促进社会主义精神文明的建设。由此可见，一则优秀的广告设计是多么重要。但当代中国广告设计所面临的几个矛盾集中体现了当代中国广告设计现状，如何化解这几个矛盾，是广告设计业发展必由出路，尽可能的使矛盾双方处于一个平和不激化的状态，并使之相辅相成，有机组合，成为符合当代中国广告设计

6、发展的需求和趋势，使中国当代广告设计在前进的道路上，减少迷途，从量的飞跃到质的飞跃。 我认为突出的问题是以下几点：1、 省会本行业内创新意识不强。2、 具有严重的同质化。3、 注重面而不注重点的塑造与创新。新品与精品不多！4、 各自为营缺乏合作，更缺乏行业规范和标准！5、 由于行业自身的门槛较低，行业层次不清，出现了不正当竞争！6、 资源的整合与资源的配合没有有效合理利用7、 没有建立合理有效资源媒体平台。随着中国经济加速的发展, 中国加入世界贸易组织，雨后春笋般的大小展会，我国的广告行业近十年蓬勃发展起来。北京市经济信息中心调查资料显示：仅2001-2010年十年间，中国广告营业额就从25.

7、02亿上升至794.89亿,增长了31.77倍。广告经营单位从11123户增长为78339户。2008年营业额更是达到 903.15亿。2009年我国广告营业额达1264亿元。2011年，全球排名前10位的广告公司已全部在中国设立了合资公司。随着国内行业准入许可度的加大，外资公司进入传媒业数量将越来越多。据此预测，传媒界将有数十万个职位空缺，广告传媒业中高端管理人员和创意人才将成为最稀缺资源。中国广告业成为全球广告业增长最快的市场之一。然而，在高速发展的广告行业中，广告专业人才占传媒广告公司员工平均比率偏低，正在从事广告的人员中很多都没受过系统的专业教育，素质参差不齐;而高等学院培养出来的专业

8、学生无论是数量上还是质量上远不能满足行业的发展要求。高素质的专业广告人才短缺问题已经成为许多广告公司发展的最大瓶颈，广告设计成为炙手可热的高收入职业之一。目前，一般初级的平面设计(主要做制作)的收入每个月在1000-2000元，一名优秀的平面设计师的平均月薪大约在3000-4000元，若有能力胜任更高的职位，如设计主管、创意总监等，其平均月薪一般不会低于6000-8000元人民币。三、指导思想（一）建设思路以服务地方广告设计制作行业为宗旨，建立校企“融合型”的教学管理运行机制，深化“订单”人才培养模式，全面推进教学模式转型，依据广告行业发展趋势构建与之相适应的课程模块体系，建设适合现代职业教育

9、要求的教师团队，以校企资源共享为路径，共建实习基地，共同组织实践教学。（二）专业建设目标 紧密结合区内外广告行业的发展需要，培养能从事广告设计、制作等工作，熟悉企业管理等一线“下得去、留得住、用得上”的高端技能人才。完善广告设计专业校企结合的“订单”培养模式，形成校企共建的专业建设机制，计划在五年内将广告设计专业建成学院品牌专业。四、发展目标（一）人才培养模式研究1、建设规模根据社会对本专业的人才需求，结合专业性质和办学条件，到2015年，本专业在校生人数达到300人左右。2、建设标准 根据广告行业的发展形势进行行业调研，与合作企业（公司）共同确定职业能力要求，通过模块化教学，培养学生具备以下

10、能力：（1）具有平面设计、后期制作能力。（2）具备专业设备的使用能力。（3）熟悉广告企业工艺流程，具备生产一线的管理能力。（4）具备承揽业务的能力。（二）课程与教材建设1、模块建设专业设计基础模块、平面广告设计与制作模块、综合技能训练（毕业设计）。以实际广告设计与制作流程操作为教学内容，采用“项目驱动法”、“阶段目标教学法”，结合行业、公司文化，重点突出项目流程和设计程序。以实际案例作为开发对象， 激发学生学习兴趣，从简单的项目入手，进一步培养学生的实际动手能力，最后设计与制作，让学生从中体会成就感，从而达到预期的教学效果。2、人才培养模式改革（1）深化“2.5+0.5”培养模式研究，探索顶岗

11、实习阶段教学模式改革学生在顶岗实习中，外聘企业技术人员为实践指导教师，指导学生的顶岗实习，并且针对学生顶岗实习中学生实习地点分、教师辅导困难的情况，建立网上远程教学和辅导的教学模式。（2）积极探索“订单”培养模式与企业（公司）建立良好的合作关系，邀请工程技术人员进行讲座、指导实训室建设、修订人才培养方案，同时学校派专业教师进入企业（公司）进行技术咨询和生产，并根据企业（公司）用人规格的要求同企业（公司）签订培养“订单”合同。3、教材建设组织教师积极编写与培养目标相适应的特色教材，到2015年年底力争出版一批有实用价值的艺术设计专业十二五规划教材。（三）师资队伍建设根据专业发展的需要，2015年

