掌声第二课时课件.ppt

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1、 掌掌 声声掌声掌声 愿意愿意 忧郁忧郁 犹豫犹豫轮流轮流 投向投向 情况情况 慢吞吞慢吞吞热烈热烈 注视注视 持久持久 平息平息 情绪情绪 讲述讲述 镇定镇定 普通话普通话读一读读一读 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落（lo）下了残疾。她不愿意让人看到她走路的样子。一天上演讲课，老师一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小

2、英的情来的，还不了解小英的情况。况。小英犹豫了一小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们地站了起来。我们注意到，小英的眼注意到，小英的眼圈儿红了。圈儿红了。小英在大家的注视下，终于一小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪定了情绪,开始讲述她童年的故事。开始讲述她童年的故事。故事十分动

3、人，她的普通话也很好。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬。然后，在同学们的深地鞠了一躬。然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。掌声里微笑着走下讲台。后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”说也奇怪，从那次演讲说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似以后，小英像变了一个人似（sh）的。她不再忧郁，开的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房甚至还走进了学

4、校的舞蹈房 是啊，人人都需要掌声，特别是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人是当一个人身处困境身处困境的时候。让我的时候。让我们们珍惜珍惜别人的掌声，同时，也不要别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声忘记把自己的掌声献给献给别人。别人。问题：问题：1、谁给谁的掌声？、谁给谁的掌声？2、为什么要给她掌、为什么要给她掌声呢？声呢？3、掌声有几次，分、掌声有几次，分别有什么含义？别有什么含义？就在小英刚刚站定的那就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵骤然间响起了一阵掌声掌声。那掌声热烈、持久，小英感那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。动得留下了眼

5、泪。当她结束演讲的时候，当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的班里又响起了经久不息的掌声掌声。小英向大家小英向大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。着走下讲台。热烈热烈持久持久经久不息经久不息第一次掌声第一次掌声第二次掌声第二次掌声 第一次掌声，大家为什么为小英鼓掌？他们可能会在心里给小英说什么？第一次掌声是第一次掌声是 鼓励鼓励(你终于克服了自己的懦弱，你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你们大家都相信你.)第二次掌声，大家又第二次掌声，大家又为什么为什么为为小小英鼓掌？他们英鼓掌？他

6、们又在心里给又在心里给小小英英说什么说什么？第二次掌声是第二次掌声是 赞赏赞赏(你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人)读书要求读书要求找出描写找出描写小小英变化的句子，英变化的句子，变化以前的句子用变化以前的句子用“”划出来，划出来，变化以后的句子用变化以后的句子用“”划出来。划出来。她总是默默地坐在教室的一角她总是默默地坐在教室的一角。她她总是默默地总是默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。她总是默默地坐在教室的一角。她总是默默地坐在教室的一角。当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里说说笑笑时，她她 ；当同学们在操场上快活地游戏时，当同学们在操场上快活地游戏时，她她

7、当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她她 ；从那从那次演讲次演讲以后，以后，小小英像变了一个人似英像变了一个人似的的。她。她不再忧郁不再忧郁，开始和，开始和同学们一起同学们一起交谈、交谈、游戏，游戏，甚至甚至还还走进了学校的走进了学校的舞舞蹈房蹈房 自读课文自读课文2、3自然段。自然段。划出描写两次掌声的句子。划出描写两次掌声的句子。就在就在小小英刚刚站定的那一刻，英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，不知是在谁的带动下，骤然间骤然间响起了响起了一阵一阵掌声掌声。那掌声那掌声热烈热烈、持久持久，小英感动得流下来眼泪。，小英感动得流下来眼泪。1 1、“骤然间骤然间

8、是什么意思？是什么意思？2 2、为什么同学们要给、为什么同学们要给小小英热烈而持久的掌声英热烈而持久的掌声？鼓励鼓励 就在就在小小英刚刚站定的那一刻，英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动不知是在谁的带动下，下，骤然间响起了骤然间响起了一阵一阵掌声掌声。那掌声那掌声热烈热烈、持久持久，小，小英感动得流下来眼泪。英感动得流下来眼泪。1 1、你想通过掌声告诉、你想通过掌声告诉小小英什么？英什么？2 2、听到这热烈而持久的掌声，、听到这热烈而持久的掌声，小小英会想些什么？英会想些什么？1 1、为什么同学们再一次给英子掌声？、为什么同学们再一次给英子掌声？2 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢

9、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？故事十分动人，她的普通话也很好。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。久不息的掌声。英子的信英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。我鼓起勇气微笑着面对生活。最美的掌声最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声似一缕春风，轻拂着我们的

10、心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！是世界上最美丽的语言！人人都需要掌声，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。声去鼓励别人。推推荐荐阅阅读读课后作业 回家后把掌声这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。