广东省高中生物学业水平测试备考建议.ppt

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1、 广东省水平测试广东省水平测试 备考建议备考建议 广州市第八十一中学广州市第八十一中学 曹志兴曹志兴 E-mail:E-mail:考纲比较考纲比较考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较考点考点考点考点要求要求要求要求备考备考备考备考建议建议建议建议13年考纲与年考纲与12年考纲保持一致，无增减，年考纲保持一致，无增减，!知识内容约占知识内容约占85%，实验约占，实验约占15%考点要求考点要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较考点考点考点考点要求要求要求要求备考备考备考备考建议建议建议建议知识内容考点知识内容考点67个（个（：19个，个，：48个）个）实验考点实验考点19个（实验与探究能力个（实验与探究

2、能力）考点要求考点要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考点要求考点要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考点要求考点要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考点要求考点要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考备考备考备考建议建议建议建议内容多，课时少内容多，课时少内容多，课时少内容多，课时少考点考点考点考点要求要求要求要求备考建议备考建议备考备考备考备考建议建议建议建议1.1.目标定位，有的放矢目标定位，有的放

3、矢 考试结束后，省教育考试院根据考试结考试结束后，省教育考试院根据考试结考试结束后，省教育考试院根据考试结考试结束后，省教育考试院根据考试结果进行年度等值处理，将卷面成绩转换为果进行年度等值处理，将卷面成绩转换为果进行年度等值处理，将卷面成绩转换为果进行年度等值处理，将卷面成绩转换为等级。等级。等级。等级。A A A A：85 85 85 85 100100100100分分分分 B B B B：70 70 70 70 84 84 84 84分分分分 C C C C：50 50 50 50 69 69 69 69分分分分 D D D D：25 25 25 25 49 49 49 49分分分分 2

4、4242424分及以下不给等级分及以下不给等级分及以下不给等级分及以下不给等级 考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考建议备考建议备考备考备考备考建议建议建议建议1.1.目标定位，有的放矢目标定位，有的放矢 20102010年实施的新高考把学业水平考试成绩作为年实施的新高考把学业水平考试成绩作为年实施的新高考把学业水平考试成绩作为年实施的新高考把学业水平考试成绩作为不同类型高校录取的必要条件。不同类型高校录取的必要条件。不同类型高校录取的必要条件。不同类型高校录取的必要条件。第一批本科院校：三门均达到第一批本科院校：三门均达到第一批本科院校：三门均达到第一批本科院

5、校：三门均达到C C级及以上等级级及以上等级级及以上等级级及以上等级 第二批本科院校：至少两门达到第二批本科院校：至少两门达到第二批本科院校：至少两门达到第二批本科院校：至少两门达到C C级及以上等级级及以上等级级及以上等级级及以上等级 第三批专科院校：至少有一门达到第三批专科院校：至少有一门达到第三批专科院校：至少有一门达到第三批专科院校：至少有一门达到C C级及以上等级级及以上等级级及以上等级级及以上等级 各批次艺术类：各批次艺术类：各批次艺术类：各批次艺术类：至少有两门达到至少有两门达到至少有两门达到至少有两门达到D D级及以上等级级及以上等级级及以上等级级及以上等级 各批次体育类：各批

6、次体育类：各批次体育类：各批次体育类：至少有两门达到至少有两门达到至少有两门达到至少有两门达到D D级及以上等级级及以上等级级及以上等级级及以上等级 考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考建议备考建议备考备考备考备考建议建议建议建议2.2.夯实基础，狠抓主干夯实基础，狠抓主干 1212年年年年6 6月考试，基础题单选月考试，基础题单选月考试，基础题单选月考试，基础题单选1212题，单选题，单选题，单选题，单选5 5题，题，题，题，多选多选多选多选1 1题，共题，共题，共题，共2525分。分。分。分。例如：例如：例如：例如：1.1.建立细胞学说的科学家是施莱登和（建

7、立细胞学说的科学家是施莱登和（建立细胞学说的科学家是施莱登和（建立细胞学说的科学家是施莱登和（B B ）(近三年考近三年考近三年考近三年考6 6次次次次)A.A.沃森沃森沃森沃森 B.B.施旺施旺施旺施旺 C.C.达尔文达尔文达尔文达尔文 D.D.克里克克里克克里克克里克12.12.在生态系统中，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要在生态系统中，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要在生态系统中，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要在生态系统中，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是（形式是（形式是（形式是（A A ）A.A.二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳 B.B.碳水化合物碳水化合物碳水