12、引进2名在企业从事多年实践工作的专业技术人员。2015年引进3名具有硕士学位、副教授专业技术职务、从事多年实践教学经验且在专业领域有一定影响的专业带头人，在公司或企业聘任4名专业技术人员作为实践课指导教师；每年通过送出去培训学习、到公司或企业挂职顶岗锻炼实习，重点培养专业带头人3人，骨干教师4人、培养双师素质教师6人，以及进行全员培训，校企共建“双师”结构团队教师，把广告设计教学团队建设成我院的优秀教学团队。专业教师人数达17人，副高职称3人，讲师5人。师生比达到1：17，专任教师双师比达100%，年龄结构合理。（四）社会技术服务 充分发挥学院的实训设备功能和专业教师的技术优势，成立广告设计工

13、作室，面向社会承揽相关的设计任务，并完成后期的成品制作，在提高教师和学生实际动手能力的同时，既服务了社会又能创造一定的经济效益。（五）实训基地建设进一步改善实训条件与环境，形成能适应技能人才培养要求的实习实训教学体系和与其相对应的管理机制，突出体现新设备、新技术、新工艺的实训环节，并按项目教学的基本要求完成实战项目，建立和完善实训室管理制度，保证精品课程建设的需求。具体建设方案如下:a.改善现有实训设施、设备，通过修复和改造完成原有实训设备的使用率。b.添置新的设备，满足一般企业用人技能标准所达到的教学需求。c.添置新技术、新工艺设备，引进最新的设备满足教学和科研的需求。d.建立多媒体教学设施

14、设备，改变传统教学方式。e. 以上设施、设备项目达标率和开出率达到100%，完好率达到90%以上。f. 建立实训室管理制度，设立专业人员进行设施、设备管理与维护。在现有实训条件的基础上，建立一个以校内实训为中心、实习基地为主体、以校外实习基地为依托的实践教学基地群。校内实训基地建设：在现有实训条件的基础上，增设广告设计实训室和苹果机房。广告设计实训室设备清单一览表 单位：元序号名称数量备 注估价1教师主控计算机2台80002教师座椅2套 10003Pc电脑40台1600004电脑桌椅40 套40005控制箱(交换机等)2台40006服务器1台200007多媒体投影仪1套100008铁皮卷柜5

15、个2000合计209000面积90平米 广告设计苹果机房设备清单一览表 单位：元序号名称数量备 注估价1iMac苹果电脑（21.5”）405200002电脑桌椅40 套40003控制箱(交换机等)2台40004铁皮卷柜5个2000合计530000面积90平米广告设计后期制作实训室设备清单一览表 单位：元序号名称数量备 注估价1Pc电脑（21.5”）5200002电脑桌椅5 套20003控制箱(交换机等)1台20004铁皮卷柜5个20005Zebra P520 高速高清晰双面彩色印卡机1台250006铁皮卷柜5个20007操作台1个10008玉樵夫900f条幅打印机1台160009南京杰特亚格力

16、吸塑机1台3000010MS1350刻字机1台3000合计103000面积60平米(六 )校外实训基地 进一步拓展校外实习基地范围及领域，继续加强与校外实训基地的合作，到2015年，与区内外有影响的15多家广告公司建立稳定的校外实训基地。(七）科研团队建设目标：开展教育教学规律、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和手段改革等研究，积极鼓励教师参加专业学术研讨会、学术报告会，不断提高科研水平。要求每人每年参加一次学术研讨会，每两到三年参加一次全国性学术研讨会；要求所有教师到企业公司兼职，进一步掌握行业动态、新技术、新工艺、新材料、新方法；建立专项科研基金，支持和鼓励教师参与项目、课题研究

17、争取近三年建立校级立项课题；在全国有一定影响的刊物上发表教育教学研究论文2篇以上，教师年人均公开发表论文0.5篇以上。五、保障措施（一）成立专业建设领导小组，分工明确广告设计专业建设成员由项目组长，行业专家和专业教研室的教师组成，成立项目建设领导小组，实行组长负责制。项目执行小组项 目 名 称内 容负 责 人成 员人才培养模式教学改革、项目教学的实施顾珺孙莉课程与教材建设课程改革项目、教材开发罗峥马琳娜师资培养教师的实践能力培养孙莉解炜实训基地建设校内、校外实训基地的建设和发展邓树君顾珺科研建设科研立项、学术研究马琳娜辛介芳校内工作室组织成立工作室并运行实施顾珺薛佳鹏 “双证书”组织实施职业

18、技能鉴定顾珺辛介芳（二）加强监管，提高资金使用效率分阶段制定项目资金预算表，按学院要求进行项目资金决算。严格执行项目资金使用考核办法，对资金的使用进行全方位过程管理。按建设进度使用经费，实行经费专款专用制度。经费须由执行小组组长签字，领导小组组长复核后方可支配。（三）构建校企共赢机制加强实习生管理，为企业（公司）提供稳定、优质、充足的顶岗学生，形成企业对专业实习生和毕业生的信赖和依赖，以建立长期稳定的校企合作关系；作为广告设计、制作行业人才培训与输出的基地。加强科技成果转化，为广告行业进一步发展做出贡献。校外挂牌实训基地要包括大中型广告公司及企业。校外实训基地的技能教学点，实习指导教师的基本情况，可提供给顶岗实习的岗位数都要在合同中明确表述。（四）完善奖惩制度出台相关管理文件，明确各项目责任人，将项目完成情况作为考核相关部门和责任人的重要指标；设立专门的示范监测点建设专项基金，对按时完成项目，并取得良好效益的，予以专门的奖励。实行“一票否决制”，对不能保质保量完成建设任务的，除明确在建设期内不得享受评优等奖励外，还将视后果按规定给予相应的行政或经济处分。8