成语运用八要八不要.ppt

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1、成语运用八要八不要成语运用八要八不要福州高中语文中心组2010.11uu 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语。成语大多由四个字组成，个别也有三个字、五个字或更多字的。成语具有结构的稳定性、意义的整体性、形成的历史性等特点。uu 在实际的语言运用中，成语相当于一个词。成语(熟语)的运用也是近几年来高考的必考点之一，分值不等。而且有“题型多样、综合程度较高、考查范围扩大”的特点。针对高中学生平时学习中和历年高考试卷中成语误用的实例，笔者归纳总结了八条答题技巧，供同学们复习时参考。一要注意弄清成语的确切含义，不要望文生义。uu例如：例如：uu他的组织纪律性太差，竟然久假他的组织纪律性太差，

2、竟然久假(ji ji)不归。不归。uu(久假不归：是指久借不还。假：这里是指久假不归：是指久借不还。假：这里是指“借借”。此处望文生义误解为此处望文生义误解为“请了长假不回来请了长假不回来”。可改。可改为：为：“长期请假长期请假(jiji)，久而不归，久而不归”。)uu王熙凤一出场，总是穿金戴银，珠圆玉润，全王熙凤一出场，总是穿金戴银，珠圆玉润，全身珠光宝气，真是俗不可耐。身珠光宝气，真是俗不可耐。uu(珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。形珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。形容歌声婉转优美或文字流畅明快。这里望文生义容歌声婉转优美或文字流畅明快。这里望文生义误解为误解为“佩戴的玉石

3、珠宝佩戴的玉石珠宝”。可改为。可改为“珠璧交辉珠璧交辉”。或删除之。或删除之。)二要明确成语的使用对象和范围，不要随意搬用。uu例如：uu三年时间过去了，可问题依然故我。uu(“依然故我”一般用于人，不用于事和物，此处显然是用错了对象。可改为“依然如故”。)uu张大夫只用了一个疗程就把王老师的风湿性关节炎治好了，真是起死回生啊!uu(治疗关节炎就用“起死回生”，显然属于夸大其辞。可改为“妙手回春”。)三要明确成语的感情色彩，不要褒贬颠倒。uu例如：例如：uu我们来到学校实习，校领导对我们的工作和生活早我们来到学校实习，校领导对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。已做

4、了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。uu(无所不至：指凡能做到的都做到了，一般用于指干无所不至：指凡能做到的都做到了，一般用于指干坏事，含贬义。用在这里。属于感情色彩不当。应改坏事，含贬义。用在这里。属于感情色彩不当。应改为为“无微不至无微不至”。)uu假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为白云山景区再添光彩。的旅游项目，为白云山景区再添光彩。(“(“巧立名目巧立名目”：指变着法儿定出些名目来达到某种不：指变着法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。含贬义。用在这里属于褒贬颠倒。可改正当的目的。含贬义。用在这里属于褒贬颠倒。可

5、改为巧妙安排为巧妙安排”。）。）uu这些宇航员们以无所不为的勇气，克服重重困难，冒着生命危险，去探索太空的奥秘。(“无所不为”：意为没有什么不干的，指什么坏事都干，含贬义。此处用来形容宇航员的勇气，显然不当。应改为“无所畏惧”。)四要分析语境，不要形近意混。uu例如：例如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。高山仰止。uu(“(“高山仰止高山仰止”比喻对高尚品德的崇敬仰慕，与要努比喻对高尚品德的崇敬仰慕，与要努力攀登书山、不能止步的语境不符。应改为力攀登书山、不

6、能止步的语境不符。应改为“望而望而却步却步”。)uu王老师工作态度很热情，有耐心，总是不胜其烦王老师工作态度很热情，有耐心，总是不胜其烦地给同学们讲解习题。地给同学们讲解习题。uu(“(“不胜其烦不胜其烦”意思是不能够忍受烦琐的事务。而句意思是不能够忍受烦琐的事务。而句子的意思是说王老师工作态度很热情，有耐心，不子的意思是说王老师工作态度很热情，有耐心，不怕烦琐，与不胜其烦的意思正好相反。应改为怕烦琐，与不胜其烦的意思正好相反。应改为“不不厌其烦厌其烦”。)五要了解成语的词性，不要前后搭配不当。uu例如：例如：随着居民生活水平的逐渐提高，我们这个小随着居民生活水平的逐渐提高，我们这个小县城里个