8、化合物碳水化合物 C.C.碳酸碳酸碳酸碳酸 D.D.碳酸盐碳酸盐碳酸盐碳酸盐 24.24.现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（D D ）A.A.基因基因基因基因 B.B.染色体染色体染色体染色体 C.C.个体个体个体个体 D.D.种群种群种群种群51.51.下列物质中，属于脂质的是（下列物质中，属于脂质的是（下列物质中，属于脂质的是（下列物质中，属于脂质的是（BCD BCD）(近三年考近三年考近三年考近三年考6 6次次次次)A.A.纤维素纤维素纤维素纤维素

9、 B.B.脂肪脂肪脂肪脂肪 C.C.磷脂磷脂磷脂磷脂 D.D.胆固醇胆固醇胆固醇胆固醇（结合（结合（结合（结合1212年年年年6 6月基础题归类、基础知识背诵说明）月基础题归类、基础知识背诵说明）月基础题归类、基础知识背诵说明）月基础题归类、基础知识背诵说明）考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考建议备考建议3.3.精选资料，提高效率精选资料，提高效率 自编学案（自主选题，工作量大）自编学案（自主选题，工作量大）订阅资料（系统性强，题量较多）订阅资料（系统性强，题量较多）建议薄弱学校选一本复习建议薄弱学校选一本复习建议薄弱学校选一本复习建议薄弱学校选一本复习资料资

10、料资料资料 （学生资料保存完整）（学生资料保存完整）（学生资料保存完整）（学生资料保存完整）备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较资料选择资料选择【知识回顾知识回顾】【典型例题典型例题】【单元训练单元训练】【模块自测题模块自测题】【综合自测题综合自测题】备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较学习与评价学习与评价备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较学习与评价学习与评价备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求

11、要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较精选资料，提高效率精选资料，提高效率适当调整顺序适当调整顺序 先复习学生能学好，易学会的内容，先复习学生能学好，易学会的内容，如先必修如先必修3 3，然后必修，然后必修1 1，最后必修，最后必修2 2。这。这样既可避免学生对考试产生畏难情绪，样既可避免学生对考试产生畏难情绪，又可让学生从成功中激发学习热情，从又可让学生从成功中激发学习热情，从而积极地配合老师备考。而积极地配合老师备考。备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考建议备考建议课时安排课时安排 备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考

12、点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较按考点复习按考点复习（一）知识回顾（一）知识回顾（二）典型例题（二）典型例题备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较按考点复习按考点复习（三）课堂训练（三）课堂训练备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较按考点复习按考点复习（三）历届真题（三）历届真题备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较（结合近三年试题及归类说明）（结合近三年试题及归类说明）（结合近三年试题及归类说明）（

13、结合近三年试题及归类说明）备考建议备考建议4.4.重视实验，专题复习重视实验，专题复习 考纲将实验部分列为考纲将实验部分列为考纲将实验部分列为考纲将实验部分列为单独单独单独单独一部分（共一部分（共一部分（共一部分（共1919个实验）个实验）个实验）个实验）备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考建议备考建议备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点1 1 观察观察DNADNA、RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布(实验试

14、剂、结果实验试剂、结果)1 1 1 1(2012(2012(2012(2012年年年年1 1 1 1月月月月单选单选单选单选)若以人的口腔上皮细胞为实验材料，用若以人的口腔上皮细胞为实验材料，用若以人的口腔上皮细胞为实验材料，用若以人的口腔上皮细胞为实验材料，用吡罗红甲基绿染色，在显微镜下可观察到吡罗红甲基绿染色，在显微镜下可观察到吡罗红甲基绿染色，在显微镜下可观察到吡罗红甲基绿染色，在显微镜下可观察到()A A A A细胞整体被染成绿色细胞整体被染成绿色细胞整体被染成绿色细胞整体被染成绿色 B B B B细胞核被染成绿色细胞核被染成绿色细胞核被染成绿色细胞核被染成绿色C C C C细胞整体被

15、染成红色细胞整体被染成红色细胞整体被染成红色细胞整体被染成红色 D D D D细胞核被染成红色细胞核被染成红色细胞核被染成红色细胞核被染成红色2 2 2 2(2012(2012(2012(2012年年年年6 6 6 6月月月月单选单选单选单选)观察核酸在真核细胞内的分布情况时，观察核酸在真核细胞内的分布情况时，观察核酸在真核细胞内的分布情况时，观察核酸在真核细胞内的分布情况时，采用的染料是采用的染料是采用的染料是采用的染料是()A A A A苏丹苏丹苏丹苏丹染液染液染液染液 B B B B龙胆紫染液龙胆紫染液龙胆紫染液龙胆紫染液 C C C C醋酸洋红染液醋酸洋红染液醋酸洋红染液醋酸洋红染液

16、D D D D吡罗红甲基绿染液吡罗红甲基绿染液吡罗红甲基绿染液吡罗红甲基绿染液3 3 3 3(2011(2011(2011(2011年年年年1 1 1 1月月月月单选单选单选单选)若取人的口腔上皮细胞，用吡罗红试剂若取人的口腔上皮细胞，用吡罗红试剂若取人的口腔上皮细胞，用吡罗红试剂若取人的口腔上皮细胞，用吡罗红试剂染色以观察染色以观察染色以观察染色以观察RNARNARNARNA在细胞中的分布，正常情况下，在显微镜下看到在细胞中的分布，正常情况下，在显微镜下看到在细胞中的分布，正常情况下，在显微镜下看到在细胞中的分布，正常情况下，在显微镜下看到()A A A A细胞核呈蓝色细胞核呈蓝色细胞核呈蓝

17、色细胞核呈蓝色 B B B B细胞不被染色细胞不被染色细胞不被染色细胞不被染色 C C C C细胞质呈红色细胞质呈红色细胞质呈红色细胞质呈红色 D D D D细胞质呈绿色细胞质呈绿色细胞质呈绿色细胞质呈绿色 近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点2 2检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 4 4 4 4(2012(2012(2012(2012年年年年1 1 1 1月月月月单选单选单选单选)用用用用4 4 4 4种植物组织匀浆分别进行以下实种植物组织匀浆分别进行以下实种植物组织匀浆分别进行以下实种植物组织匀浆分别进行以下实验，根据实验现象进行推

18、论，不正确的是验，根据实验现象进行推论，不正确的是验，根据实验现象进行推论，不正确的是验，根据实验现象进行推论，不正确的是()近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点2 2检测生物组织中检测生物组织中还原糖还原糖、脂肪和、脂肪和蛋白质蛋白质 5.(20115.(20115.(20115.(2011年年年年1 1 1 1月月月月单选单选单选单选)小刘同学用斐林试剂检测某饮料，小刘同学用斐林试剂检测某饮料，小刘同学用斐林试剂检测某饮料，小刘同学用斐林试剂检测某饮料，他想检测的成分应该是他想检测的成分应该是他想检测的成分应该是他想检测的成分应该是()A A A A蛋白质蛋白质蛋白质

19、蛋白质 B B B B还原糖还原糖还原糖还原糖 C C C C脂肪脂肪脂肪脂肪 D D D D核酸核酸核酸核酸6 6 6 6(2010(2010(2010(2010年年年年1 1 1 1月月月月单选单选单选单选)小张要检验自己磨的豆浆中是小张要检验自己磨的豆浆中是小张要检验自己磨的豆浆中是小张要检验自己磨的豆浆中是否含有蛋白质，应选用的检测试剂是否含有蛋白质，应选用的检测试剂是否含有蛋白质，应选用的检测试剂是否含有蛋白质，应选用的检测试剂是()A A A A双缩脲试剂双缩脲试剂双缩脲试剂双缩脲试剂 B B B B斐林试剂斐林试剂斐林试剂斐林试剂 C C C C碘液碘液碘液碘液 D D D D苏

20、丹苏丹苏丹苏丹染液染液染液染液近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点3 3用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞 7 7 7 7(2011(2011(2011(2011年年年年6 6 6 6月月月月单单单单选选选选)小小小小明明明明在在在在显显显显微微微微镜镜镜镜下下下下观观观观察察察察了了了了4 4 4 4种种种种细细细细胞胞胞胞，并并并并总总总总结出相应特征，不正确的是结出相应特征，不正确的是结出相应特征，不正确的是结出相应特征，不正确的是()近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点4 4观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体8 8(201