7、人购买摩托车的热情蔚然成风。县城里个人购买摩托车的热情蔚然成风。uu(“(“蔚然成风蔚然成风”是指事情的发展流行逐渐形成风气。是指事情的发展流行逐渐形成风气。这里的这里的“蔚然成风蔚然成风”与与“热情热情”搭配不当。应改为搭配不当。应改为“此发彼应此发彼应”。)uu我刚进教室时，正赶上这位我刚进教室时，正赶上这位“高考状元高考状元”侃侃而谈侃侃而谈他在高中的各种生活以及自己在学习上的各种经验、他在高中的各种生活以及自己在学习上的各种经验、教训。教训。uu(“(“侃侃而谈侃侃而谈”是用来形容从容不迫，理直气壮地谈是用来形容从容不迫，理直气壮地谈论。论。“侃侃而谈侃侃而谈”在句子中做谓语时是不能带

8、宾语的，在句子中做谓语时是不能带宾语的，而句中在而句中在“侃侃而谈侃侃而谈”后却带了一长串的宾语，是属后却带了一长串的宾语，是属于语法错误。应在于语法错误。应在“侃侃而谈侃侃而谈”后面加上逗号，后面加上逗号，在在“他在他在”后面加上后面加上“述说着述说着”。）。）六要注意与句意保持一致，不要出现自相矛盾。uu例如：例如：张浩同学与李帆同学，一个是沉默寡言，张浩同学与李帆同学，一个是沉默寡言，一个是能说会道，真是半斤八两，各有千秋。一个是能说会道，真是半斤八两，各有千秋。uu(“(“半斤八两半斤八两”比喻比喻“二者完全相等二者完全相等”，而，而“各有各有千秋千秋”是指是指“各有自己的优点或长处各

9、有自己的优点或长处”，这两个，这两个成语语义矛盾，并在一起不合逻辑。应去掉前者。成语语义矛盾，并在一起不合逻辑。应去掉前者。)uu几年前，我们在大学校园里相识；今天，我们几年前，我们在大学校园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。又在异地萍水相逢。uu(“(“萍水相逢萍水相逢”是比喻不相识的人偶然相遇，与过是比喻不相识的人偶然相遇，与过去去“在大学校园里相识在大学校园里相识”矛盾。应改为矛盾。应改为“不期而不期而遇遇”。)七要注意辨别谦词与敬词的适用对象，不要造成谦敬错位。uu例如：例如：现在就先请王县长发言，借以抛砖引玉，现在就先请王县长发言，借以抛砖引玉，然后大家畅所欲言吧。然后大家畅所欲言

10、吧。uu(“(“抛砖引玉抛砖引玉”比喻用不成熟的、肤浅的意见，引比喻用不成熟的、肤浅的意见，引出成熟的、高明的意见。常用作谦词，只能用于己出成熟的、高明的意见。常用作谦词，只能用于己方。这里却用在了他人身上，犯了方。这里却用在了他人身上，犯了“谦词敬用谦词敬用”的的毛病。应改为毛病。应改为“领航导向领航导向”。)uu您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。uu（“蓬荜生辉蓬荜生辉”意思是别人的到来使自家寒门增添意思是别人的到来使自家寒门增添光辉，多用作宾客来到家里

11、或赠送可以张挂的字光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话，是敬辞。此处由于错误地理解了画等物的客套话，是敬辞。此处由于错误地理解了该词，所以造成了谦敬错位，反而给对方留下了不该词，所以造成了谦敬错位，反而给对方留下了不好的印象。应改为好的印象。应改为“满堂生辉满堂生辉”。)八要保持成语意义的完整性，不要断词取义。uu例如：例如：他一边听着小鸟欢噪、一边嘴里小声哼他一边听着小鸟欢噪、一边嘴里小声哼着歌，一时心悦诚服，真不想离开这个地方了。着歌，一时心悦诚服，真不想离开这个地方了。(“(“心悦诚服心悦诚服”表示真心实意地服从或佩服。但在表示真心实意地服从或佩服。但在此句中，却

12、只断取了此句中，却只断取了“悦悦”的意义，而忽视了的意义，而忽视了“服服”的意义，从而使得整个成语与语境中的的意义，从而使得整个成语与语境中的“心心情舒畅愉悦情舒畅愉悦”之意毫无联系。应改为之意毫无联系。应改为“心悦神怡心悦神怡”。)uu我与他在电话中约定我与他在电话中约定“五五 一一”节相见，到了节相见，到了那一天，我刚走出车站就和他邂逅相遇。那一天，我刚走出车站就和他邂逅相遇。uu(“(“邂逅相遇邂逅相遇”：是指没有事先相约而意外在途中：是指没有事先相约而意外在途中相遇。而此句中，相遇。而此句中，“我我”已事先与已事先与“他他”电话相电话相约，所以不能算是约，所以不能算是“邂逅邂逅”。这里只是断取了。这里只是断取了“相遇相遇”的意义，而忽视了的意义，而忽视了“邂逅邂逅”的意义。应改的意义。应改为为“迎面相遇迎面相遇”。)