21、0(2010年年1 1月月单选单选)叶绿体是植物细胞特有的细胞器，不染叶绿体是植物细胞特有的细胞器，不染色就可在高倍显微镜下辨认出来，是因为叶绿体色就可在高倍显微镜下辨认出来，是因为叶绿体()A A显蓝色显蓝色 B B由单层膜构成由单层膜构成 C C显绿色显绿色 D D由双层膜构成由双层膜构成考点考点5 5通过模拟实验探究膜的透性通过模拟实验探究膜的透性9 9(2010(2010年年1 1月月单选单选)小丽想探究活细胞的膜透性，她将兔子小丽想探究活细胞的膜透性，她将兔子的红细胞放到清水中，一段时间后的红细胞放到清水中，一段时间后(t t)，用显微镜观察，发现红，用显微镜观察，发现红细胞膨胀，体

22、积明显增加，如下图所示。从实验结果可知细胞膨胀，体积明显增加，如下图所示。从实验结果可知()A A水分子不能通过红细胞膜水分子不能通过红细胞膜 B B水分子可以通过红细胞膜水分子可以通过红细胞膜C C红细胞的膨胀与水分子无关红细胞的膨胀与水分子无关 D D红细胞的膨胀与其外界环境无关红细胞的膨胀与其外界环境无关 近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点6 6观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原 10101010(2012(2012(2012(2012年年年年1 1 1 1月月月月单选单选单选单选)小朱将洋葱表皮放入质量浓度为小朱将洋葱表皮放入质量浓度为小朱

23、将洋葱表皮放入质量浓度为小朱将洋葱表皮放入质量浓度为0.3 0.3 0.3 0.3 g/mLg/mLg/mLg/mL的蔗糖溶液中一段时间，然后在显微镜下观察，看到表皮的蔗糖溶液中一段时间，然后在显微镜下观察，看到表皮的蔗糖溶液中一段时间，然后在显微镜下观察，看到表皮的蔗糖溶液中一段时间，然后在显微镜下观察，看到表皮细胞紫色的中央液泡缩小，这一现象说明表皮细胞细胞紫色的中央液泡缩小，这一现象说明表皮细胞细胞紫色的中央液泡缩小，这一现象说明表皮细胞细胞紫色的中央液泡缩小，这一现象说明表皮细胞()A A A A发生了质壁分离发生了质壁分离发生了质壁分离发生了质壁分离 B B B B在生长在生长在生长

24、在生长 C C C C发生了分裂作用发生了分裂作用发生了分裂作用发生了分裂作用 D D D D在分化在分化在分化在分化11111111(2012(2012(2012(2012年年年年6 6 6 6月月月月单选单选单选单选)小陈以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验小陈以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验小陈以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验小陈以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料，进行细胞质壁分离和复原实验。他发现在高浓度蔗糖溶材料，进行细胞质壁分离和复原实验。他发现在高浓度蔗糖溶材料，进行细胞质壁分离和复原实验。他发现在高浓度蔗糖溶材料，进行细胞质壁分离和复原实验。他发现在高浓度蔗糖溶液中，表皮细胞发生质壁分离，在清水

25、中又可以复原，说明液中，表皮细胞发生质壁分离，在清水中又可以复原，说明液中，表皮细胞发生质壁分离，在清水中又可以复原，说明液中，表皮细胞发生质壁分离，在清水中又可以复原，说明()A A A A细胞膜具有流动性细胞膜具有流动性细胞膜具有流动性细胞膜具有流动性 B B B B细胞壁具有典型的选择透过性细胞壁具有典型的选择透过性细胞壁具有典型的选择透过性细胞壁具有典型的选择透过性 C C C C细胞壁与细胞膜的通透性不一致细胞壁与细胞膜的通透性不一致细胞壁与细胞膜的通透性不一致细胞壁与细胞膜的通透性不一致 D D D D细胞壁与细胞膜的组成成分不一样细胞壁与细胞膜的组成成分不一样细胞壁与细胞膜的组成

26、成分不一样细胞壁与细胞膜的组成成分不一样 近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点6 6观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原 12121212(2010(2010(2010(2010年年年年6 6 6 6月月月月单选单选单选单选)小李以紫色洋葱的鳞茎表皮为材料，小李以紫色洋葱的鳞茎表皮为材料，小李以紫色洋葱的鳞茎表皮为材料，小李以紫色洋葱的鳞茎表皮为材料，进行进行进行进行“植物细胞质壁分离植物细胞质壁分离植物细胞质壁分离植物细胞质壁分离”实验。在发生质壁分离的细胞中，实验。在发生质壁分离的细胞中，实验。在发生质壁分离的细胞中，实验。在发生质壁分离的细胞中，

27、他观察到他观察到他观察到他观察到()A A A A紫色的中央液泡逐渐缩小紫色的中央液泡逐渐缩小紫色的中央液泡逐渐缩小紫色的中央液泡逐渐缩小 B B B B白色的中央液泡逐渐缩小白色的中央液泡逐渐缩小白色的中央液泡逐渐缩小白色的中央液泡逐渐缩小C C C C紫色的细胞明显膨胀紫色的细胞明显膨胀紫色的细胞明显膨胀紫色的细胞明显膨胀 D D D D白色的细胞明显膨胀白色的细胞明显膨胀白色的细胞明显膨胀白色的细胞明显膨胀13131313(2011(2011(2011(2011年年年年6 6 6 6月月月月单选单选单选单选)小张同学用高浓度蔗糖溶液处理鸭趾小张同学用高浓度蔗糖溶液处理鸭趾小张同学用高浓度

28、蔗糖溶液处理鸭趾小张同学用高浓度蔗糖溶液处理鸭趾草叶片表皮细胞一段时间，然后在显微镜下观察，结果如下图草叶片表皮细胞一段时间，然后在显微镜下观察，结果如下图草叶片表皮细胞一段时间，然后在显微镜下观察，结果如下图草叶片表皮细胞一段时间，然后在显微镜下观察，结果如下图所示。由下图可知，鸭趾草叶片表皮细胞所示。由下图可知，鸭趾草叶片表皮细胞所示。由下图可知，鸭趾草叶片表皮细胞所示。由下图可知，鸭趾草叶片表皮细胞()A A吸水膨胀吸水膨胀吸水膨胀吸水膨胀 B B发生了细胞凋亡发生了细胞凋亡发生了细胞凋亡发生了细胞凋亡 C C发生了质壁分离发生了质壁分离发生了质壁分离发生了质壁分离 D D吸收蔗糖并开始

29、分裂吸收蔗糖并开始分裂吸收蔗糖并开始分裂吸收蔗糖并开始分裂 近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点考点考点7 7 7 7探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素14141414(2012(2012(2012(2012年年年年6 6 6 6单单单单选选选选)小小小小杨杨杨杨完完完完成成成成“探探探探究究究究pHpHpHpH对对对对胰胰胰胰蛋蛋蛋蛋白白白白酶酶酶酶活活活活性性性性影影影影响响响响”实实实实验验验验后后后后，绘绘绘绘制制制制了了了了结结结结果果果果曲曲曲曲线线线线图图图图，根根根根据据据据酶酶酶酶相相相相关关关关知知知知识识

30、识识判判判判断断断断，最最最最可可可可能的是能的是能的是能的是()A B C D A B C D A B C D A B C D15151515(2012(2012(2012(2012年年年年6 6 6 6月月月月多选多选多选多选)据下表推测，溶液呈蓝色的是据下表推测，溶液呈蓝色的是据下表推测，溶液呈蓝色的是据下表推测，溶液呈蓝色的是()近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点考点考点7 7 7 7探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素1616(2011(2011年年年年1 1月月月月 单选单选单选单选)小陈想检验唾液对淀粉的降解作用

31、小陈想检验唾液对淀粉的降解作用，小陈想检验唾液对淀粉的降解作用，小陈想检验唾液对淀粉的降解作用，他向他向他向他向10 10 mLmL的热米汤的热米汤的热米汤的热米汤(100(100)加入加入加入加入1 1 mLmL唾液，反应较长时间后唾液，反应较长时间后唾液，反应较长时间后唾液，反应较长时间后加入适量碘液，显出很深的蓝色，表明米汤中的淀粉未被降加入适量碘液，显出很深的蓝色，表明米汤中的淀粉未被降加入适量碘液，显出很深的蓝色，表明米汤中的淀粉未被降加入适量碘液，显出很深的蓝色，表明米汤中的淀粉未被降解，最可能的原因是解，最可能的原因是解，最可能的原因是解，最可能的原因是()A A唾液中有脂肪酶

32、抑制了淀粉酶唾液中有脂肪酶，抑制了淀粉酶唾液中有脂肪酶，抑制了淀粉酶唾液中有脂肪酶，抑制了淀粉酶 B B高温高温高温高温(100(100)使淀粉酶失活使淀粉酶失活使淀粉酶失活使淀粉酶失活C C唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶 D D淀粉酶需要诱导才表现出活性淀粉酶需要诱导才表现出活性淀粉酶需要诱导才表现出活性淀粉酶需要诱导才表现出活性1717(2010(2010年年年年6 6月月月月 单选单选单选单选)在在在在“探究不同探究不同探究不同探究不同pHpH对酶活性的影响对酶活性的影响对酶活性的影响对酶活性的影响”实验

33、中，实验中，实验中，实验中，pHpH属于属于属于属于()A A自变量自变量自变量自变量 B B无关变量无关变量无关变量无关变量 C C因变量因变量因变量因变量 D D对照变量对照变量对照变量对照变量 近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点8 8叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离 1818(2012(2012年年年年1 1月月月月 单选单选单选单选)实验中，从菠菜叶片中提取叶绿素色实验中，从菠菜叶片中提取叶绿素色实验中，从菠菜叶片中提取叶绿素色实验中，从菠菜叶片中提取叶绿素色素常用的溶剂为素常用的溶剂为素常用的溶剂为素常用

34、的溶剂为()A A1%NaOH B1%NaOH B水水水水 C C95%95%乙醇乙醇乙醇乙醇 D D1%HCl1%HCl 19191919(20122012年年年年6 6月月月月 单选单选单选单选)叶绿体色素的提取实验中，所用试剂叶绿体色素的提取实验中，所用试剂叶绿体色素的提取实验中，所用试剂叶绿体色素的提取实验中，所用试剂或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是()近三年水平测试实验题归类近三年水平测试实验题归类 考点考点8 8叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提

35、取和分离叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离 20.(201120.(2011年年年年6 6月月月月 单选单选单选单选)最适合作为最适合作为最适合作为最适合作为“提取植物叶绿体色素提取植物叶绿体色素提取植物叶绿体色素提取植物叶绿体色素”实验的材料是实验的材料是实验的材料是实验的材料是()A A番茄果实番茄果实番茄果实番茄果实 B B西瓜皮西瓜皮西瓜皮西瓜皮 C C暗培养的绿豆芽暗培养的绿豆芽暗培养的绿豆芽暗培养的绿豆芽 D D菠菜叶片菠菜叶片菠菜叶片菠菜叶片 21.(201021.(2010年年年年6 6月月月月 单选单选单选单选)叶绿体中有多种色素，可以用纸层析叶绿体中有多种色素，可

36、以用纸层析叶绿体中有多种色素，可以用纸层析叶绿体中有多种色素，可以用纸层析方法将它们分离。下图为纸层析结果示意图，其中方法将它们分离。下图为纸层析结果示意图，其中方法将它们分离。下图为纸层析结果示意图，其中方法将它们分离。下图为纸层析结果示意图，其中是是是是()A A叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素a Ba B叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素b b 胡三爷（叶）胡三爷（叶）胡三爷（叶）胡三爷（叶）C C叶黄素叶黄素叶黄素叶黄素 D D胡萝卜素胡萝卜素胡萝卜素胡萝卜素 （结合近三年实验题说明）（结合近三年实验题说明）近三年水平测试实验题统计近三年水平测试实验题统计 近三年考近三年考4 4次：次：1.1.观察植物

37、细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原(实验现象、结论实验现象、结论)2.2.探究影响酶活性的因素（温度、探究影响酶活性的因素（温度、pHpH）3.3.叶绿体色素的提取和分离（叶绿体色素的提取和分离（材料材料、试剂、用途、结果）试剂、用途、结果）4.4.观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂（材料、步骤）（材料、步骤）5.5.低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍（原理、试剂、步骤、结果）（原理、试剂、步骤、结果）近三年考近三年考3 3次：次：1.1.观察观察DNADNA、RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布（试剂、结果）（试剂、结果）2.2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质检测生

38、物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（原理、试剂、现象）（原理、试剂、现象）近三年水平测试实验题统计近三年水平测试实验题统计 近三年考近三年考2 2次：次：1.1.探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式(产生酒精、二氧化碳产生酒精、二氧化碳)2.调查常见的人类遗传病（调查步骤）调查常见的人类遗传病（调查步骤）近三年考近三年考1 1次：次：1.用显微镜观察多种多样的细胞（各细胞有无细胞壁、叶绿体）用显微镜观察多种多样的细胞（各细胞有无细胞壁、叶绿体）2.观察线粒体和叶绿体（叶绿体颜色）观察线粒体和叶绿体（叶绿体颜色）3.通过模拟实验探究膜的透性（推论）通过模拟实验探究膜的透性（推论）4.观察细胞的减数

39、分裂（实验材料）观察细胞的减数分裂（实验材料）5.探究培养液中酵母菌数量的动态变化（探究培养液中酵母菌数量的动态变化（K值）值）6.土壤中动物类群丰富度的研究（取样方法土壤中动物类群丰富度的研究（取样方法）7.探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替（判断降低稳定性）（判断降低稳定性）近三年水平测试实验题统计近三年水平测试实验题统计 近三年未考近三年未考1.模拟探究细胞表面积与体积的关系模拟探究细胞表面积与体积的关系2.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用3.模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测备考建议备考建议5 5重视重视科学史科学史科

40、学史科学史（12121212年年年年6 6 6 6月：单选月：单选月：单选月：单选、多选各、多选各、多选各、多选各1 1 1 1题题题题 ，共，共，共，共4 4 4 4分）分）分）分）例如：例如：1.1.1.1.建立细胞学说的科学家是施莱登和（建立细胞学说的科学家是施莱登和（建立细胞学说的科学家是施莱登和（建立细胞学说的科学家是施莱登和（B B B B）A.A.A.A.沃森沃森沃森沃森 B.B.B.B.施旺施旺施旺施旺 C.C.C.C.达尔文达尔文达尔文达尔文 D.D.D.D.克里克克里克克里克克里克58.58.58.58.关于科学家及成就的描述，正确的是关于科学家及成就的描述，正确的是关于科

41、学家及成就的描述，正确的是关于科学家及成就的描述，正确的是(BD )(BD )(BD )(BD )A.A.A.A.孟德尔提出生物性状由基因决定孟德尔提出生物性状由基因决定孟德尔提出生物性状由基因决定孟德尔提出生物性状由基因决定 B.B.B.B.摩尔根用实验证明了基因位于染色体上摩尔根用实验证明了基因位于染色体上摩尔根用实验证明了基因位于染色体上摩尔根用实验证明了基因位于染色体上 C.C.C.C.格里菲斯的转化实验证明格里菲斯的转化实验证明格里菲斯的转化实验证明格里菲斯的转化实验证明RNARNARNARNA是遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质 D.D.D.D.郝尔希和蔡斯的实验证明了郝尔希和

42、蔡斯的实验证明了郝尔希和蔡斯的实验证明了郝尔希和蔡斯的实验证明了DNADNADNADNA是遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质 （结合近三年水平测试科学史归类说明）（结合近三年水平测试科学史归类说明）（结合近三年水平测试科学史归类说明）（结合近三年水平测试科学史归类说明）备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较科学史归纳科学史归纳1.1.施莱登和施旺：细胞学说施莱登和施旺：细胞学说施莱登和施旺：细胞学说施莱登和施旺：细胞学说2.2.桑格和尼克森：流动镶嵌模型桑格和尼克森：流动镶嵌模型桑格和尼克森：流动镶嵌模型桑格和尼克森：流动镶嵌模型（

43、三年未考）（三年未考）（三年未考）（三年未考）3.3.孟德尔：用孟德尔：用孟德尔：用孟德尔：用“假说假说假说假说-演绎演绎演绎演绎”思想提出了：基因的分离定思想提出了：基因的分离定思想提出了：基因的分离定思想提出了：基因的分离定律、自由组合定律律、自由组合定律律、自由组合定律律、自由组合定律 4.4.萨顿：用萨顿：用萨顿：用萨顿：用“类比类比类比类比-推理推理推理推理”思想发现了：思想发现了：思想发现了：思想发现了：基因与染色体的基因与染色体的基因与染色体的基因与染色体的平行关系平行关系平行关系平行关系（三年未考）（三年未考）（三年未考）（三年未考）5.5.摩尔根：用摩尔根：用摩尔根：用摩尔根

44、用“假说假说假说假说-演绎演绎演绎演绎”思想证明了：基因在染色体思想证明了：基因在染色体思想证明了：基因在染色体思想证明了：基因在染色体上及基因在染色体上呈线性排列上及基因在染色体上呈线性排列上及基因在染色体上呈线性排列上及基因在染色体上呈线性排列6.6.格里菲斯：肺炎双球菌的转化实验，提出转化因子的概格里菲斯：肺炎双球菌的转化实验，提出转化因子的概格里菲斯：肺炎双球菌的转化实验，提出转化因子的概格里菲斯：肺炎双球菌的转化实验，提出转化因子的概念念念念7.7.艾弗里：细菌转化实验首次证明：艾弗里：细菌转化实验首次证明：艾弗里：细菌转化实验首次证明：艾弗里：细菌转化实验首次证明：DNA DNA

45、 是遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质8.8.赫尔希和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验：证明赫尔希和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验：证明赫尔希和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验：证明赫尔希和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验：证明DNADNA是是是是遗传物质遗传物质遗传物质遗传物质9.9.沃森、克里克：沃森、克里克：沃森、克里克：沃森、克里克：DNA DNA 的双螺旋结构模型的双螺旋结构模型的双螺旋结构模型的双螺旋结构模型10.10.达尔文：自然选择学说达尔文：自然选择学说达尔文：自然选择学说达尔文：自然选择学说（适者生存）（适者生存）备考备考备考备考建议建议建议建议考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考

46、纲比较比较比较比较备考建议备考建议备考备考备考备考建议建议建议建议6.6.解题技巧，强化渗透解题技巧，强化渗透找关键字找关键字找关键字找关键字（题眼）（题眼）（1）限定条件的种类）限定条件的种类:时间、原因、影响时间、原因、影响（2）限定的程度：根本、直接、最终）限定的程度：根本、直接、最终（3）选择的方向：肯定、否定）选择的方向：肯定、否定（4）常见限定条件：一个细胞和一个生物体，）常见限定条件：一个细胞和一个生物体，种类和数目，染色体个数和对数，最多和最种类和数目，染色体个数和对数，最多和最少，一切和绝大多数。少，一切和绝大多数。考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较

47、比较备考建议备考建议备考备考备考备考建议建议建议建议6.6.解题技巧，强化渗透解题技巧，强化渗透找关键字找关键字找关键字找关键字（题眼）（题眼）例如：例如：1.一个一个基因型为基因型为AaBb（自由组合）（自由组合）初级精母细胞初级精母细胞在形成配子时，能形成的精子类型有多少在形成配子时，能形成的精子类型有多少种种？2.由由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在在完完全水解全水解后，得到的化学物质是（后，得到的化学物质是（C ）A.氨基酸氨基酸,葡萄糖葡萄糖,碱基碱基 B.氨基酸氨基酸,核苷酸核苷酸,葡萄葡萄糖糖 C.核糖，碱基，磷酸核糖，碱基，磷酸 D.脱氧核糖脱

48、氧核糖,碱基碱基,磷酸磷酸考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较备考建议备考建议备考备考备考备考建议建议建议建议6.6.解题技巧，强化渗透解题技巧，强化渗透排除法排除法 排错法：排错法：观点本身错误或包含部分错误的排除观点本身错误或包含部分错误的排除 排异法：排异法：观点正确，但与题干无关观点正确，但与题干无关 排倒法：排倒法：即排除与题干因果关系颠倒即排除与题干因果关系颠倒例如：例如：例如：例如：(11(11年年年年1 1月、多选月、多选月、多选月、多选)病原体进入人体后，机体会病原体进入人体后，机体会病原体进入人体后，机体会病原体进入人体后，机体会对其做出非特异性

49、免疫或特异性免疫反应。对其做出非特异性免疫或特异性免疫反应。对其做出非特异性免疫或特异性免疫反应。对其做出非特异性免疫或特异性免疫反应。下列下列下列下列选项中，属于选项中，属于选项中，属于选项中，属于特异性免疫特异性免疫特异性免疫特异性免疫的是（）的是（）的是（）的是（）A.A.吞噬细胞吞噬病原菌吞噬细胞吞噬病原菌吞噬细胞吞噬病原菌吞噬细胞吞噬病原菌（非特异性免疫）（非特异性免疫）（非特异性免疫）（非特异性免疫）B.B.皮肤出现荨麻疹皮肤出现荨麻疹皮肤出现荨麻疹皮肤出现荨麻疹 （？）（？）（？）（？）C.BC.B淋巴细胞转化为浆细胞淋巴细胞转化为浆细胞淋巴细胞转化为浆细胞淋巴细胞转化为浆细胞（特异性免疫）（特异性免疫）（特异性免疫）（特异性免疫）D.D.体液中的溶菌酶杀死病原菌体液中的溶菌酶杀死病原菌体液中的溶菌酶杀死病原菌体液中的溶菌酶杀死病原菌（非特异性免疫）（非特异性免疫）（非特异性免疫）（非特异性免疫）考点考点考点考点要求要求要求要求考纲考纲考纲考纲比较比较比较比较讲得不对，希望大家讲得不对，希望大家批评指正！批评指正！谢谢聆听！谢谢聆听！